研修手冊使用說明ppt課件-文庫吧資料
2025-05-07 22:23本頁面
【正文】 冊 》 使用時間為 2022年 9月 — 2022年 7月 ，按照 《 香坊區(qū)校本研修管理辦法 》 相關(guān)要求，教師要根據(jù)五個單元的研修任務(wù)，認(rèn)真填寫研修過程信息和具體內(nèi)容。 3．主持或參與社群活動 1次，效果良好。 學(xué)習(xí)任務(wù) 一、本單元需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)（學(xué)時） 1. 進(jìn)行專業(yè)（教學(xué)、專題、課題）的引領(lǐng)，有較高質(zhì)量的經(jīng)驗成果。 2．根據(jù)幫帶者的不同需求，從引領(lǐng)內(nèi)容和引領(lǐng)方式等方面，為其提供必要的引領(lǐng)和服務(wù)，找出改進(jìn)策略，讓幫帶更具針對性。 輻射幫帶篇 骨干教師的“輻射幫帶”，是指骨干教師在具體的實踐活動中，發(fā)揮著指導(dǎo)、領(lǐng)頭、榜樣的作用，能夠在教育教學(xué)、教學(xué)研究等方面對青年教師及幫帶教師進(jìn)行面對面、全方位、全過程的指導(dǎo)，實現(xiàn)與教師的共同成長。 2．積極參與校本課程開發(fā)，并取得成果。 4．總結(jié)、提煉自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中形成自己的教學(xué)主張。 2．結(jié)合自身教育教學(xué)實踐中遇到的實際問題，開展小課題研究，在研究中不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律。如果你能在實踐中捕捉到出現(xiàn)在自己教育教學(xué)過程中那些微小的問題，并堅持研究下去，你一定能夠體會到成長的幸福。 3．針對教育教學(xué)中的一個重點或難點問題進(jìn)行診斷分析，總結(jié)自己有效解決問題的方式方法，形成 1份經(jīng)驗材料。 學(xué)習(xí)任務(wù) 一、本單元需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)（ 36學(xué)時） 1．在個案研究中，加強對關(guān)鍵事件的關(guān)注，形成育人方面的經(jīng)驗成果。 3. 聚焦教育教學(xué)熱點、難點問題，結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，進(jìn)行突出問題的針對性研究。 研修建議 1．能夠?qū)ψ约旱慕逃虒W(xué)實踐進(jìn)行自我觀察與反思，并能總結(jié)出規(guī)律性的經(jīng)驗。 教育智慧篇 教育智慧在教育教學(xué)實踐中主要表現(xiàn)為教師對于教育教學(xué)工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應(yīng)以及靈活機智應(yīng)對各種問題的綜合能力。 ，提交一份創(chuàng)新性教學(xué)課件或者開發(fā)優(yōu)秀課例（文字）。 學(xué)習(xí)任務(wù) 一、本單元需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)（ 36學(xué)時）： 1．聽評課不少于 4節(jié)，上課不少于 2節(jié)（含 1節(jié)匯報課），教學(xué)中有自己的見解和主張。 3．采取集中培訓(xùn)的方式，實現(xiàn)專家授課和教師研討、教學(xué)實踐相結(jié)合，與專家對話，并在區(qū)域或校際間的交流活動中，發(fā)表自己的觀點與見解。 研修建議 1．積極進(jìn)行教學(xué)實踐，參與公開課教學(xué)展示活動，為教師提供優(yōu)秀的課例，發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用。 ，完成規(guī)定的學(xué)時學(xué)分，并有過程性材料。 5．博覽書籍豐富自身的底蘊，讓讀書成為一種習(xí)慣。 3．積極參加區(qū)內(nèi)教研活動，準(zhǔn)確把握學(xué)科前沿知識。 研修建議 1．貫徹落實 《 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 》 ，不斷提高自身的修養(yǎng)。 ，匯總表上報區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培
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