【正文】 朋友相處時(shí)遇到過什么難題？我們一起來討論討論，開張?zhí)幏?。看看?yīng)該怎樣辦。針對不同的情況說出自己的處理方法?？碢42圖，想一想小女孩為什么不理朱立文。二、我的處方1)看P42圖，想一想小女孩為什么不理朱立文。教學(xué)重點(diǎn)：能對同學(xué)相處中存在的總是進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、守信用有可貴。三、交流你和朋友會(huì)因?yàn)橄敕ú煌l(fā)生爭吵嗎？想想可以怎么避免？交流自己的想法。說說自己的主意。每個(gè)人的性格，愛好是不同的，大家的友愛卻是相同的我們只有恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，學(xué)會(huì)尊重、相互理解，友誼才會(huì)長久。（3）告訴她這是為什么？（4）我們不能要求別人的想法總是和自己一樣。（2）仔細(xì)看教材中的圖和故事。（1）你的別人的眼里也是別人。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、直接入題。活動(dòng)主題三友愛是相同的教學(xué)目標(biāo)：知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會(huì)理解和尊重他人不同的想法和選擇。五、總結(jié)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的感受很深，化解了很多同學(xué)之間的矛盾。3． 我會(huì)主動(dòng)與人和解，因?yàn)椋?1．對同學(xué)要寬容。我不會(huì)主動(dòng)與人和解，因?yàn)椋?1．錯(cuò)誤不在我。剛才我們都是假設(shè)自己先做錯(cuò)了，所以說了對不起，可如果錯(cuò)誤不在自己時(shí)，要不要主動(dòng)與人和解呢？2．小組討論。6．送出“心里話”。（寫紙條、打電話、當(dāng)面道歉等都可以，關(guān)鍵是自己適合哪種方式）4．學(xué)生準(zhǔn)備，想想自己準(zhǔn)備與誰和解，怎樣和解。2．你和同學(xué)、朋友之間發(fā)生過不愉快的事嗎？如果有，不如說出心里話，找回你的好朋友?！蓖瑢W(xué)之間難免會(huì)有小矛盾，我們要真誠相待，相互寬容。）4．想一想，還有哪些方法可以化解我們的矛盾呢？（如：先說對不起，寬容，設(shè)想假如我是他??）5．同學(xué)們的方法都很好，可一旦做起來，有些同學(xué)卻又不好意思了。此處要讓學(xué)生實(shí)話實(shí)說，做得好的予以肯定，不夠好的加以正確的引導(dǎo)）二、化解我們的矛盾1．教師過渡：同學(xué)們每天生活在一起，難免會(huì)有一些磕磕碰碰，牙齒也會(huì)咬到舌頭呢，那么發(fā)生矛盾后該怎么辦呢？有什么好方法找回失去的友誼嗎？ 2．指名說說自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過?！眱扇擞煮@又喜，終于又和好了。小美有點(diǎn)后悔了，心想：其實(shí)琦琦對我挺好的，我真不該生她氣，讓我先說對不起吧。情急之下，小美生氣了，琦琦也覺得委屈，自己又不是故意的，小美怎么這么小氣呢！兩人就這樣鬧翻了。可是，有一天她們竟也鬧起矛盾來了。2．學(xué)習(xí)處理生活中的矛盾，能夠主動(dòng)與人溝通、消除誤解，珍惜友誼。這時(shí)，你給他們一句關(guān)心的問候、你遞上的一塊紙巾等，都是朋友最需要的。對學(xué)生不愿意在班級公開的煩惱，可以征得其同意，寫在小卡片上交給老師，師生共同交流。2．小組交流。三、談心屋：說說自己的煩心事 1．說說自己的煩心事。當(dāng)朋友生病的時(shí)候，我會(huì)； 當(dāng)朋友的時(shí)候，我會(huì)； 當(dāng)朋友的時(shí)候，我會(huì)。（1）想想看：朋友在什么時(shí)候需要你在他身邊，鼓勵(lì)他、支持他、幫助他。（比如：因?yàn)樗俏业呐笥眩揖蛶椭?，或者是我看見朋友傷心，我也就傷心，所以我?guī)椭?．你想對幫助過你的朋友說些什么？（對朋友說聲謝謝或者說些其他感謝的話語）4．換位體驗(yàn)：每個(gè)人都會(huì)有遇到困難傷心的時(shí)候，當(dāng)你的朋友也遇到了困難傷心時(shí)，你能體會(huì)朋友的心情嗎？二、討論：我能為朋友做些什么? 1．討論：想想我能為朋友做些什么的問題。（學(xué)生說出朋友在什么情況下什么時(shí)候幫助過自己的事情。2．在朋友遇到困難的時(shí)候，能體驗(yàn)朋友的心情和需要，關(guān)心身邊的朋友。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對待。認(rèn)識比較透徹。反思：通過本節(jié)課討論，交流，學(xué)生明白了，什么樣的朋友，才是真正的朋友。8．教師：你還有其他類型的朋友嗎？如果有，是誰？寫在“詞典”的第2頁上。7．