小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-05-15 22:12本頁面
【正文】 小華保留的是一位小數(shù)， 保留一位小數(shù)就要第二位數(shù)省略。小華和小明說的都是綠毛龜?shù)伴L徑的近似數(shù)？他們說的近似數(shù)為什么不同呢？小組之間結(jié)合課前小研究中的二、新知探究交流一下你的想法?！景鍟n題：求一個小數(shù)的近似數(shù)】【設(shè)計意圖】通過談話導(dǎo)入，拉近師生之間的距離，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且借助情境圖培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！毙∶鲄s說：“綠毛龜?shù)暗拈L徑約4厘米。在日常生活中，我們有時還需要求出一個小數(shù)的近似數(shù)。）28 287≈28萬 39 480≈40萬求整數(shù)的近似數(shù)你用的什么方法？ 【設(shè)計意圖】以上復(fù)習(xí)內(nèi)容重點抓住了整數(shù)取近似值的方法讓學(xué)生回憶練習(xí)，通過復(fù)習(xí)喚起學(xué)生印象，為課前小研究中求小數(shù)的近似值打下基礎(chǔ)教學(xué)過程： 小組之間對于課前小研究中的一、溫故知新訂正答案，小組內(nèi)互相分享一下課前小研究中的二、新知探究，說說你的想法，并總結(jié)出具體的求小數(shù)的近似數(shù)的方法。學(xué)情分析：學(xué)生在
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