【正文】 新一輪繼續(xù)教育培訓班，首先組織小學1～3年級全體教師分語文、數(shù)學兩個學科進行培訓。培訓教材由市教育局根據(jù)教師的需要另行選定。 美術(shù)：《美術(shù)教學實施指南》。 體育：《體育新課程教學法》。 數(shù)學：《新課程理念與小學數(shù)學課堂改革》、《小學數(shù)學參與培訓教程》、《新課程教材教法》。結(jié)合我區(qū)的教育教學實際，重點抓好教師的基本功訓練和課堂教學技能、學科教學技能的訓練工作，把教學技能與課程改革結(jié)合起來，用新課程理念指導教學，改革教學方式和教學方法。具體內(nèi)容包括新知識、新理念在本學科教育技能訓練中的培訓。所學課程為《中小學教師信息技術(shù)培訓上、下冊》。按照省市有關(guān)文件要求，繼續(xù)做好中小學教師信息技術(shù)的培訓和考核工作，不斷提升我區(qū)教師信息技術(shù)的層次和水平。所學課程為《為了中華民族的復興、為了每一位學生的發(fā)展》、《走進新課程》和各學科課程標準、課標解讀及教材。這是本周期中小學教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。所學課程為：《教師禮儀》《探究教學論》《中小學關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德若干意見的讀本》。主要通過舉辦講座，組織優(yōu)秀教師報告團，看《師德啟思錄》，開展師德師風大討論及師德教育論壇等形式，加強對教師愛崗敬業(yè)教育、法制教育和教師職業(yè)道德規(guī)范教育。 三、集中培訓內(nèi)容和學時分配 本周期中小學教師繼續(xù)教育培訓分集中培訓、校本研修和教育實踐活動、遠程教育等形式。立足校本，積極主動地提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，促進教師自主成長，逐步建立起有利于教師自主成長的培訓機制和必要的規(guī)章制度，提高專業(yè)化水平，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。 、拓寬學科知識領(lǐng)域，更新學科知識結(jié)構(gòu)，使廣大教師的學科水平，教育教學能力明顯提高，并努力提高教學研究的能力，力求成為創(chuàng)新型教師。 、信息技術(shù)未達到初級水平的教師經(jīng)過培訓，全部達到初級水平。 二、培訓目標 通過本周期多形式、多渠道的培訓和校本研修，著力提高全體教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能水平，達到以下主要目標： 樹立與基礎(chǔ)教育課程改革相適應(yīng)的先進的教育理念，準確掌握本學科的課程標準和新教材的編寫特色與內(nèi)容，運用與教學內(nèi)容相配套的教學方式和教學行為進行教學?！　W校繼續(xù)教育實施方案篇二 一、培訓對象 全體中小學教師(含幼兒教師)。1012月，接受省教育廳的評估驗收。6月底前，接受平壩縣中小繼教工程辦的檢查驗收。 (三)評估驗收階段：(2015年) 主要工作：4月底前，開展自查自評工作，對自查自評工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改。加強對校本培訓的指導和檢查。 (二)全面實施階段：(20XX年9月2014年底) 主要工作：從學校實際出發(fā)，分期分批逐步展開培訓活動。 九、實施步驟 (一)啟動階段：(20XX年8月底前)。設(shè)立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。5年內(nèi)，教師完成規(guī)定學時的培訓并考核合格的，取得“貴州省中小學教師繼續(xù)教育合格證”。實行教師繼續(xù)教育培訓登記管理制度。 建立和完善教師培訓質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評估機制。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的依據(jù)。擬定學科考試或考核制度。建立健全項目實效與經(jīng)費撥付掛鉤的制度，規(guī)范經(jīng)費使用，提高經(jīng)費的使用效益。多渠道籌措教師獎勵經(jīng)費，用于對各類優(yōu)秀教師的獎勵。 (二)經(jīng)費保障 進一步完善教師隊伍建設(shè)經(jīng)費投入機制，財政教育經(jīng)費向教師隊伍建設(shè)傾斜，確保規(guī)劃確定的各項目標和行動計劃 配套經(jīng)費落實到位。教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導小組辦公室根據(jù)本方案和實際情況制訂學年度工作計劃并組織實施培訓。要根據(jù)教師隊伍建設(shè)的目標和任務(wù)，明確各職能 部門承擔的職責和任務(wù)，領(lǐng)導小組將定期組織檢查考核。 八、保障措施 “十二五”期間，進一步完善教師隊伍建設(shè)工作機制，加強統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費投入，明確政策導向，完善監(jiān)督保障體系，為我校教師隊伍建設(shè)提供強有力的保障。建立送教下鄉(xiāng)、教師交流等制度。 加強教師校本培訓團隊及制度建設(shè)。 充分發(fā)揮學校在教師培訓中的重要作用。積極探索創(chuàng)新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。 完善培訓檔案制度，加強培訓檔案建設(shè)。按照《貴州省中小學教師繼續(xù)教育登記管理辦法(試行)》，對教師參加繼續(xù)教育培訓情況進行登記。把教師培訓納入學校教育整體工作當中。 建立和完善教師校本培訓質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評估機制。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、特級教師評審、評優(yōu)評模等的依據(jù)。到2015年，我校教師學歷全部達到專科以上，力爭達到大學本科以上的教師不低于20%。 (三)學歷提高培訓 在職為主、脫產(chǎn)為輔。此項培訓學時不計入繼教工程培訓360總學時中，實行單獨登記。 .新任教師崗前培訓計劃。 .中小學學科教學滲透法制教育培訓計劃。 根據(jù)上級的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我校實際，在普及中小學教師教育技術(shù)能力初級培訓的基礎(chǔ)上，積極推進中級培訓，提高教師在教育教學中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。根據(jù)省教育廳的統(tǒng)一部署和要求，通過遠程培訓和集中培訓相結(jié)合的方式，在本周期內(nèi)，對我校所有班主任進行每五年不少于30學時的培訓，創(chuàng)造條件讓班主任“走出去”，開開眼界，拓寬視野，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。 .班主任遠程培訓計劃。 落實省政府《關(guān)于加快發(fā)展學前教育的實施意見》提出的“實施學前教育教師培訓計劃”。通過集中培訓，進一步加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，強化教學常規(guī)管理水平，深化教學改革創(chuàng)新，提高課程領(lǐng)導力和執(zhí)行力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。 為提高教育教學質(zhì)量，學校每學期有計劃地對義務(wù)教育階段學科進行統(tǒng)一監(jiān)測考試。 通過縣級及以上集中培訓，培訓機構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”，組織特級教師、教育名師、骨干教師等巡回講課和指導，對我校校長、教導主任、學科骨干教師進行學科培訓，尤其加大對緊缺薄弱學科教師的培訓力度，努力構(gòu)建一支校本研修骨干團隊，扎實推進校本研修。加強各級骨干教師能力提升培訓，使他們逐步成長為學科帶頭人和“教學名師”，并在推進素質(zhì)教育和教師培訓方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。重視對青年教師的培養(yǎng)。 中小學骨干教師“百千萬”培訓計劃。推動學校校本研修有效開展。提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。 .新技能