教師：在上一個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們說出了自己的各種類型的朋友，很多，也很好。良師益友：使人得到教育和幫助的好老師、好朋友。學(xué)友：在共同的學(xué)習(xí)過程中結(jié)成的朋友。4．提問：這些不同種類的朋友各是什么意思，大家都懂嗎？ 5．教師出示教科書第35頁中幾個(gè)詞語的解釋。2．指名說朋友的種類。5．指名匯報(bào)學(xué)生填寫情況，檢查反饋。2．提問：你有哪些好朋友？他在哪一方面對你幫助最大？你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩?3．學(xué)生暢所欲言，找出自己朋友的可貴之處。不一樣的朋友帶給我們不一樣的幫助，給我們不一樣的感受。四、交流不一樣的朋友，不一樣的感受。（2）請分別說說他們各有的特點(diǎn)；他們在哪一方面對你幫助或是影響最大。老師要問你們了，你心中真正的、理想的朋友是怎樣的呢？2．提問：你喜歡和什么樣的人交朋友？（讓學(xué)生暢所欲言，充分說出他們心中理想的朋友）3．這樣的朋友你找到了嗎，你有自己心中理想的朋友嗎？（引導(dǎo)學(xué)生明白，每個(gè)人都不一樣，完美的朋友不一定有，但只要他有某一方面的優(yōu)點(diǎn)，對自己有所幫助就行了）4．請說一說你喜歡的幾個(gè)朋友，他們各有什么特點(diǎn)。5．全班交流匯報(bào)，教師充分肯定學(xué)生的好辦法，再次讓學(xué)生明白，真正的朋友應(yīng)該怎樣幫助別人?！傲弧眱和?jié)就要到了，明明、李華和其他班的幾位同學(xué)一起，將代表學(xué)校參加區(qū)里的小學(xué)生藝術(shù)表演賽。朋友可以給我們很多幫助，同樣我們也應(yīng)該盡可能地幫助朋友。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事的結(jié)局部分，想像不一樣的朋友會(huì)是怎樣的不一樣的后果，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)什么樣的人才是真正的朋友）5．學(xué)生充分發(fā)揮想像，續(xù)編故事，教師適時(shí)引導(dǎo)?？墒?，你們的朋友都是一樣的嗎？ 2．現(xiàn)在我們這兒就有兩個(gè)不同的朋友，咱們一起來看看。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前查找朋友的種類，越多越好。第二課時(shí)不一樣的朋友 教學(xué)目標(biāo)：1．幫助學(xué)生感受友情,從不同角度欣賞、感謝自己的各類朋友。四、老師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們感受到了同學(xué)之間平常而真實(shí)的感情，我們每個(gè)人都需要健康的友誼，大家能在一起共同學(xué)習(xí)，本身就是一種緣分，正因?yàn)橛辛诉@種緣分，我們才能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?；貞浤切└腥说漠嬅妗＝榻B自己的朋友。3)介紹自己的朋友。說說自己和同學(xué)之間最難忘的事。啟發(fā)學(xué)生說說自己和同學(xué)之間最難忘的事。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情；懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、共同進(jìn)步。交流爸爸媽媽寫這些話時(shí)，對自己提出的要求和內(nèi)心對父母說的話。請父母寫上鼓勵(lì)自己的話。二、交流天地：學(xué)生在家里和爸爸媽媽一起完成，課本P31中“家人對我說”的小表格。學(xué)生在組內(nèi)分享收獲。如：為了減輕父母的辛苦，自己做了什么事情。第三課時(shí)我的溫暖心情一、收獲之旅：全班開展總結(jié)大會(huì)。師生共同評選出優(yōu)秀作品，發(fā)小紅花鼓勵(lì)。畫一畫，寫一寫。請同學(xué)們談一談，一家人為什么要制定這樣一個(gè)計(jì)劃？你有辦法督促家人實(shí)行這個(gè)計(jì)劃嗎？你會(huì)接受家人的督促嗎？你準(zhǔn)備怎樣努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃？（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。情感上的。交流：我家今年的家庭計(jì)劃?？墒?，由于種種原因，一直未能如愿，前幾天，我們?nèi)胰私?jīng)過集體表決，決定今年“五一”去北戴河游玩。（一）引入話題，喚醒生活。學(xué)生準(zhǔn)備：和家人溝通，和家人共同制定一個(gè)家庭計(jì)劃，填寫表格。培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任心，知道為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)而努力。