繼續(xù)教育實(shí)施方案計(jì)劃書(編輯修改稿)
2025-06-05 22:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分級(jí)制度，分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)。四、組織管理與政策措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo)、管理和評(píng)估，制定本校教師的培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃，組織安排教師分期分批參加培訓(xùn)，落實(shí)上級(jí)教育主管部門下達(dá)的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。教師參加繼續(xù)教育考核結(jié)果，是中小學(xué)教師晉職、晉級(jí)、續(xù)聘、競(jìng)聘及考核評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，是教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo)。（二）優(yōu)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)教導(dǎo)處分年度制定年度主題培訓(xùn)計(jì)劃，確定年度培訓(xùn)主題的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、主要學(xué)習(xí)形式和考核要求，指導(dǎo)各教研組開展年度主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極開展關(guān)于遠(yuǎn)程、集中和校本有效培訓(xùn)的課題研究，發(fā)現(xiàn)、研究和解決教師培訓(xùn)中的現(xiàn)實(shí)問題，創(chuàng)造性地開展教師培訓(xùn)工作。（三）提高培訓(xùn)能力學(xué)校建立以骨干教師、教壇新星為主要力量的校本培訓(xùn)指導(dǎo)者隊(duì)伍。（四）強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控實(shí)行年度教師需求和問題調(diào)研制度。實(shí)行培訓(xùn)備案制度。建立教師繼續(xù)教育考核制度。加強(qiáng)繼續(xù)教育證書管理。雙城鎮(zhèn)齊家湖小學(xué)2010年教師繼續(xù)教育實(shí)施方案齊家湖小學(xué)2010年教師繼續(xù)教育實(shí)施方案為進(jìn)一步實(shí)施面向全體教師的繼續(xù)教育，逐步建立起符合我校實(shí)際的繼續(xù)教育制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、 指導(dǎo)思想以鄧小平理論為指導(dǎo)，根據(jù)基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅(jiān)持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式，堅(jiān)持按需施教，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。二、 繼續(xù)教育范圍：全體在職教師。三、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 參加各級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)范圍內(nèi)，教師要按時(shí)完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。 選培校級(jí)骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、區(qū)骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊(duì)基本形成。 全體
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