【正文】 疏通學(xué)校、家庭心理、生理健康教育渠道，發(fā)揮家教的作用。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓未成年人在參與體驗(yàn)的過(guò)程中進(jìn)行自我教育，只有孩子們真正參與進(jìn)去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認(rèn)識(shí)。 開(kāi)發(fā)校本教材通過(guò)組織學(xué)生參加團(tuán)課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上精神。幾年來(lái)，計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)成為我校的窗口，為從正面疏導(dǎo)學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò),我校開(kāi)展了系列校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)：“遠(yuǎn)離不良網(wǎng)吧，走向綠色文明” 宣誓與大型簽名，“綠色通道”、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)小報(bào)制作和正確使用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)專題講座等一系列計(jì)算機(jī)學(xué)科活動(dòng)與能力競(jìng)賽?！?“正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)”系列活動(dòng)。由此看出，學(xué)校把對(duì)我們的思想教育看作重中之重?！薄罢f(shuō)這是場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，不如說(shuō)是次自我鍛煉，自我展示的機(jī)遇與舞臺(tái)。為使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，管理自我；為增強(qiáng)未成年學(xué)生的、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、和進(jìn)取精神以及民主法制觀念，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、自主能力，我們精心策劃和組織了一系列的校園自主活動(dòng)：每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，文化藝術(shù)節(jié)、每周一次升旗活動(dòng)等活動(dòng)，全部由學(xué)生會(huì)牽頭、組織開(kāi)展?！白灾鹘逃毕盗谢顒?dòng)。每學(xué)年新生入學(xué)前，我校與我們軍民共建單位一起組織“軍訓(xùn)”活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生認(rèn)真、刻苦地參加軍操練習(xí)，并且利用休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《公民道德綱要》等條例。擁有自己的“道德仲裁團(tuán)”，撰寫(xiě)自己的“道德格言”，描繪自己的“道德畫(huà)像”。其內(nèi)容為“做文明學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生成為文明行為的實(shí)踐者；當(dāng)文明使者，引導(dǎo)學(xué)生成為文明知識(shí)的傳播者；樹(shù)文明新風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生成為文明新風(fēng)的倡導(dǎo)者”。開(kāi)展“遠(yuǎn)離不良網(wǎng)吧，走向綠色文明”“做誠(chéng)信考生，正確認(rèn)識(shí)自我”的宣誓活動(dòng)，形成“人人講誠(chéng)信，個(gè)個(gè)盡努力”的良好氛圍。對(duì)祖國(guó)誠(chéng)信，對(duì)集體誠(chéng)信，對(duì)老師誠(chéng)信，對(duì)同學(xué)誠(chéng)信，對(duì)自己誠(chéng)信。“誠(chéng)信每一天”活動(dòng)。“弘揚(yáng)雷鋒精神”活動(dòng)。從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，深入開(kāi)展“弘揚(yáng)民族精神月”活動(dòng)。于是我們下大力氣在創(chuàng)新德育活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)化道德體驗(yàn)上下功夫。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對(duì)自己的行為進(jìn)行控制。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)是“三理”教育的有效載體，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行“三理”教育就是讓他們多參與體驗(yàn)。此外我校利用節(jié)假日開(kāi)展“文明進(jìn)社區(qū)，周周見(jiàn)行動(dòng)”，通過(guò)“彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手、管管事、幫幫人”等多種形式，讓未成年人參與社區(qū)的道德評(píng)議，通過(guò)組織參觀、訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、義務(wù)勞動(dòng)、假期短工、節(jié)假日慰問(wèn)等各種活動(dòng)形式融入社區(qū)大家庭，親身體驗(yàn)衛(wèi)生保潔、物業(yè)服務(wù)等等從業(yè)人員的辛勞，了解社區(qū)居民精神文明方面的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生講文明，改陋習(xí)，樹(shù)新風(fēng)。充分利用社會(huì)實(shí)踐的各種形式進(jìn)行“三理”教育我校正在并繼續(xù)組織每年組織開(kāi)展赴北京與北京161中進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)。為使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，管理自我；為增強(qiáng)未成年學(xué)生的、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、和進(jìn)取精神以及民主法制觀念，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、自主能力，我們將精心策劃和組織了一系列的校園自主活動(dòng)：每年兩次的自主運(yùn)動(dòng)會(huì)，文化藝術(shù)節(jié)、每周一次升旗活動(dòng)、校園合唱比賽、古詩(shī)文朗誦會(huì)、科技節(jié)等活動(dòng)，全部由學(xué)生會(huì)牽頭、組織開(kāi)展。