案例分析(同名8016)-文庫(kù)吧資料
2025-05-08 04:12本頁(yè)面
【正文】 直到期末考試她還沒(méi)有找到合適的工作。如果你是該學(xué)生的輔導(dǎo)員，你該如何處理？2“積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、掙點(diǎn)零花錢(qián)、為父母減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、打發(fā)無(wú)聊的假期生活。 2在一次隨堂測(cè)驗(yàn)的課堂上，一名大一的女生拿到試卷后，忽然當(dāng)眾將試卷扔在桌上，摔門(mén)而去。事情發(fā)生后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，指導(dǎo)輔導(dǎo)員要沉著、冷靜，完善地處理此事件。22000年11月某日中午12:50，廣西某高校文學(xué)院1996級(jí)學(xué)生余某，在學(xué)校西門(mén)對(duì)面的小飯店吃過(guò)飯后，和同伴橫穿馬路回宿舍時(shí)，被一輛裝滿(mǎn)大石頭的中型農(nóng)用車(chē)撞倒，隨即被送到市第五人民醫(yī)院搶救。已兩天未回班級(jí)和寢室，而且與其聯(lián)系，手機(jī)關(guān)機(jī)。 2一名大三學(xué)生，從小父母離異，由于受到母親的溺愛(ài)，從小就愛(ài)貪玩。2假如你是新生輔導(dǎo)員，新生入學(xué)后，發(fā)現(xiàn)有較多的遲到，逃課現(xiàn)象，很多學(xué)生在寢室，網(wǎng)吧通宵打游戲。面對(duì)這樣的情況，你應(yīng)該如何開(kāi)展工作？某學(xué)院，學(xué)生張某，自制力較差，由于迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致他在大一學(xué)年結(jié)束時(shí)，有多門(mén)課程出現(xiàn)了掛科且補(bǔ)考未通過(guò)的現(xiàn)象。王老師打電話給輔導(dǎo)員。學(xué)生們頓時(shí)手足失措，既沒(méi)打120，也沒(méi)人打電話通知老師。1三月的春風(fēng)帶來(lái)了明媚的陽(yáng)光，某學(xué)院的一群學(xué)生們?cè)谙挛缦抡n后，聚集在校外一處廣場(chǎng)進(jìn)行滑輪游戲。1近段時(shí)間，某學(xué)院班上的中很多同學(xué)都在聊某食堂伙食質(zhì)量差、價(jià)格貴，并準(zhǔn)備聯(lián)絡(luò)其他班同學(xué)罷餐。經(jīng)查實(shí)，學(xué)生是因?yàn)椴涣私馇闆r產(chǎn)生的誤會(huì)。故該生先后在、校園網(wǎng)站等平臺(tái)發(fā)帖表達(dá)不滿(mǎn)。1你剛在吃晚飯，突然有電話響起，你班上的干部報(bào)告，班上有5名同學(xué)打算明天上街抗議某西方國(guó)家發(fā)布了對(duì)中國(guó)不友好的言論。她懷疑有人用高科技跟蹤她，不知道目的是什么？她想要找到那個(gè)人。一個(gè)大三女生總感到有人跟蹤她，因?yàn)樗X(jué)得她做過(guò)什么、說(shuō)過(guò)什么別人都知道，就是晚上在姐姐家與姐姐說(shuō)的話，第二天，同學(xué)都知道了，在那議論。 1班集體的學(xué)習(xí)氛圍不好，尤其是寢室的學(xué)習(xí)不好如大家都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、其他技能和素質(zhì)培養(yǎng)完全不重視，但少部分人很想學(xué)但又受到了影響,遇到這種偏頗的學(xué)習(xí)氛圍是否要去調(diào)整，要如何調(diào)整？你作為輔導(dǎo)員該怎么辦？ 1如果你是分管新生的輔導(dǎo)員，在迎新現(xiàn)場(chǎng)碰到一位家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生（具備“孤身一人、穿著破舊”等基本特征），經(jīng)過(guò)交流，得知該生僅帶幾百元學(xué)費(fèi)，無(wú)法通過(guò)正常渠道辦理報(bào)到入學(xué)手續(xù)。雖未造成人員受傷，但宿舍設(shè)施、用具全部燒毀，現(xiàn)在火已經(jīng)撲滅，D學(xué)生十分后悔。問(wèn)題2：從你自身做學(xué)生工作的角度談?wù)剬?duì)學(xué)生因人際關(guān)系導(dǎo)致的心理危機(jī)的具體心理干預(yù)措施。隔壁宿舍的同學(xué)正好在上網(wǎng)，看到該同學(xué)的說(shuō)說(shuō)兩小時(shí)前更新為：“我好累，再見(jiàn)了，親人…”。請(qǐng)判斷張某是否心理異常？何種異常？該異常有何表現(xiàn)？高中三年級(jí)時(shí)因多次斗毆違返校規(guī)被警告處分。張某有偷拿習(xí)慣，有時(shí)偷同學(xué)文具，有時(shí)到鄰居家中，看到喜歡的東西就順手偷走，為此多次被父親毒打但毫無(wú)改悔。張某上小學(xué)后不好好學(xué)習(xí)、常打架、欺侮小同學(xué)。 張某，男、20歲，失學(xué)在家。請(qǐng)你分析原因并提出處理意見(jiàn)。因面臨畢業(yè)，看到同學(xué)們都在通過(guò)各種渠道尋找就業(yè)單位，而自己既沒(méi)有門(mén)路，又不善于與人打交道，于是心里出現(xiàn)一種莫名其妙的恐懼感。朋友都勸我，說(shuō)我不值，我也知道，可我就是不甘心！”請(qǐng)你作簡(jiǎn)要分析并談?wù)勅绾翁幚恚坑腥麑W(xué)生向你咨詢(xún)應(yīng)征入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)事宜，其中A同學(xué)是畢業(yè)生應(yīng)征入伍，B同學(xué)是退役復(fù)學(xué)的學(xué)生，C同學(xué)是在校大二學(xué)生，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該怎么辦理？終于，我和他分手了。