【正文】 進(jìn)而尊重他們的勞動(dòng)；2．了解與我們生活息息相關(guān)的產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷(xiāo)售等過(guò)程，知道任何物品都是來(lái)之不易的。探討：他們的一天是怎樣工作的？如果沒(méi)有他（她），我們的生活會(huì)是怎么樣。2．引導(dǎo)學(xué)生探讓教材中的四個(gè)問(wèn)題的答案：3．生活中還有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣的“怪現(xiàn)象”？見(jiàn)書(shū)P48 大家商量解開(kāi)這些謎的辦法。利用星期六、星期天和其他時(shí)間實(shí)地跟蹤調(diào)查。3引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美好未來(lái)的向往，激發(fā)他們建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。二、走近打工族，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。（2）講述打工者的故事，說(shuō)一說(shuō)你的感想。1．慰問(wèn)為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的打工者：慰問(wèn)表演（獻(xiàn)上一首歌，朗誦一首詩(shī)等）制賀卡，寫(xiě)感謝信等。四、總結(jié)活動(dòng)主題三行行出狀元教學(xué)目標(biāo)：1了解家鄉(xiāng)的憂(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)；2知道勞動(dòng)只有行業(yè)分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分； 3明白只要努力工作，干哪一行都能出成績(jī)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：錄音機(jī)，《李素麗的故事》的磁帶，幻燈片。二、看故事片，話(huà)狀元1．讓學(xué)生仔細(xì)讀一讀P54的事例。4．學(xué)生分組討論：這些各行各業(yè)的狀元，能手都有什么共同點(diǎn)？ 5．代表發(fā)言。課前布置大家尋找我們身邊的優(yōu)秀人物，你找到了哪些？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。匯報(bào)課前采訪的情況。“教學(xué)能手”：熱愛(ài)學(xué)生，找到了自己的人生價(jià)值。這就是人們常說(shuō)的：“三百六十行，行行出狀元。教學(xué)準(zhǔn)備：1．課前學(xué)生調(diào)查了解自己父母從事的行業(yè)，以及這一行業(yè)與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系。（如：汽車(chē)司機(jī)，售貨員，市長(zhǎng)，農(nóng)藝教師，公司經(jīng)理，環(huán)衛(wèi)工人，教師，養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)戶(hù)，警察，電視節(jié)日主持人）3．你喜歡什么職業(yè)，自己上臺(tái)把你的名字寫(xiě)在該職業(yè)下。6．小記者采訪“應(yīng)聘”和“落聘”的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勛约焊邢?。教學(xué)準(zhǔn)備：：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、交流體驗(yàn)日記1．同學(xué)們，前段時(shí)間我們參加了勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)并寫(xiě)了感受，相信大家有很多話(huà)要說(shuō)。我們僅僅是一次勞動(dòng)，而生活中的勞動(dòng)者年復(fù)一年，日復(fù)一日不停地勞動(dòng)，他們?cè)摱嘈量喟。∧敲?，我們可以怎樣用?shí)際行動(dòng)來(lái)表示我們的感謝呢？ 二．活動(dòng)：獻(xiàn)出我們的愛(ài)1．指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)粘Ｔ鯓訉?duì)勞動(dòng)者表示感謝。3．逆向思維教師：你有沒(méi)有不尊重別人勞動(dòng)的地方？ 教師呈現(xiàn)浪費(fèi)糧食的圖片。讓我們將這一切落實(shí)到你們的行動(dòng)中。所需課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、從了解老師開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，今天我們的課堂有許多不同的地方。3．師生獨(dú)立填寫(xiě)《小檔案》4．二人小組討論我們是不是把自己的特點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)了呢？我建議啊，大家把自己寫(xiě)的拿給一位好朋友看看，讀給他聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)他給你當(dāng)當(dāng)參謀。（自由組建小組，選出組長(zhǎng)）相信你們一定能不負(fù)眾望。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己?。ㄘQ大拇指）別人眼中的我教學(xué)目標(biāo)：借助他人的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識(shí)自我。第一面鏡子：家長(zhǎng)在小組內(nèi)交流父母寫(xiě)給自己的話(huà)，可以大聲讀，也可以交換看。說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的收獲。引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會(huì)生活，尋找能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢(shì)，提高自我的生角色。