任課教師在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)充分發(fā)揮“三理”教育的功能。結(jié)合實(shí)際適時(shí)邀請(qǐng)心理健康教育專家來(lái)校舉辦教師心理健康教育講座，有計(jì)劃地對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行心理輔導(dǎo)技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高全體教師的心理健康教育意識(shí)、知識(shí)和能力。 開(kāi)展形式多樣的心理輔導(dǎo)和心理知識(shí)宣傳活動(dòng)：（1）購(gòu)置一批心理學(xué)和青少年心理健康方面的書(shū)籍，訂閱一些心理健康方面的報(bào)刊雜志；（2）設(shè)立心理健康知識(shí)宣傳欄；（3）設(shè)立心理信箱，定期出版小報(bào)或刊物；（4）在校園網(wǎng)建立“心靈綠洲”網(wǎng)頁(yè)；（5）校廣播站開(kāi)設(shè)“心靈之聲”專欄；（6）開(kāi)設(shè)心理健康教育專題講座。簡(jiǎn)案主要是狀況描述，如，心理健康狀況、一般能力傾向、個(gè)性心理特征等；詳案則應(yīng)是動(dòng)態(tài)的過(guò)程描述，包括干預(yù)前后的變化。心理健康教育專職教師定期組織對(duì)學(xué)生的心理健康狀況、學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行檢測(cè)，建立有針對(duì)性的、簡(jiǎn)便易行的學(xué)生心理檔案。 體現(xiàn)心理生理健康教育課主渠道作用開(kāi)設(shè)心理、生理健康教育活動(dòng)課程，將學(xué)校心理、生理健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，心理健康教育活動(dòng)課是一門(mén)增加學(xué)生心理體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展的課程，通過(guò)課程輔導(dǎo)主動(dòng)幫助學(xué)生在自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控和社會(huì)適應(yīng)等方面發(fā)生積極的變化。具體包括：（一）專門(mén)式教育途徑與措施設(shè)立心理咨詢室，搭建心靈溝通的平臺(tái)，為學(xué)生提供一個(gè)解除心理煩惱，恢復(fù)心靈活力的場(chǎng)所。（三）要以體驗(yàn)教育為基本途徑原則根據(jù)教育目的與內(nèi)容，設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)、訓(xùn)練，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中獲得自身感受，并進(jìn)行自我教育，是三理教育的重要目的和途徑。 三、“三理”、教育的原則 （一）科學(xué)性原則根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，采用科學(xué)的方法，實(shí)施有針對(duì)性的教育。二、“三理”教育的目的和任務(wù) 認(rèn)真貫徹落實(shí)省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于在全市未成年人和大學(xué)生中開(kāi)展倫理、心理、生理知識(shí)教育的實(shí)施意見(jiàn)》，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題、適應(yīng)問(wèn)題和身心發(fā)展問(wèn)題，確立正確的教育觀念和方式方法，以自主教育和發(fā)展性心理健康教育為主要內(nèi)容。各班將分組情況交學(xué)校存檔。各班搞好宣傳。注意用電安全，防止觸電事故發(fā)生。注意交通安全避免交通事故。第十七周普法教育活動(dòng)：學(xué)習(xí)學(xué)校安全規(guī)定，加強(qiáng)安全防范。第十六周教育活動(dòng)：加強(qiáng)法制觀念，治理學(xué)校周邊環(huán)境，防止學(xué)生意外傷害。第十五周教育活動(dòng)：做好打擊傳銷宣傳工作。第十四周教育活動(dòng)：加強(qiáng)安全工作和校容、校貌工作；加強(qiáng)普法宣傳，做好飲食衛(wèi)生和預(yù)防傳染疾病危害；講衛(wèi)生、勤洗手、臉，勤通風(fēng)，保持環(huán)境衛(wèi)生。做好防范工作。不到危險(xiǎn)的地方去，外出由家長(zhǎng)陪同。不帶火，不玩火，防止火災(zāi)發(fā)生。第十二周教育活動(dòng)：加強(qiáng)法制觀念，治理學(xué)校周邊環(huán)境成立安全防范領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)；制訂并修訂學(xué)校安全制度，規(guī)范行為；制定學(xué)校教師值班制度，加強(qiáng)值班檢查；協(xié)調(diào)村兩委、公安成立綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組；定期檢查學(xué)校周?chē)叚h(huán)境狀況；聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)上好法制課，做好防范；積極創(chuàng)建文明校園；定期檢查校園的安全，用時(shí)報(bào)告。任何場(chǎng)合，未經(jīng)允許不得翻動(dòng)他人物品。不大聲喧嘩，購(gòu)買(mǎi)東西、看病掛號(hào)要自覺(jué)排隊(duì)，不擁擠。不隨地吐痰、擤鼻涕（如不能自制時(shí)，吐或擤在紙上，扔進(jìn)垃圾箱）。鄰里之間要相互關(guān)照，鄰居中有人生病，主動(dòng)問(wèn)候，探望，鄰里到危難時(shí)，要盡力支援幫助。行路，騎車(chē)時(shí)遵守交通規(guī)則，在行人多的地方推車(chē)行進(jìn)，不小心撞了人要主動(dòng)道歉，若撞倒對(duì)方趕快下車(chē)攙扶；乘車(chē)時(shí)遵守秩序，下車(chē)時(shí)及早做好準(zhǔn)備；問(wèn)路時(shí)，先用禮貌語(yǔ)言打招呼，如“請(qǐng)問(wèn)”等，然后根據(jù)對(duì)方年齡特點(diǎn)選擇稱呼，如老大爺、阿姨、叔叔、小朋友等，事后道謝。不哈哈大笑。舉止穩(wěn)當(dāng)，克服冒冒失失的行為。（A）站立時(shí)做到：頭正，面容平和自然，雙肩放松，挺胸收腹，雙臂自然下垂身體兩側(cè)。交談時(shí)掌握說(shuō)話分寸，在不同場(chǎng)合下，選擇適當(dāng)話題，適時(shí)發(fā)問(wèn)，使用“謝謝”，“非常感謝”、“很抱歉”，“打擾了”，等致謝或道貌岸然歉的用語(yǔ)；不做不受人歡迎的角色，如不自吹自擂，說(shuō)個(gè)沒(méi)完，萬(wàn)事通，語(yǔ)言刻薄，逢人附合，不言不語(yǔ)。第十周教育活動(dòng)：加強(qiáng)安全工作和校容、校貌工作；加強(qiáng)普法宣傳，做好飲食衛(wèi)生和預(yù)防