【摘要】高考考點考點解讀三年考情的特征與數(shù)量變化量特征及對種群數(shù)量的影響“J”型曲線、“S”型曲線的建構(gòu)及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的意義;探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化、競爭、寄生、互利共生;理解群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu);能探究土壤中動物類群的豐富度;了解群落演替的兩種類型
2024-11-18 21:28
【摘要】1.“S”型曲線關(guān)鍵點(區(qū)段)的分析用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋兩種曲線?3.“S”型曲線的K值及其變動示意圖①同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環(huán)境的影響。在環(huán)境不遭受破壞的情況下,K值會在平均值附近上下波動;當(dāng)種群數(shù)量偏離平均值的時候,會通過負(fù)反饋機(jī)制使種群密度回到一定范圍內(nèi)。②環(huán)境遭受破壞,K值會下降;生物生存的環(huán)
2024-08-29 00:01
【摘要】第九單元生物與環(huán)境第31講種群的特征及數(shù)量變化回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)一、種群特征1.出生率和死亡率(1)表示方式:單位時間內(nèi)___________________________占種群_________的百分?jǐn)?shù)或千分?jǐn)?shù)。(2)自然增長率:__________________。(3)作用:決定____
2024-11-19 02:49
【摘要】第一章種群的特征和數(shù)量變化本節(jié)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、種群的概念和特征2、調(diào)查種群密度的方法及其適用對象3、年齡組成的類型及特點4、種群特征之間的關(guān)系5、種群數(shù)量增長的類型及其條件、特點一、種群的特征1、種群的概念在一定時間內(nèi),生活在一個特定區(qū)域內(nèi)的同一種生物的全部個體。2、種群的特征(1)種
2025-05-21 21:54
【摘要】第二節(jié)種群的數(shù)量變化第四章種群和群落還是原核生物?思考回答2.細(xì)菌的繁殖的方式是什么?0204060n?細(xì)菌增長的數(shù)學(xué)模型研究時間(min)細(xì)胞數(shù)020406080100202122232425分裂
2025-01-23 18:47
【摘要】《種群數(shù)量的變化》教學(xué)設(shè)計及實施設(shè)計理念高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念1.提高生物科學(xué)素養(yǎng);2.面向全體學(xué)生;3.提倡探究性學(xué)習(xí);4.注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。“領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用”。并且在新課改考綱的理解能力要求中提出“用數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描
2025-06-18 18:36
【摘要】第四章種群和群落體系概覽復(fù)習(xí)導(dǎo)引1.線索導(dǎo)引(1)以種群的特征為主線,理解種群的概念,種群數(shù)量的變化,種間、種內(nèi)關(guān)系等知識。(2)以群落的動態(tài)變化為線索,了解群落的演替、演替的類型及人類對演替的影響。2.重點關(guān)注(1)種群的數(shù)量特征和數(shù)量變化曲線:在識記種群的基本特征的基礎(chǔ)上運用圖文轉(zhuǎn)
2024-11-20 17:19
【摘要】第四章種群和群落考綱考點考試說明等級要求種群的特征A種群的數(shù)量變動B群落的結(jié)構(gòu)特征A群落的演替B江蘇近五年生物高考題0919考察酵母菌的種群數(shù)量變化,24考察種群和群落27考察種群密度和種間關(guān)系1026考察酵母菌種群數(shù)量變化的實驗1125考察種群密度與K值,26考察酵母菌種群數(shù)量變
2025-05-10 01:29
【摘要】完成實驗酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的?提出問題作出假設(shè)設(shè)計實驗分析結(jié)果,得出結(jié)論變量如何控制?探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量
2025-05-10 01:28
【摘要】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的動態(tài)變化?單細(xì)胞真核生物?生長周期短,增殖速度快?還可以用酵母菌作為實驗材料研究探究酵母菌的呼吸方式果酒的制作培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系實驗原理(參考):酵母菌生長周期短,增殖速度快,用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)。(20—30O)
2025-06-22 21:18
【摘要】完成實驗酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的?提出問題作出假設(shè)設(shè)計實驗分析結(jié)果,得出結(jié)論變量如何控制?該探究活動中涉及4個科學(xué)方法:(1)數(shù)學(xué)模型法;(2)抽樣檢測法;(3)顯微觀察法;(4)微生物培養(yǎng)法。探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化?關(guān)注本實驗中的幾個關(guān)鍵點:
2025-05-10 01:10
【摘要】第九單元生物與環(huán)境必備知識梳理回扣基礎(chǔ)要點第34課時種群的特征和數(shù)量的變化在一定的自然區(qū)域內(nèi),生物的個體。①同一物種因分布區(qū)域不同可形成多個種群,但一個種群內(nèi)的所有個體一定屬于同一
2025-05-05 12:06
【摘要】第29講種群的特征和數(shù)量變化[最新考綱](Ⅰ)。(Ⅱ)。:探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化??键c一種群的特征(5年13考)種群是指在一定的_____________,同種生物的__________。自然區(qū)域內(nèi)全部個體出生率遷出率(1)____________是種群最基本的
2025-01-18 20:38
【摘要】必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境種群的數(shù)量變化1、怎樣建構(gòu)種群數(shù)量增長的模型?2、種群的數(shù)量是怎樣變化的?3、什么是環(huán)境容納量?4、影響種群數(shù)量變化的因素有哪些?本節(jié)聚焦必修3第4章第2節(jié)種群數(shù)量的變化教學(xué)重點嘗試建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型,并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化。教學(xué)難點建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型。
2024-11-20 18:57