【正文】 全面素質(zhì)， 以學(xué)生為主體的實踐活動，認真開展勞動技術(shù)教育，形成初步的勞技意識和實踐能力。 。 三、明確職責，加強后勤。 7 點 30 分在少年宮門口集中點名上車，其余班級于 8 點在少年宮門口集中點名上車。 ，佩帶胸卡，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。要求學(xué)生服從指揮、舉止文明，尊重他人的勞動，愛護農(nóng)作物，注意環(huán)境保護。 (具體安排見附表 ) 二、嚴密組織，加強管理。 ，做好學(xué)生的思想動員工作，使學(xué)生明確參加勞動的目的意義，產(chǎn)生愛勞動的情感。根據(jù)市教育局文件精神，為了使學(xué)生有效地參加勞動，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段學(xué)生參加市中小學(xué)勞動教育基地勞動的實施方案。 。 五、家務(wù)勞動評價 “ 家務(wù)勞動小能手 ” ，班級先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長評語進行評選，確定候選人，然后進行學(xué)校評選，頒發(fā)獎狀，樹立榜樣。 ，將自己的勞動技能展示給老師和同學(xué)們，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動技能。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動崗位。 。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食、哄睡等。 種植養(yǎng)護：根據(jù)花草的具體需求，對花草進行的修剪、澆水、換土和施肥，學(xué)會給動物消毒等。 衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的 簡單衣物、學(xué)會使用洗衣機。 手工制作：能夠使用手工工具，掌握 項手工技能。 物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥，并學(xué)會分類擺放。 衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。學(xué)會口罩晾曬及處理、消毒通風等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。 照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡單照顧技巧。 種植養(yǎng)護：掌握花草日常養(yǎng)護知識，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。 衣物洗滌：學(xué)會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧，會清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。 手工制作：嘗試使 用手工工具，熟悉一項手工技能。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。學(xué)習(xí)折衣服、疊被子、系鞋帶等。學(xué)會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。每日自測體溫 ,健康出行。 [13 年級 ] 居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容，增強防疫意識。 二、家務(wù)勞動目標 通過家務(wù)勞動，學(xué)生接受鍛煉，磨煉意志，強化責任擔當，切切實實地感受、體認到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值，進而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。 小學(xué)勞動技術(shù) 教育工作計劃及實施方案篇 3 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動指南》，勞動教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會 “ 三位一體 ” 的勞動教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念。 ，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新、勇于競爭的實踐能力。三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣。即：一方面從學(xué)生平時的值日，義務(wù)勞動等情況，評出等級 。 。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。 《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。 通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況。 四、教材的重難點是手工制作這一部分，本學(xué)期共有 19 周，安排了 16 課時，每周一節(jié)正課。③ 生活小常識。① 自我服務(wù)和家務(wù)勞動 。 二、掌握基本知識情況 ，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。 一、班級基本情況分析 本學(xué)期六年級共 __人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。第一學(xué)期，本年級學(xué)生應(yīng)以 “ 自己的事情自己做 ” 、 “ 認真做好值日生 ” 、 “ 撿起身邊的一張紙 ” 為主；第二學(xué)期，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好文熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué) 校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。三是要循序漸進。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。 4．強化措施，規(guī)范勞動行為。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹到底 G、給孩子一個規(guī)則，體味勞動?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子進入角色。學(xué)會勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。 C、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動。當孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)會勞動。對學(xué)生進行勞動教育，也是如此 ，需要家長的密切配合。 （ 3）創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境 人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。種種實踐活動，會使我們的 “ 小皇帝 ” ， “ 小公主 ” 們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級 ，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。如班級的布置上，班級黑板報、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。 （ 2）創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合。 ” 等。 ” 又如高爾基： “ 我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。 營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門