小活動(dòng)：黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦聽(tīng)“毛遂自薦”的故事討論，這個(gè)故事給大家什么啟示？閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學(xué)生完成書(shū)上的小卡片。教育學(xué)生作為家庭的一員，平時(shí)能為家庭出一份力量，體現(xiàn)家庭主人翁的精神，明白父母長(zhǎng)輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己很辛苦，從而激發(fā)自己做個(gè)熱愛(ài)家庭、孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。所需課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日教學(xué)過(guò)程：（一）、名字的故事，“溫馨”的感受：引入：聽(tīng)老師講名字的故事，猜猜她是誰(shuí)？活動(dòng)：a、學(xué)生自由講解自己名字的故事。B、生病時(shí)，爸爸細(xì)心照料。小結(jié)：聽(tīng)了剛才那一段段感人的話(huà)，讓我們深切感受到長(zhǎng)輩的愛(ài)是那么偉大。我提議，讓我們用自己的行動(dòng)為長(zhǎng)輩，為這個(gè)“溫馨”的家出一份功勞吧！學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自己的承諾，表表決心。使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，主動(dòng)做力所能及的事，為家庭分憂(yōu)。中央電視臺(tái)有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告，請(qǐng)學(xué)生講述。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)“今天我當(dāng)家”出示一組對(duì)比數(shù)據(jù)：（各國(guó)少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）中國(guó)12分鐘 英國(guó)30分鐘 法國(guó)分鐘韓國(guó)42分鐘 美國(guó)72分鐘談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表：（1）出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較，看哪個(gè)安排更合理。（4）分組評(píng)比，每個(gè)小組選送一個(gè)最佳方案，進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“愛(ài)心留言條”等不同形式向父母表達(dá)自己的愛(ài)。讀一讀，這是誰(shuí)給誰(shuí)的留言條，說(shuō)了什么？你收到過(guò)留言條嗎？說(shuō)給我們聽(tīng)一聽(tīng)，當(dāng)收到留言條時(shí)，你有什么想法？第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)寫(xiě)留言條：（1）指導(dǎo)寫(xiě)作格式。通過(guò)交流，使學(xué)生初步產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的親切感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的興趣。第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備學(xué)生回憶畫(huà)學(xué)校平面圖的步驟，說(shuō)說(shuō)自己的收獲根據(jù)學(xué)校大門(mén)，幫助學(xué)生確定東、南、西、北四個(gè)方向組織學(xué)生討論注意事項(xiàng)及怎樣才能畫(huà)好路線圖二、外出活動(dòng)學(xué)生帶上紙筆和相關(guān)工具三、匯報(bào)探路情況說(shuō)清楚探路的方向，沿路經(jīng)過(guò)了哪些地方把自己的記錄和本組同學(xué)進(jìn)行交流，相互補(bǔ)充，糾正錯(cuò)誤的地方第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、完成學(xué)校周邊的線路圖啟發(fā)學(xué)生為商店、大廈、報(bào)亭、車(chē)站等建筑和其他設(shè)施設(shè)計(jì)圖例討論畫(huà)線路圖和畫(huà)學(xué)校平面圖有什么不同小組合作，完成線路圖通過(guò)投影點(diǎn)評(píng)一張線路圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)得清楚不清楚，大家共同提出修改意見(jiàn)學(xué)生適當(dāng)修改自己的線路圖二、再次探路，尋找發(fā)現(xiàn)三、再次匯報(bào)探路情況四、小結(jié)在學(xué)校工作的人們教學(xué)目標(biāo)：熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，尊敬教師和學(xué)校工作人員和他們的勞動(dòng)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)。養(yǎng)成隨時(shí)收集周邊信息的習(xí)慣。