人際和諧錦囊妙計(jì)ppt課件-文庫吧資料
2025-05-11 22:42本頁面
【正文】 。于是，認(rèn)為別人與他都一樣。這樣的人是最難以改變的，因?yàn)樽约簺]有主動(dòng)的求助意向和內(nèi)心動(dòng)力。 B式心理行為模式 “我不好 ―― 你也不好，我不行 ―― 你也不行 ” 的人，不喜歡自己也不喜歡別人；不尊重自己也不尊重別人；看不起自己也看不起別人；不會(huì)去愛人也不能體驗(yàn)和接受他人的愛。 試想：自己都看不起自己的話，誰還會(huì)看上你？自己都不尊重自己的話，誰還會(huì)尊重你？ 在 “ 我不好 ―― 你好，我不行 ―― 你行 ” 的心態(tài)定位和人際交往的道路上，你沒有任何主動(dòng)、成功、幸福、快樂的感覺。 典型的四種人際交往模式 A式心理行為模式 ——我不好 ―― 你好，我不行 ―― 你行； B式心理行為模式 ——我不好 ―― 你也不好，我不行 ――你也不行； C式心理行為模式 ——我好 ―― 你不好，我行 ―― 你不行； D式心理行為模式 ——我好 ―― 你也好，我行 ―― 你也行。 自我價(jià)值感直接影響到人際交往的模式。 自我價(jià)值感與人際交往模式 適度的自我價(jià)值感是良好的人際關(guān)系的基礎(chǔ)。當(dāng)交往雙方的需要和滿足途徑正好成為互補(bǔ)關(guān)系時(shí)，雙方之間的喜歡程度也會(huì)增加。在日常生活中，共同的態(tài)度、信仰、價(jià)值觀與興趣，共同的語言、共同的文化、宗教背景；共同的教育水平、年齡、職業(yè)、社會(huì)階層；乃至共同的遭遇、共同的疾病等都能在一定條件下，不同程度地增加人們的相互吸引。無論一個(gè)人自身品質(zhì)修養(yǎng)如何，都會(huì)喜歡品質(zhì)修養(yǎng)好的人。 即使一個(gè)言而無信、詭計(jì)多端、坑懵拐騙的垃圾人物，都?jí)櫬涞讲幌嘈庞腥诉€會(huì)做誠(chéng)信君子的時(shí)候，他都期望別人不要象他一樣無可救藥。 美麗或者瀟灑的外表本來是異性追逐的對(duì)象，如果被寵壞，產(chǎn)生優(yōu)越感，遭受同學(xué)們的冷落的日子就不遠(yuǎn)了。值得重視的是，人們對(duì)美貌的人的其他方面都會(huì)慷慨地給予積極評(píng)價(jià) ——暈輪效應(yīng)。 因此，一個(gè)才能出眾但偶爾有點(diǎn)小錯(cuò)誤的人，在一定程度上反而比聲名顯赫的人更受歡迎。但如果別人的才能使人們相形見絀，則會(huì)產(chǎn)生心理壓力。為什么呢？ 有的學(xué)生甚至于因?yàn)樽约旱某鲱惏屋头炊チ送瑢W(xué)的喜歡與信任。 知名度 適度的知名度是人際吸引的要素。 自然而然地，能夠相互接觸、彼此之間存在交往的可能性，就成了人際吸引的前提條件。 男大學(xué)生與男性老師的交往中要注意克服同性相斥的本能妨礙，充分尊重老師、盡力收斂自尊。 武林規(guī)矩 過了師傅這個(gè)關(guān)，你才可以闖蕩江湖 特別提示 社會(huì)生活中的人是復(fù)雜的，大學(xué)生在選擇與老師的交往時(shí)要保持清醒和理智，運(yùn)用智慧和策略。 師生關(guān)系 師生關(guān)系是大學(xué)生涯中最為特別的人際關(guān)系 你認(rèn)同嗎？ 特別之處 你人生成長(zhǎng)的導(dǎo)師 你未來職場(chǎng)的模擬上司 一個(gè)聰明的大學(xué)生會(huì)借助求學(xué)之便，與 “ 學(xué)高可以為師、身正足以示范 ” 的優(yōu)秀老師，尋求建立友好關(guān)系?？床坏阶约旱膯栴}所在。 可能也無奈過，可
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