作文材料的運用ppt課件-文庫吧資料
2025-05-12 01:12本頁面
【正文】 （論據(jù)） 假如 當初馬謖不狂妄自大，不盲目自信，能夠聽取他人的意見，選擇有力地勢防守， 那么 司馬氏又怎么能在這次戰(zhàn)爭中輕易取勝呢？他自己又怎么可能身首異處呢？可見，人不能盲目自信。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。 例 自信，但不能盲目。 通俗地說，證明給人看的過程，就是分析、論證。 3．作文素材應(yīng)用技法之分析論據(jù) 議論文不論不證，難以揭示材料與觀點之間的內(nèi)存聯(lián)系，難以顯示材料中包含的道理 分析論述不能空談抽象的道理，而必須擺出事實再講道理，即用材料證明你的觀點。司馬遷的人生堪稱精彩。這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一生清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇 …… ? 上面提到的屈原、曹操、陶淵明都是人們熟悉的人物，該生在這里沒有對他們的事例作長篇敘述，而是以齊整的排比句式將他們的事例作了高度概括，既增強了說服力，又讓讀者感到耳目一新。我們不妨把這種方法稱為“
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