【摘要】第3章能量和物質(zhì)交換內(nèi)容:生物的營(yíng)養(yǎng)生物的呼吸物質(zhì)運(yùn)輸生物的調(diào)控綠色植物的營(yíng)養(yǎng)1二氧化碳(CO2)的攝取固定CO2的場(chǎng)所是綠葉中的葉綠體。葉片上的氣孔是植物攝取CO2的首
2025-05-05 12:03
【摘要】?第2、3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的功能——?能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)答案:輸入傳遞答案:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)逆轉(zhuǎn)循環(huán)流動(dòng)逐級(jí)遞減由低到高人工生態(tài)系統(tǒng)最有效調(diào)整持續(xù)高效?想一想:一般的食物鏈為什
2025-05-06 03:38
【摘要】成才之路·地理路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索湘教版·必修1自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第二章第二節(jié)地球表面形態(tài)第二章第1課時(shí)內(nèi)力作用與地表形態(tài)第二章課時(shí)目標(biāo)·導(dǎo)航課堂導(dǎo)學(xué)·探究基礎(chǔ)訓(xùn)練·達(dá)標(biāo)能力提升·
2024-11-14 01:54
【摘要】【特別策劃三】物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量遷移——環(huán)流示意圖的判讀高中地理必修一(自然地理)講述自然界的物質(zhì)在四大圈層(大氣圈、水圈、生物圈與巖石圈)中不斷運(yùn)動(dòng)(伴隨著能量的遷移和轉(zhuǎn)化),最終形成統(tǒng)一的自然環(huán)境整體。不同地域,由于物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量遷移的數(shù)量和強(qiáng)度不同,表現(xiàn)出明顯的地域差異性。四大圈層中物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律雖各有不同,但是都可以
2024-11-14 22:14
【摘要】(第三課時(shí):能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán))說(shuō)一說(shuō),下列生物食物鏈?zhǔn)侨绾螛?gòu)成的?有幾條食物鏈?牧草鼠蛇貓頭鷹牧草鼠蛇貓頭鷹最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)悄囊粭l?牧草鼠蛇貓頭鷹牧草鼠蛇貓頭鷹貓頭鷹與蛇之間有何種間關(guān)系?捕食關(guān)系若鼠數(shù)量減少,會(huì)出現(xiàn)
2025-05-14 06:03
【摘要】假設(shè)你流落在不毛的荒島上,隨身只有少量的玉米和一只母雞,那里除了水,幾乎沒有任何食物。以下哪種生存策略能讓你維持更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)等待救援:1.先吃雞,然后吃玉米2.先吃玉米,然后吃雞結(jié)合課本49頁(yè)學(xué)習(xí)思考一下:?(生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自哪里)??2生產(chǎn)者有什么作用??3能量流動(dòng)的起點(diǎn)是什么?
2025-05-06 03:35
【摘要】目錄專題二自然環(huán)境中物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換目錄第1講地殼物質(zhì)循環(huán)及地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素本節(jié)目錄外力作用與地貌地質(zhì)循環(huán)過程及其地理意義地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌針對(duì)訓(xùn)練目錄體系構(gòu)建
2025-05-19 23:18
【摘要】第二篇運(yùn)動(dòng)時(shí)物質(zhì)代謝和能量代謝及其調(diào)節(jié)前言物質(zhì)代謝與能量代謝生物體內(nèi)所有的化學(xué)反應(yīng)過程,統(tǒng)稱為物質(zhì)代謝。伴隨物質(zhì)代謝過程中的能量吸收、儲(chǔ)存、釋放、轉(zhuǎn)移與利用的過程,稱為能量代謝。前言生物體的燃料與能源糖、脂肪與蛋白質(zhì)是細(xì)胞的三大化學(xué)燃料,ATP為通用的直接能源
2025-05-16 13:14
【摘要】第二章細(xì)胞的生活第一節(jié)1、上兩節(jié)課,我們通過顯微鏡觀察了動(dòng)植物的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)了動(dòng)植物都是由什么構(gòu)成的。2、動(dòng)植物細(xì)胞有什么不同?除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,是構(gòu)成大多數(shù)生物體的最基本的單位,細(xì)胞很小,只有用顯微鏡才看到,它雖然小,但每一個(gè)細(xì)胞都像一座微型工廠,數(shù)不清的化學(xué)反應(yīng),通過這些反應(yīng)完成生物學(xué)存
2024-10-20 01:39
【摘要】第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量第二章細(xì)胞的生活相同點(diǎn):細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核不同點(diǎn):細(xì)胞壁葉綠體液泡糖在水中溶解綠色圓點(diǎn)表示水分子紅色圓點(diǎn)表示蔗糖分子生物體中的物質(zhì)水咸鹽甜糖酸酸性物質(zhì)蛋白質(zhì)脂肪無(wú)機(jī)物有機(jī)物分子大含有碳
2024-08-16 15:35
【摘要】教科版《科學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)《能量》單元電能和能量什么是能量呢??能量是物質(zhì)的動(dòng)態(tài)形式。任何物體工作都需要能量。如果沒有能量,自然界就不會(huì)有運(yùn)動(dòng)和變化,也不會(huì)有生命了。各種能量形式?光能?風(fēng)能?水能?聲能?熱能?動(dòng)能?太陽(yáng)能?化學(xué)能……
2025-03-25 05:58
【摘要】致同學(xué)們(1課時(shí))本節(jié)教學(xué)重點(diǎn):教師要充分利用“致同學(xué)們”一節(jié),使學(xué)生們對(duì)生物科學(xué)開始產(chǎn)生興趣,同時(shí)讓學(xué)生們體會(huì)到生物科學(xué)對(duì)人類社會(huì)的巨大貢獻(xiàn),展望生物科學(xué)的未來(lái)。教學(xué)建議:1、建議教師利用一課時(shí)進(jìn)行此節(jié)教學(xué)。2、課前教師要作充分的準(zhǔn)備,生科學(xué)發(fā)展的所取得的一些成就的資料,如“青霉素的發(fā)現(xiàn)及作用”、“試管嬰兒的誕生”、“人類如
2025-01-08 10:40
【摘要】細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)液泡葉綠體植物細(xì)胞模式圖細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)動(dòng)物細(xì)胞模式圖細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁葉綠體液泡動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較糖在水中溶解綠色圓點(diǎn)表示水分子紅色圓點(diǎn)表示蔗糖分子細(xì)胞中的物質(zhì)
【摘要】人教版生物學(xué)教材分析(七年級(jí)上冊(cè))本書的指導(dǎo)思想本書的編寫指導(dǎo)思想是:以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn),
【摘要】細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量日常生活感知1.吃西瓜或蘋果時(shí),有什么感覺?由此可知它由什么物質(zhì)組成?2.小麥磨制后能得到面粉,面粉的主要物質(zhì)是什么?3.動(dòng)物油的主要成分是什么?細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的分類如無(wú)機(jī)鹽、水等(一般不含碳)如糖、蛋白質(zhì)、脂類等(一般含有碳)——無(wú)機(jī)物(不可燃燒)
2024-10-20 01:29