創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)ppt課件-文庫(kù)吧資料
2025-05-12 12:00本頁(yè)面
【正文】 積極有效溝通 ? 建章立制 ? 擴(kuò)充團(tuán)隊(duì) 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院 創(chuàng)業(yè)管理 第二章 ? 學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)氛圍的營(yíng)造 ? 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的要素 ? 信息反饋 反思 共享 自我提高 ? 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)內(nèi)容 ? 樹(shù)立團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀 ? 創(chuàng)建學(xué)習(xí)理念，構(gòu)筑共同愿景 ? 充實(shí)制度文化，推進(jìn)工作與學(xué)習(xí)結(jié)合 ? 建立激勵(lì)機(jī)制，確保持續(xù)學(xué)習(xí) ? 營(yíng)造有利于團(tuán)隊(duì)成員生成、交流、驗(yàn)證知識(shí)的寬松環(huán)境 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì) 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院 創(chuàng)業(yè)管理 第二章 激勵(lì)團(tuán)隊(duì) ? 建立團(tuán)隊(duì)的愿景 ? 創(chuàng)造良好的職場(chǎng)環(huán)境 ? 給予每個(gè)人努力的目標(biāo) ? 記住每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體 ? 創(chuàng)立團(tuán)隊(duì)的識(shí)別系統(tǒng) ? 分享成果 ? 確保團(tuán)隊(duì)的正面氣氛 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院 創(chuàng)業(yè)管理 第二章 1999年，有一個(gè)博士生和兩個(gè)碩士生不滿(mǎn)足于他們的現(xiàn)狀，決定一起設(shè)計(jì)屬于他們自己的未來(lái)，創(chuàng)造屬于他們自己的事業(yè)，于是他們共同辭掉了各自的工作，一起籌辦起了一家公司，公司的創(chuàng)業(yè)是艱難而又充滿(mǎn)樂(lè)趣的，在這個(gè)階段，大家是以一種共同創(chuàng)業(yè)的精神來(lái)合作的，每一個(gè)人都把公司當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)對(duì)待。 ? 發(fā)生沖突時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員不會(huì)輕易離開(kāi)。 ? 集體決策，因此組織的決策效率相對(duì)較低。 ? 發(fā)生沖突對(duì)組織的影響較大。 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院 創(chuàng)業(yè)管理 第二章 ? 提高機(jī)會(huì)識(shí)別、開(kāi)發(fā)和利用能力 ? 提高新企業(yè)運(yùn)作能力，發(fā)揮合成效應(yīng) ? 加強(qiáng)組織發(fā)展和管理工作提供獨(dú)特的社會(huì)角度 ? 有利于營(yíng)造更輕松愉快的心理環(huán)境 ? 例：唐僧團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院 創(chuàng)業(yè)管理 第二章 ? 星狀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) ? 向心力強(qiáng) ? 決策程序相對(duì)簡(jiǎn)單，組織效率較高。對(duì) 237家個(gè)人計(jì)算機(jī)軟件企業(yè)所進(jìn)行的研究顯示，其中只有 68家由個(gè)人創(chuàng)建，而三分之二以上的企業(yè)由兩個(gè)或更多的合伙人創(chuàng)建。
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