【正文】 9.《漢語(yǔ)描寫詞匯學(xué)》，劉叔新，商務(wù)印書館出版，1990.10.《實(shí)用詞匯學(xué)》，許德楠，北京燕山出版社，1990.11.《詞義的分析和描寫》，符淮青，語(yǔ)文出版社，1996.12.《漢語(yǔ)的語(yǔ)詞理?yè)?jù)》，王艾錄、司富珍，商務(wù)印書館出版，2001.13.《詞匯學(xué)理論與實(shí)踐》，李如龍、蘇新春，商務(wù)印書館出版，2001.14.《對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)》，高燕著，華東師范大學(xué)出版社，2008.15.《對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)研究》，孫德金主編，商務(wù)印書館，2006.課程編號(hào)：200060203004 　 課程類別：專業(yè)選修課課程名稱：漢字概說(shuō) 英文譯名：Base of Chinese Characters學(xué) 時(shí)：36 學(xué) 分：2開(kāi)課學(xué)期：寒假 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：筆試 　　 適用學(xué)科：漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、對(duì)外漢語(yǔ)內(nèi)容簡(jiǎn)介：漢字是外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的最大難點(diǎn)。參考書目（文獻(xiàn)）：1.《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，2007.2.《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（重訂本），胡裕樹(shù)主編，上海教育出版社，1995.3.《實(shí)用漢語(yǔ)語(yǔ)音》，劉紅梅，安徽教育出版社，2003.4.《漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)》，周同春，北京師范大學(xué)出版社，2003.5.《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音專題》，張淑敏，甘肅教育出版社，2000.6.《對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)》，毛世楨，華東師范大學(xué)出版社，2008.7.《語(yǔ)音研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)》，趙金銘、孟子敏，北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社，1997.課程編號(hào)：200060203002 　 課程類別：專業(yè)選修課課程名稱：漢語(yǔ)語(yǔ)法概說(shuō) 英文譯名：Base of Chinese Grammar學(xué) 時(shí)：36 學(xué) 分：2開(kāi)課學(xué)期：寒假 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：筆試 　　 適用學(xué)科：漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、對(duì)外漢語(yǔ)內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法的基本知識(shí)，以及語(yǔ)法研究的一些基本理論與研究方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用有關(guān)的理論和方法去解決教學(xué)中的漢語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題，并掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的方法，為從事漢語(yǔ)教學(xué)打好基礎(chǔ)。漢語(yǔ)口語(yǔ)課教學(xué)法》，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2006.9.《漢語(yǔ)寫作課教學(xué)法》，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2006.10.《漢字教學(xué)理論與方法》，周健著，北京大學(xué)出版社，2007.11.《漢語(yǔ)報(bào)刊教學(xué)理論與方法》，張和生主編，北京大學(xué)出版社，2007.12.《漢語(yǔ)閱讀教學(xué)理論與方法》，周小兵著，北京大學(xué)出版社，2008.13.《怎樣教語(yǔ)法——語(yǔ)法教學(xué)理論與實(shí)踐》，吳中偉，華東師范大學(xué)出版社，2007.14.《怎樣教閱讀——閱讀教學(xué)理論與實(shí)踐》，.周小兵、吳門吉、王璐，華東師范大學(xué)出版社，2007.15.《漢語(yǔ)課堂技巧與游戲》，周健，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，1998.16.《外語(yǔ)教學(xué)游戲200例》，李倫威、李漢英，1992.17.《對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧》，崔永華、楊寄洲，北京語(yǔ)言學(xué)院出版社，1997。 5. 漢語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐。 3. 漢語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩及案例分析、討論。 Swain，Applied Linguistic.14.《基礎(chǔ)漢語(yǔ)教學(xué)階段文化導(dǎo)入內(nèi)容初探》[J]，魏春木、卞覺(jué)非，世界漢語(yǔ)教學(xué)，1992, (1).15.《跨文化交際學(xué)》，賈玉新，上海外語(yǔ)教育出版社，1997.16.《漢語(yǔ)與文化交際》，楊德峰，北京大學(xué)出版社，1999.17.《外語(yǔ)教學(xué)與文化》，胡文仲、高一宏，湖南教育出版社，1997.課程編號(hào)：200060202005 　 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程名稱：課堂教學(xué)研究 英文譯名：Study on Classroom Teaching學(xué) 時(shí)：36 學(xué) 分：2開(kāi)課學(xué)期：暑假 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：課程論文　　 適用學(xué)科：漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、對(duì)外漢語(yǔ)內(nèi)容簡(jiǎn)介： 1. 現(xiàn)代課堂教學(xué)理念、課堂教學(xué)基本流程和基本規(guī)律。該部分課程將涉及到傳播學(xué)、文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)體系，還涉及到非文化因素對(duì)跨文化交際的影響。2. 跨文化交際部分。參考書目（文獻(xiàn)）：1.《第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論研究》，王魁京，北京師范大學(xué)出版社，1998.2.《漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)知理論研究》，徐子亮，華語(yǔ)教學(xué)出版社，2000.3.《語(yǔ)言獲得理論研究》，靳洪剛，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1997.4.