而且，他在網(wǎng)上越是感到得意，在現(xiàn)實(shí)生活中就越是木訥笨拙。 近日，有一則報(bào)道稱(chēng)，某高校有個(gè)學(xué)生，生活中的他不善言談，卻特別喜歡泡在網(wǎng)吧里聊天會(huì)友。輔導(dǎo)員想方設(shè)法與該生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，該生家長(zhǎng)來(lái)校得知實(shí)情后，無(wú)法接受事實(shí)，認(rèn)為學(xué)校沒(méi)有盡到培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，不同意小孩退學(xué)，要求學(xué)院讓小孩繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。到了三年級(jí)，因掛科多門(mén)而面臨退學(xué)。2011級(jí)學(xué)生魏某進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，經(jīng)?！奥N課”上網(wǎng)，上課無(wú)精打采，用手機(jī)玩游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。一天晚上，吳某沒(méi)有找到楊某，在宿舍生悶氣。兩人同住在一個(gè)宿舍。假如你是甲學(xué)院輔導(dǎo)員，如何看待劉同學(xué)的行為？對(duì)此事件如何處理？一年級(jí)學(xué)生戴某家境貧困，有一定的自卑心理。見(jiàn)此情景，劉同學(xué)的好友便沖上去一起毆打汪同學(xué)。汪同學(xué)認(rèn)為吵鬧了他們，雙方由此發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。學(xué)校內(nèi)某餐館，甲學(xué)院劉同學(xué)因最近發(fā)展為預(yù)備黨員，與同班好友聚餐以示慶祝，飲酒過(guò)量，吵鬧得比較厲害。您如何評(píng)價(jià)該輔導(dǎo)員的做法，您對(duì)該輔導(dǎo)員的工作有什么好的意見(jiàn)建議。王同學(xué)認(rèn)為助學(xué)金應(yīng)該是幫助成績(jī)優(yōu)秀的貧困生，不應(yīng)該評(píng)給成績(jī)落后的同學(xué)，與輔導(dǎo)員理論。輔導(dǎo)員覺(jué)得有道理，于是就召開(kāi)班會(huì)，要求申請(qǐng)助學(xué)金的貧困生先在班上演講，然后由同學(xué)投票確定人選。某班進(jìn)行國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)定，班委結(jié)合學(xué)院下達(dá)的獎(jiǎng)、助學(xué)金指標(biāo)，根據(jù)學(xué)生綜合成績(jī)排名情況，給輔導(dǎo)員提供了一份名單。三位同學(xué)向輔導(dǎo)員反映情況，并要求把王某調(diào)換出該寢室。同寢室的同學(xué)多次對(duì)他提意見(jiàn)，希望他能夠調(diào)整自己的作息時(shí)間，不要影響他人休息。他責(zé)任心強(qiáng)，為做好工作花費(fèi)了大部分課余時(shí)間，幾乎每天都要到晚上十一點(diǎn)鐘才能回宿舍。某大三學(xué)生王某，學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)良好。答案提綱第一時(shí)間趕到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)向上級(jí)部門(mén)匯報(bào)電腦情況；對(duì)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行仔細(xì)檢查，判斷是內(nèi)盜還是外盜；詳細(xì)了解最后使用電腦的時(shí)間從而判斷電腦丟失的大概時(shí)間；對(duì)寢室的學(xué)生了解情況，仔細(xì)觀察學(xué)生的言行舉止；對(duì)丟失電腦的同學(xué)進(jìn)行正確的心里安慰盡量想辦法“激出”那位同學(xué)讓她不打自招隨后他們打電話給了他們的輔導(dǎo)員。八、某個(gè)周末某班級(jí)學(xué)生外出進(jìn)行戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)，大約下午兩點(diǎn)鐘的時(shí)候班上某學(xué)生接了一個(gè)電話說(shuō)她們宿舍的門(mén)打開(kāi)著有被盜竊的嫌疑，趕忙從活動(dòng)的地 點(diǎn)趕回學(xué)校。（四）、以人為本，真心相助學(xué)生管理工作實(shí)際上就是做人的工作，而突發(fā)事件一旦發(fā)生了，我們只能主動(dòng)面對(duì)，不埋怨，不推卸，積極想辦法，尋找?guī)椭M(jìn)行最有效的救助。當(dāng)然，及時(shí)到達(dá)后，我們不能就無(wú)所作為，更不能消極等待領(lǐng)導(dǎo)指示。比如，120一般是采取就近原則，將病人送到最近的醫(yī)院搶救。一旦出現(xiàn)突發(fā)事件，就能從容應(yīng)付，不至于因?yàn)槊y而出錯(cuò)。具有一定的危害性。 學(xué)生工作中的突發(fā)事件主要具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：緊急性。在路上，我電話向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)生病情。七、在外出寫(xiě)生返校的途中，一個(gè)學(xué)生因感冒引發(fā)身體不適，嘔吐不止，臉色蒼白，鑒于情況緊急，需要立即送醫(yī)院診治。第五，加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。第三，以真情引導(dǎo)學(xué)生。第一，主動(dòng)與他們進(jìn)行“交心”。指導(dǎo)其恰當(dāng)定位自我,做好大學(xué)生活和未來(lái)的人生規(guī)劃。
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