反思：老師課前調(diào)查能為家長分憂的學(xué)生有多少，大多數(shù)學(xué)生有這種意識，少數(shù)學(xué)生做不到。三、課后踐行，內(nèi)化感悟。表演新學(xué)的才藝給爸媽看。你會(huì)講笑話嗎？保準(zhǔn)爸爸媽媽笑開懷。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。（1）家里來了很多客人，爸爸媽媽忙不過來，我們該怎么做？（2）父母吵嘴時(shí)，你有辦法讓他們“多云轉(zhuǎn)晴”嗎？學(xué)生以小品形式表演各自的處理辦法。你們知道花木蘭為什么要參軍嗎？（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。（一）引入話題，喚醒生活。學(xué)生準(zhǔn)備：和家人溝通，了解愿望，共同制定一個(gè)家庭計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感?；顒?dòng)主題三我們共同面對第一課時(shí) 讓我來分點(diǎn)憂一、課前體驗(yàn)，初步感悟（一）活動(dòng)目標(biāo)：關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂。邀請家長共同參與，開展有趣的“家庭秀”活動(dòng)比賽。三、課后踐行，內(nèi)化感悟。讓學(xué)生在課堂上交流。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。真情故事會(huì)：老師講述周末與家人一起爬山、捉螃蟹的趣事。（三）活動(dòng)過程:二、課中體驗(yàn)，深化感悟。物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：愛心卡，圖片。為組織家庭活動(dòng)出謀劃策，給家庭帶來歡樂。家長就是不愿意放手讓自己孩子做任何事。再引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式通過演小品等形式，表達(dá)對家人的愛，學(xué)生表演的不錯(cuò)，興趣很濃厚，受益匪淺。課后把自己制作的“愛心卡”送給家人，表達(dá)自己的愛。三、課后踐行，內(nèi)化感悟。（2）問學(xué)生，如果你是小淘淘，你會(huì)怎么做？（3）學(xué)生講述各種各樣的方法。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。（1）播放生活片段，如：陪爺爺散步，給奶奶夾菜，給爸爸遞拖鞋。媽媽碰到煩心事。評選內(nèi)容：最會(huì)說話的孩子，最會(huì)安慰人的孩子，最體貼人的孩子，??出示課件，選擇情景。生活中的每一天，或許每時(shí)每刻，我們都感受到家人的愛，那是媽媽的擁抱，爸爸嚴(yán)格的目光，奶奶做的晚餐??，我們又為他們做了什么呢？（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。（一）引入話題，喚醒生活。學(xué)生準(zhǔn)備：白紙，家庭生活照片。主動(dòng)和家人交流，告訴他們自己的心事?；顒?dòng)主題二我愛我的家人第一課時(shí) 我的愛是什么一、課前體驗(yàn)，初步感悟（一）活動(dòng)目標(biāo)：感謝家人對自己的不同方式、不同內(nèi)容的愛。通過今天的研討活動(dòng)，你有什么收獲？請同學(xué)們在今后的生活中，處處留心發(fā)現(xiàn)哪里還存在安全隱患。老師給你們準(zhǔn)備了一份《兒童安全自護(hù)小警鐘》，請同學(xué)們讀一讀，記下來，他會(huì)對你們的安全有幫助。(4)油鍋起火。（2）體育課上，一同學(xué)扭傷。強(qiáng)化自救自護(hù)常識。（3）當(dāng)遇到上述情況時(shí)，你知道怎樣保護(hù)自己的自救自護(hù)方法。學(xué)會(huì)保護(hù)自己，每天平平安安，這是安全人的幸福。趕跑危險(xiǎn)，平安每一天。（3）危險(xiǎn)存在于生活的方方面面，如：觸電、火災(zāi)、禽畜傷害、爬高、運(yùn)動(dòng)、游戲、暴力、交通事故、拐騙、失蹤、溺水、食物中毒??教師補(bǔ)充。（1）找組長起來讀一讀。分組討論，組長記錄。找出隱患，防患于未然。現(xiàn)在生活中你還有哪些不安全的因素，當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)，我們用什么辦法保護(hù)自己呢？這節(jié)課我們共同討論這個(gè)問題。王強(qiáng)家住農(nóng)村，冬天用煤球爐取暖，寒假的一天早晨，王強(qiáng)一覺醒來，感覺頭昏腦脹，四肢無力，同學(xué)們知道這是怎么回事嗎？請大家想想辦法，他應(yīng)該怎么辦？學(xué)生匯報(bào)。（三）活動(dòng)過程二、課中體驗(yàn)，深化感悟。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)會(huì)科學(xué)的處理常見的危險(xiǎn)事故。