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、介紹學(xué)校的快樂(lè)生活二、介紹我看到過(guò)的其他的學(xué)校三、寫(xiě)下我還想了解學(xué)校的什么；全班交流四、即興總結(jié)校園里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、發(fā)展變化、校風(fēng)校訓(xùn)等使學(xué)生感受校園文化氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感和自豪感通過(guò)組織探究活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力所需課時(shí)：1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、交流上節(jié)課寫(xiě)下的問(wèn)題卡片，激發(fā)學(xué)生的探究欲望二、自由組合、擬定活動(dòng)計(jì)劃三、匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃我最自豪的發(fā)現(xiàn)：我最不滿(mǎn)的發(fā)現(xiàn)：我最感動(dòng)的發(fā)現(xiàn)：我認(rèn)為最有趣的發(fā)現(xiàn)：教師提示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)方法：采訪、調(diào)查、參觀、查閱校園信息網(wǎng)等討論活動(dòng)中可能會(huì)遇到的問(wèn)題及處理方法四、開(kāi)展校園尋寶活動(dòng)我們的校園是個(gè)豐富多彩的世界，他不僅環(huán)境優(yōu)美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍，同學(xué)們帶上你的問(wèn)題一起去“校園尋寶”吧，看看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最精彩！給學(xué)校畫(huà)張“地圖”教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，幫助學(xué)生從實(shí)際生活中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。二、你寫(xiě)好了留言條，準(zhǔn)備放在哪呢？為什么？三、討論：師：除了“愛(ài)心留言條”外，我們還可以用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的關(guān)心？四、總結(jié)讓學(xué)生知道：一句話(huà)、一張卡、一幅畫(huà)、一首小詩(shī)、給父母搬凳子等不同形式都是表達(dá)愛(ài)心的方式。你和父母談過(guò)心了嗎？你因何事與父母談心？結(jié)果如何？討論：（1）討論：“與父母發(fā)生沖突時(shí)怎么辦”。爸爸媽媽的心，我能懂教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心，家庭才會(huì)更加和睦溫馨。制訂計(jì)劃表可以是一天，也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。討論交流，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？想為他們做些什么？（二）我跟爸爸媽媽去上班看插圖講故事，體會(huì)人物感情。所需課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：（一）他*的手同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期）揭題：他*的手。小結(jié)：我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動(dòng)，與家人互敬、互愛(ài)、互勉，那么我們的家庭會(huì)變得更加“可愛(ài)”，讓家成為我們“溫馨的港灣”。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個(gè)“可愛(ài)、溫馨的家”，而歌唱吧?。úシ鸥枨禾鹈鄣募?guī)熒?、家長(zhǎng)齊唱）第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：（一）承諾的見(jiàn)證，“溫馨”的港灣：師：同學(xué)們，長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)我們牢記在心。D、做錯(cuò)事，奶奶嚴(yán)厲批評(píng)。（互問(wèn)互答）小結(jié)：小朋友們，讓我們銘記父母長(zhǎng)輩們對(duì)我們的希望，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)，將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。知道熱愛(ài)家庭、孝敬長(zhǎng)輩的具體表現(xiàn)，并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。學(xué)生交流：怎樣才能讓計(jì)劃順利實(shí)施？二、總結(jié)號(hào)召自信是我們快樂(lè)，自信使我們成功，希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，愿你們的生活充滿(mǎn)快樂(lè)！溫馨的港灣教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解自己名字的來(lái)歷、訴說(shuō)長(zhǎng)輩對(duì)自己無(wú)私的關(guān)愛(ài)等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長(zhǎng)輩、關(guān)心熱愛(ài)自己的家庭。所需課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、亮出我自己展示“我自信嗎”小卡片。鼓勵(lì)學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己。第二面鏡子：同學(xué)a、閱讀教材中的活動(dòng)提示，組織學(xué)生討論活動(dòng)中要注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)與不足，并愿意改正。2．游戲開(kāi)始，師生共同參與3．全班匯報(bào)同學(xué)們，你們都猜出來(lái)了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂(lè)包”里的小檔案）還有一些同學(xué)沒(méi)有被大家猜出來(lái)，他們是誰(shuí)呢？讓咱們一起來(lái)猜。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)“同學(xué)眼中的‘我’”：1．組建4人小組誰(shuí)愿意來(lái)抽？