【摘要】【特別策劃三】物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量遷移——環(huán)流示意圖的判讀高中地理必修一(自然地理)講述自然界的物質(zhì)在四大圈層(大氣圈、水圈、生物圈與巖石圈)中不斷運(yùn)動(dòng)(伴隨著能量的遷移和轉(zhuǎn)化),最終形成統(tǒng)一的自然環(huán)境整體。不同地域,由于物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量遷移的數(shù)量和強(qiáng)度不同,表現(xiàn)出明顯的地域差異性。四大圈層中物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律雖各有不同,但是都可以
2024-11-18 22:14
【摘要】(第三課時(shí):能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán))說(shuō)一說(shuō),下列生物食物鏈?zhǔn)侨绾螛?gòu)成的?有幾條食物鏈?牧草鼠蛇貓頭鷹牧草鼠蛇貓頭鷹最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)悄囊粭l?牧草鼠蛇貓頭鷹牧草鼠蛇貓頭鷹貓頭鷹與蛇之間有何種間關(guān)系?捕食關(guān)系若鼠數(shù)量減少,會(huì)出現(xiàn)
2025-05-18 06:03
【摘要】假設(shè)你流落在不毛的荒島上,隨身只有少量的玉米和一只母雞,那里除了水,幾乎沒(méi)有任何食物。以下哪種生存策略能讓你維持更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)等待救援:1.先吃雞,然后吃玉米2.先吃玉米,然后吃雞結(jié)合課本49頁(yè)學(xué)習(xí)思考一下:?(生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自哪里)??2生產(chǎn)者有什么作用??3能量流動(dòng)的起點(diǎn)是什么?
2025-05-09 03:35
【摘要】目錄專題二自然環(huán)境中物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換目錄第1講地殼物質(zhì)循環(huán)及地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素本節(jié)目錄外力作用與地貌地質(zhì)循環(huán)過(guò)程及其地理意義地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌針對(duì)訓(xùn)練目錄體系構(gòu)建
2025-05-23 23:18
【摘要】第二篇運(yùn)動(dòng)時(shí)物質(zhì)代謝和能量代謝及其調(diào)節(jié)前言物質(zhì)代謝與能量代謝生物體內(nèi)所有的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程,統(tǒng)稱為物質(zhì)代謝。伴隨物質(zhì)代謝過(guò)程中的能量吸收、儲(chǔ)存、釋放、轉(zhuǎn)移與利用的過(guò)程,稱為能量代謝。前言生物體的燃料與能源糖、脂肪與蛋白質(zhì)是細(xì)胞的三大化學(xué)燃料,ATP為通用的直接能源
2025-05-20 13:14
【摘要】第二章細(xì)胞的生活第一節(jié)1、上兩節(jié)課,我們通過(guò)顯微鏡觀察了動(dòng)植物的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)了動(dòng)植物都是由什么構(gòu)成的。2、動(dòng)植物細(xì)胞有什么不同?除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,是構(gòu)成大多數(shù)生物體的最基本的單位,細(xì)胞很小,只有用顯微鏡才看到,它雖然小,但每一個(gè)細(xì)胞都像一座微型工廠,數(shù)不清的化學(xué)反應(yīng),通過(guò)這些反應(yīng)完成生物學(xué)存
2024-10-23 01:39
【摘要】第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量第二章細(xì)胞的生活相同點(diǎn):細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核不同點(diǎn):細(xì)胞壁葉綠體液泡糖在水中溶解綠色圓點(diǎn)表示水分子紅色圓點(diǎn)表示蔗糖分子生物體中的物質(zhì)水咸鹽甜糖酸酸性物質(zhì)蛋白質(zhì)脂肪無(wú)機(jī)物有機(jī)物分子大含有碳
2024-08-18 15:35
【摘要】教科版《科學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)《能量》單元電能和能量什么是能量呢??能量是物質(zhì)的動(dòng)態(tài)形式。任何物體工作都需要能量。如果沒(méi)有能量,自然界就不會(huì)有運(yùn)動(dòng)和變化,也不會(huì)有生命了。各種能量形式?光能?風(fēng)能?水能?聲能?熱能?動(dòng)能?太陽(yáng)能?化學(xué)能……
2025-03-28 05:58
【摘要】致同學(xué)們(1課時(shí))本節(jié)教學(xué)重點(diǎn):教師要充分利用“致同學(xué)們”一節(jié),使學(xué)生們對(duì)生物科學(xué)開(kāi)始產(chǎn)生興趣,同時(shí)讓學(xué)生們體會(huì)到生物科學(xué)對(duì)人類社會(huì)的巨大貢獻(xiàn),展望生物科學(xué)的未來(lái)。教學(xué)建議:1、建議教師利用一課時(shí)進(jìn)行此節(jié)教學(xué)。2、課前教師要作充分的準(zhǔn)備,生科學(xué)發(fā)展的所取得的一些成就的資料,如“青霉素的發(fā)現(xiàn)及作用”、“試管嬰兒的誕生”、“人類如
2025-01-11 10:40
【摘要】細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)液泡葉綠體植物細(xì)胞模式圖細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)動(dòng)物細(xì)胞模式圖細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁葉綠體液泡動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較糖在水中溶解綠色圓點(diǎn)表示水分子紅色圓點(diǎn)表示蔗糖分子細(xì)胞中的物質(zhì)
【摘要】人教版生物學(xué)教材分析(七年級(jí)上冊(cè))本書(shū)的指導(dǎo)思想本書(shū)的編寫(xiě)指導(dǎo)思想是:以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn),
【摘要】細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量日常生活感知1.吃西瓜或蘋(píng)果時(shí),有什么感覺(jué)?由此可知它由什么物質(zhì)組成?2.小麥磨制后能得到面粉,面粉的主要物質(zhì)是什么?3.動(dòng)物油的主要成分是什么?細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的分類如無(wú)機(jī)鹽、水等(一般不含碳)如糖、蛋白質(zhì)、脂類等(一般含有碳)——無(wú)機(jī)物(不可燃燒)
2024-10-23 01:29
【摘要】七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)第51頁(yè)至54頁(yè)宜城市流水中學(xué)張海濤身體是由數(shù)不清的細(xì)胞組成的細(xì)胞生活的每時(shí)每刻都進(jìn)行著各種各樣的生命活動(dòng)水和蔗糖都是由分子組成的蔗糖在水中的溶解意味著蔗糖分子分散開(kāi)擠進(jìn)水分子中
2025-01-11 10:07
【摘要】第四章連鎖和交換定律第一節(jié)性染色體與性別決定一、性染色體的發(fā)現(xiàn)二、性染色體決定性別的幾種類型?性染色體與常染色體的概念?性染色體是指直接與性別決定有關(guān)的一個(gè)或一對(duì)染色體.?其余各對(duì)染色體則統(tǒng)稱為常染色體,通常以A表示。(1)XY型?雄的是異配性別(he
2025-05-10 13:38
【摘要】第1頁(yè)第1頁(yè)共45頁(yè)第三課時(shí)動(dòng)量和能量第2頁(yè)第2頁(yè)共45頁(yè)第一關(guān):基礎(chǔ)關(guān)展望高考第3頁(yè)第3頁(yè)共45頁(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一?力學(xué)的知識(shí)體系知識(shí)講解力學(xué)研究的是物體的受力作用與運(yùn)動(dòng)變化的關(guān)系,以三條線索(包括五條重要規(guī)律)為紐帶建立聯(lián)系,如下表所示:
2025-05-05 02:59