繼續(xù)教育實(shí)施方案計(jì)劃書-文庫吧資料
2025-05-15 22:48本頁面
【正文】 師或新調(diào)入教師。 不斷健全教師繼續(xù)教育制度，完善教師繼續(xù)教育的運(yùn)行和保障機(jī)制。 選培校級(jí)骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、區(qū)骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊(duì)基本形成。二、 繼續(xù)教育范圍：全體在職教師。一、 指導(dǎo)思想雙城鎮(zhèn)齊家湖小學(xué)2010年教師繼續(xù)教育實(shí)施方案齊家湖小學(xué)2010年教師繼續(xù)教育實(shí)施方案為進(jìn)一步實(shí)施面向全體教師的繼續(xù)教育，逐步建立起符合我校實(shí)際的繼續(xù)教育制度。建立教師繼續(xù)教育考核制度。（四）強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控實(shí)行年度教師需求和問題調(diào)研制度。積極開展關(guān)于遠(yuǎn)程、集中和校本有效培訓(xùn)的課題研究，發(fā)現(xiàn)、研究和解決教師培訓(xùn)中的現(xiàn)實(shí)問題，創(chuàng)造性地開展教師培訓(xùn)工作。教師參加繼續(xù)教育考核結(jié)果，是中小學(xué)教師晉職、晉級(jí)、續(xù)聘、競(jìng)聘及考核評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，是教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo)?？己藢?shí)行分級(jí)制度，分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)。構(gòu)建遠(yuǎn)程研修交流平臺(tái)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源和管理優(yōu)勢(shì)，提供專業(yè)輔導(dǎo)和管理服務(wù)，提高集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)質(zhì)量。從教師中來，到教師中去，有針對(duì)性和實(shí)效性。（2）集中培訓(xùn)。（1）校本培訓(xùn)。我們要從學(xué)校實(shí)際和教師需要出發(fā)，圍繞年度主題，在校本學(xué)習(xí)中開設(shè)選修內(nèi)容，包括學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科課堂教學(xué)、學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)、以及適應(yīng)不同層次教師需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（5）主題五：育好人學(xué)習(xí)專題：德育工作與師德修養(yǎng)、教學(xué)中的德育途徑與方法、中小學(xué)生心理健康和心理咨詢、班主任工作方法與技能、班主任工作問題診斷與解決、班主任案例研修。（3）主題三：評(píng)好課學(xué)習(xí)專題：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與師德行為調(diào)整、課程論與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、觀課議課問題診斷與解決、觀課與議課案例研修。三、類型、內(nèi)容和形式（一）全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）主題一：備好課學(xué)習(xí)專題：備課與師德行為、新教材與學(xué)科知識(shí)更新、學(xué)習(xí)論與教學(xué)設(shè)計(jì)、備課實(shí)務(wù)與新技能、備課問題診斷與解決、教案反思與研究。通過全員培訓(xùn)，良好的師德行為逐步養(yǎng)成；課程與教學(xué)理論素養(yǎng)基本具備；學(xué)科教學(xué)能力和解決課堂教學(xué)問題
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