《第二語(yǔ)言習(xí)得入門》，黃冰，廣東高等教育出版社，2004.5.《第二語(yǔ)言習(xí)得研究》，蔣祖康，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1999.6.《第二語(yǔ)言習(xí)得研究與外語(yǔ)學(xué)習(xí)》，丁言仁，上海外語(yǔ)教育出版社，2004.7.《語(yǔ)言遷移與二語(yǔ)習(xí)得——回顧、反思和研究》，俞理明，上海外語(yǔ)教育出版社，2004.8.《第二語(yǔ)言習(xí)得研究——方法與研究》，吳旭東，上海外語(yǔ)教育出版社，2006.9.《二語(yǔ)習(xí)得研究與中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)》，楊連瑞、張德祿等，上海外語(yǔ)教育出版社，2007.10.《二語(yǔ)言習(xí)得導(dǎo)論——對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)視角》，劉頌浩，第世界圖書出版公司北京公司，2007.11.《漢語(yǔ)作為外語(yǔ)的習(xí)得研究——理論基礎(chǔ)與課堂實(shí)踐》，溫曉虹著，北京大學(xué)出版社，2008.12. Understanding second language acquisition ，Rod Ellis，上海外語(yǔ)教育出版社，1999.課程編號(hào)：200060202004 　 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程名稱：中華文化與跨文化交際 英文譯名：Chinese Culture and Crosscultural Communication學(xué) 時(shí)：36 學(xué) 分：2開(kāi)課學(xué)期：暑假 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：筆試 　　　　　　　 適用學(xué)科：漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、對(duì)外漢語(yǔ)內(nèi)容簡(jiǎn)介： 本課程主要包括兩部分內(nèi)容： 1. 中外文化知識(shí)與中華文化精髓。 第四單元：相關(guān)研究，包括漢語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)與漢語(yǔ)教學(xué)法以及漢語(yǔ)教學(xué)法的研究方法。 第二單元：漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)法評(píng)介，包括漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)法的演變與發(fā)展和國(guó)內(nèi)外主要漢語(yǔ)教學(xué)模式。薩丕爾著，陸卓元譯，陸志韋校訂，商務(wù)印書館，1985.3.《普通語(yǔ)言學(xué)》，岑麒祥編著，科學(xué)出版社，1957.4.《語(yǔ)言學(xué)綱要》，葉蜚聲、徐通鏘著，北京大學(xué)出版社，1997.5.《新編普通語(yǔ)言學(xué)教程》，吳為章編著，北京廣播學(xué)院出版社，1999.6.《語(yǔ)言學(xué)概論》，岑云強(qiáng)主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004.7.《現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的歷史與現(xiàn)狀》，林玉山著，河南人民出版社，2000.8.《語(yǔ)言論——語(yǔ)義型語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)原理和研究方法》，徐通鏘著，東北師范大學(xué)出版社，1997.9.《簡(jiǎn)明語(yǔ)言學(xué)史》，[英國(guó)]羅賓斯著，許德寶等譯，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1997.10.《中國(guó)理論語(yǔ)言學(xué)史》，邵敬敏、方經(jīng)民著，華東師范大學(xué)出版社，1991.11.《20世紀(jì)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)方法論》，陳保亞著，山東教育出版社，1999.12.《西方語(yǔ)言學(xué)流派》，劉潤(rùn)清編著，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1993.13.《語(yǔ)用學(xué)概論》，何自然，湖南教育出版社，1988.14.《詞匯、語(yǔ)法、修辭》，林裕文，上海教育出版社，1987.15.《系統(tǒng)功能語(yǔ)法概論》，胡壯麟等，湖南教育出版社，1988.16.《修辭學(xué)和語(yǔ)用學(xué)》，戚雨村，見(jiàn)《修辭學(xué)發(fā)凡與中國(guó)修辭學(xué)》，復(fù)旦大學(xué)出版社，1983.17.《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)綱要》，齊滬揚(yáng)、陳昌來(lái)主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2004.18.《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)理論綱要》，于根元主編，華語(yǔ)教學(xué)出版社，1999.19.《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)綜論》，馮志偉著，廣東教育出版社，1999.20.《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》，劉涌泉 喬毅編著，上海外語(yǔ)教育出版社，1991.21.《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》，桂詩(shī)春編著，湖南教育出版社，1988.課程編號(hào)：200060202002 　　　　 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程名稱：漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)法 英文譯名：Teaching Methods of Chinese as a Second Language學(xué) 時(shí)：36 　　　 學(xué) 分：2開(kāi)課學(xué)期：寒假 　 教學(xué)方式：課堂講授與研討考核方式：課程論文　　　　　　　　 適用學(xué)科：漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、對(duì)外漢語(yǔ)內(nèi)容簡(jiǎn)介： 本課程由四個(gè)單元構(gòu)成。 3. 基本研究方法：語(yǔ)言現(xiàn)象的描寫分析與解釋、宏觀了解與微觀剖析、歷時(shí)觀察與共時(shí)分析、語(yǔ)言對(duì)比分析與比較、語(yǔ)料的搜集與整理、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究的代表人物及其流派、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)重要研究成果。注意從形態(tài)特點(diǎn)、句法特點(diǎn)和語(yǔ)序特點(diǎn)等不同的類型標(biāo)準(zhǔn)，看漢語(yǔ)的語(yǔ)言類型。 1. 基本理論：了解當(dāng)今世界語(yǔ)言學(xué)的基本范式，如功能語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的基本理