【文章內容簡介】 、圖片音像資料齊全。建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。 九、實施步驟 (一 )啟動階段： (20XX 年 8 月底前 )。 主要工作：認真做好有關文件精神的學習與宣傳，提高認識，搞好調研，制定學校規(guī)劃、實施細則和管理措施。 (二 )全面實施階段： (20XX 年 9 月 2024 年底 ) 主要工作：從學校實際出發(fā)，分期分批逐步展開培訓活動。培訓中要注重過程、講求 實效、保證質量，切忌搞形式主義和走過場。加強對校本培訓的指導和檢查。隨時迎接各級中小繼教工程辦的工作檢查。 (三 )評估驗收階段： (2024 年 ) 主要工作： 4 月底前，開展自查自評工作，對自查自評工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改 。5 月底前，接受城關鎮(zhèn)中小繼教工程辦的檢查驗收 。6 月底前，接受平壩縣中小繼教工程辦的檢查驗收 。79 月底前，接受安順市中小繼教工程辦的檢查驗收。 1012 月，接受省教育廳的評估驗收。 待省評估驗收結束后，學校將推薦在實施中小繼教工程中成績突出的先進個人上報進行表彰。 2024 年小學繼續(xù)教育工作實施方案范文 2 為貫徹落實教育局教育工作會議精神，進一步實施面向全體教師的繼續(xù)教育，逐步建立起符合我校實際的繼續(xù)教育制度。結合學校實際，特制定本實施方案。 一、指導思想 以鄧小平理論為指導，以唐山市《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，根據(jù)基礎教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育的要求，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓形式，堅持按需施教，強調學以致用，注重崗位提高，促進自主學習，構建優(yōu)質、高效、開放的培訓體系，努力建設一支具有現(xiàn)代教育素質和創(chuàng)新精神的教師隊伍。 二、繼續(xù)教育范圍：全體在職教師。 三、培訓學習目標： 參加各級繼續(xù)教育學習培訓，在培訓范圍內，教師要按時完成培訓學時，教師整 體素質明顯提高，適應實施素質教育的需要。 選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓，使骨干教師梯隊基本形成。 全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的現(xiàn)代教育技術輔助教學。 不斷健全教師繼續(xù)教育制度，完善教師繼續(xù)教育的運行和保障機制。 建立一支有較強培訓能力的教師隊伍。 四、培訓類別和任務： 新教師或新調入教師培訓 1)培訓對象： 0—— 1 年教齡的新教師或新調入教師。 2)培訓目的： 通過培訓，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內容，熟悉班主任工作，盡快適應小學教育教學工作的需要。 3)培訓內容： 主要為小學教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔任學科的學科新課程標準、教材教法分析、教學基本功以及班主任工作等，非師范類院校畢業(yè)生增加教育學、心理學內容。 4)培訓要求： 所有新教師均需參加新教師培訓。培訓學時不少于 160 學時，其中集中培訓不少于 60 學時， 新調入教師培訓期為一年，期滿經考核不合格者延長一年培訓期。 教師崗位培訓 1)培訓對象： 1 年以上教齡的教師。 2)培訓目的：通過培訓，逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合格的知識結構，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，基本適應實施素質教育的要求。 3)培訓內容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代人文和自然科學知識，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練和實踐研究，小學生心理健康輔導，以及計算機為核心的現(xiàn)代教育技術等，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，突出培養(yǎng)教師使用新的課程教材進行課堂教學改革的知識水平和能力，突出培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代教育技術的能力。 4)培訓要求： 根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師崗位培訓每 5 年為一個周期， 5 年內累計參加不少于 240學時的培訓。學校根據(jù)縣教體局有關文件規(guī)定，每年將教師崗位培訓情況進行記載 骨干教師培訓 1)培訓對象： 25 名骨干教師，其中的部分教師將分別參加省、市級培訓。 2)培訓目的：通過培訓，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實施素質教育中的骨干帶頭作用，努力培養(yǎng)一批在教育教學研究方面有較高造詣，在全區(qū)乃至全省和全國較有影響的中青年學科帶頭人。 3)培訓內容：現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學藝術研究、學科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會科學研究知識、現(xiàn)代教育技術應用理論與實踐等。 4)培訓要求：骨干教師培訓要求從 “ 經驗型 ” 轉向 “ 研究型 ” ，從 “ 模仿型 ” 轉向 “ 創(chuàng)新型 ”。 從“ 個案指導 ” 轉向 “ 面上輻射 ” 。要堅持集中培訓和分散指導相結合 。理論學習與教學實踐相結合 。業(yè)務指導與品格熏陶相結合 。教育教學與課題研究相結合 。階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結合。 學校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選，并保證骨干教師按時參加培訓。 計算機全員培訓 1)培訓對象：男 50 周歲以下，女 45 周歲以下的教師。 2)培訓目的：通過培訓，普遍掌握計算機基本知識和操作技能，會利用計算機上網查詢信息，了解教育教 學和有關科研成果的最新動態(tài)，部分教師具備用計算機進行輔助教學的能力。 培訓內容：計算機基本知識和操作技能、教學軟件的使用和上網查詢資料，利用平臺制作簡單教學軟件技術，用計算機進行輔助教學和教育科研等。 3)培訓要求：學校先全部輪訓，培訓結束后，接受市教育局統(tǒng)一組織的考核驗收。 提高學歷層次培訓： 1)培訓對象：已取得國家規(guī)定學歷的教師。 2)培訓目的：提高教師的學歷層次，使教師的教育教學水平和科研能力明顯提高。 3)培訓內容：根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學教師進修高等師范專科教學計劃》要 求對小學教師進行學歷教育。 4)培訓要求： 20XX 年，我校教師達到?？扑降谋壤嵘?2024 年小學繼續(xù)教育工作實施方案以上，提高學歷培訓必須將知識的系統(tǒng)傳授與解決教育教學的實際問題有機結合，提高教師教育教學能力和科研能力，加強教育實踐環(huán)節(jié)。 學校積極支持教師參加助學自考、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的