第二課時(shí)平安每一天一、課前體驗(yàn)，初步感悟。通過這課的學(xué)習(xí)，如果你有了新的變化，爸爸媽媽表揚(yáng)了你，把他們的話記錄下來，你就可以成為我們班的“自理小能人”啦！反思：學(xué)習(xí)本課，學(xué)生知道從小事做起，做一個(gè)懂事的孩子，從而減輕父母的負(fù)擔(dān)，在學(xué)習(xí)和生活上都能照顧好自己，就是讓父母放心的最好的方法。（2）討論：放短片。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。明明白白父母心：（1）填表格，寫出父母為我做了什么，如果我能，就幫助他們解決困難。（3）明天要去春游，我在想，午餐怎么準(zhǔn)備呢？匯報(bào)活動(dòng)：（1）把課前搜集整理的“爸爸媽媽的一天”用故事的方式說出來。課件出示照片，討論：我該怎么做？（1）我碰到了難題，爸爸就坐在我身邊。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。師：連動(dòng)物都知道報(bào)答父母，我們了解過爸爸媽媽工作，知道他們的辛苦，我們該怎樣來幫助爸爸媽媽呢？學(xué)生自由回答。（一）引入話題，喚醒生活。學(xué)生準(zhǔn)備：觀察一天中爸媽為我做的事，聽聽他們對我的希望，并記錄下來。做一個(gè)自理能力強(qiáng)的好孩子。第二單元家庭因我而美麗 活動(dòng)主題一媽媽，放心吧第一課時(shí) 瞧，我能行一、課前體驗(yàn)，初步感悟（一）活動(dòng)目標(biāo)：了解爸爸媽媽是怎樣為我們操勞的。五、完成“我的學(xué)習(xí)檔案”反思：學(xué)習(xí)了本課，學(xué)生體會(huì)到樂趣，建立了信心。具體的形式可由學(xué)生自己定。指導(dǎo)學(xué)生記錄下自己每天的進(jìn)步，有條件的可專用一個(gè)本子，一般可記在自己的日記本上，每天進(jìn)行總結(jié)。方法指導(dǎo)。學(xué)生動(dòng)筆寫下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生寫清楚長期目標(biāo)與短期目標(biāo)。只有短期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，長期目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。如；這學(xué)期爭做“三好學(xué)生”是長期目標(biāo)，而每天的進(jìn)步與努力是基礎(chǔ)。教師積極肯定學(xué)生找出的成功條件，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制定目標(biāo)的重要性。三、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)教師過渡：這么多同學(xué)經(jīng)過自己不懈的努力，取得了可喜的進(jìn)步和成績。聽了同學(xué)們的匯報(bào)，老師真為你們感到高興，是呀，路是一步步走出來的，知識，是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。B，全班交流鼓勵(lì)學(xué)生大膽的上臺說出自己進(jìn)步的經(jīng)歷。如；我每天堅(jiān)持練字，現(xiàn)在的字比以前好多了。二、交流感受聽了剛才的故事，你有什么想法？有什么感受？教師啟發(fā)學(xué)生從中受到教育，如：要持之以恒，堅(jiān)持不懈，要相信自己，等等。后來每天增加一個(gè)，再后來??也許你不敢想像，現(xiàn)在，我一次能做四十多個(gè)。接下來的一段時(shí)間里，我每天都練仰臥起坐，早晚各一次，第一天，我做到五個(gè)就開始喘粗氣。內(nèi)容如下：同學(xué)們，我是你們的新朋友彩霞，今天我要跟大家說一個(gè)我的故事。能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的許多快樂，連習(xí)慣都是可以改變的，我們有什么理由不做得更好呢？老師衷心祝愿同學(xué)們每天都有新收獲，每天都有新進(jìn)步。）A．繼續(xù)游戲，并將右（左）手拇指在上改為左（右）手拇指在上，稍稍用力重復(fù)一次，再重復(fù)一次??B．提問：是不是習(xí)慣了一點(diǎn)？C．思考：這種現(xiàn)象又說明了什么？（習(xí)慣是可以改變的。提問：你的右手拇指在上，還是左手拇指在上？ 再試幾次。參照第14頁內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生做游戲。三、手指游戲。如；當(dāng)我又認(rèn)識一個(gè)字的?? 當(dāng)我改掉壞習(xí)慣的時(shí)候??全班交流。教師過渡：探索和發(fā)現(xiàn)給我們帶來了快樂，在學(xué)習(xí)生活中，還有哪些快樂呢？你感受到了嗎？大家都來說說吧。教師注意啟發(fā)學(xué)生感受探索和發(fā)現(xiàn)帶來的快樂和成