這么多同學(xué)都想抽啊，這可難辦了。現(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會(huì)兒我們把自己的外貌特征、愛(ài)好、長(zhǎng)處都寫(xiě)在上面，不過(guò)有一樣不能寫(xiě)（名字），對(duì)，這一寫(xiě)可就露餡了。發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。愛(ài)惜勞動(dòng)成果對(duì)所有勞動(dòng)者的最好感謝）三、總結(jié)：落實(shí)行動(dòng)教師：一瓶小小的礦泉水，一個(gè)崇高的隊(duì)禮，幾句溫暖的話(huà)語(yǔ)，順手撿起地上的垃圾，節(jié)約一粒糧食。（2）討論：平常我們還可以用哪些方法對(duì)勞動(dòng)者表示感謝呢？（學(xué)生以說(shuō)或者表演的形式匯報(bào)，如：為交警叔叔送上一包餐巾紙，擦擦汗：為司機(jī)叔叔送上一句暖心話(huà)；為地里勞動(dòng)的農(nóng)民送上一頂草帽，一把扇子，給他們一絲涼爽等）2．“特別的愛(ài)給特別的你”（1）教師：為了紀(jì)念各行各業(yè)的勞動(dòng)者，我們國(guó)家有哪些什么特別的節(jié)日？學(xué)生搶答：如：3月8日婦女節(jié)；5月1日勞動(dòng)節(jié)；5月12日護(hù)士節(jié)；5月17日電信日；9月10日教師節(jié)；5月第一個(gè)星期天母親節(jié)；6月第二個(gè)星期天父親節(jié)??（2）教師：在這些特別的節(jié)日里，我們應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生小組交流。2．小組代表匯報(bào)。活動(dòng)主題四“小蜜蜂”在行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)者的感激之情，并珍惜他們的勞動(dòng)成果。學(xué)生上臺(tái)演說(shuō)，陳述理由。教學(xué)過(guò)程：一、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果1．爸爸媽媽從事的是什么職業(yè)？他們對(duì)自己的職業(yè)有什么樣的看法？ 2．爸爸媽媽希望你長(zhǎng)大后從事什么職業(yè)？ 3．你將來(lái)打算做什么？為什么？ 二．“我選這一行” 1．組織準(zhǔn)備：布置黑板，準(zhǔn)備票箱。第二課時(shí)我選這一行教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)不分貴賤。??四、總結(jié)延伸1．教師：其實(shí)他們都沒(méi)有什么秘訣，但是各行各業(yè)的狀元有一個(gè)共同的特點(diǎn)?！榜R路天使”：有奉獻(xiàn)精神，不怕吃苦。3．全班展示典型狀元榜。學(xué)生乙：他們能干一行愛(ài)一行。那么在我們的生活中，還有許多的行業(yè)。對(duì)這些人進(jìn)行采訪，了解他們?nèi)〉贸晒Φ拿卦E。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)行行有狀元 教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道：只要干一行，愛(ài)一行，勤奮學(xué)習(xí)，用心去做，就能做出好的成績(jī)，甚至成為這一行的能手和專(zhuān)家。3．為準(zhǔn)備外出的打工的親人，鄰居尋找打工信息。（4）將打工族為家鄉(xiāng)所做貢獻(xiàn)的有關(guān)報(bào)道，圖片資料展示出來(lái)。同學(xué)們，你們是不是也搜集了一些這樣的匯款單或者關(guān)于打工者其他方面的故事呢？請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)給大家，讓我們共同來(lái)分享打工者的喜與憂(yōu)吧！2．分組匯報(bào)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、尋找熟悉的打工者 1．教師：你知道哪些打工者？2．學(xué)生自由發(fā)言：如：自己的親戚，鄰居外出打工；生活中的外來(lái)打工族等。2你知道鉛筆/米粒的媽媽是誰(shuí)嗎？想一想它的媽媽是誰(shuí)？回去找一找。2)采用方法：3)調(diào)查結(jié)果匯報(bào)。探討：他們的一天是怎樣工作的？如果沒(méi)有他（她），我們的生活會(huì)是怎么樣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動(dòng)者為我們會(huì)出的辛勤勞動(dòng)，知道我們生活的便利是來(lái)自他們的勞動(dòng)，進(jìn)而尊重他們的勞動(dòng)； 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、上學(xué)路上的見(jiàn)聞1．全班交流：上學(xué)路上，你發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)在在忙碌？誰(shuí)在為我們服務(wù)。第四單元謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者 單元簡(jiǎn)介：本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“觀察周?chē)煌袠I(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給從們生活帶來(lái)的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果”“了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。5)開(kāi)一張?zhí)幏??？纯磻?yīng)該怎樣辦。看P42圖，想一想小女孩為什么不理朱立文。教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)同學(xué)相處中存在的總是進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、守信用有可貴。說(shuō)說(shuō)自己的主意。（3）告訴她這是為什么？（4）我們不能要求別人的想法總是