【正文】 于歷史學科核心素養(yǎng)的教案評一體化——以《海峽兩岸的交往》為例選修培養(yǎng)學生高階思維 達成歷史學科核心素養(yǎng)——以《秦統(tǒng)一中國》為例選修聚焦歷史學科核心素養(yǎng)，構建主題整合——以《辛亥革命》為例選修基于核心素養(yǎng)的知識建構策略——以《戰(zhàn)國時期的社會變化》為例選修基于核心素養(yǎng)，依托小組討論，實現(xiàn)能動學習——以《偉大的歷史轉折》為例選修史料實證活化歷史課堂——以《早期國家的產生與發(fā)展》為例選修歷史課堂實現(xiàn)遷移應用的教案創(chuàng)新——以《美國誕生》為例選修打造讓學生深度參與的高效歷史課堂——以《法國大革命和拿破侖第一帝國》為例選修教案課例評析觀摩初中中國現(xiàn)代史“社會主義現(xiàn)代化建設道路的探索”的學習研究與教案策略選修初中中國近代史“新民主主義革命的興起”的學習研究與教案策略選修初中中國古代史“君主專制的建立與加強”的學習研究與教案策略選修初中歷史“資本主義的興起”教案問題解決與課例觀摩選修初中歷史“資本主義制度的確立與拓展”教案問題解決與課例觀摩選修信息技術應用提升智慧教育支持下的教師專業(yè)發(fā)展選修行進中的智慧教育選修點陣筆助力理解歷史階段特征以《美國經濟的發(fā)展》為例選修問卷星、微信群等助力解釋階段特征——以《認識民族交融》為例選修精用解釋歷史階段特征——以《第二次鴉片戰(zhàn)爭為例》選修備注本課表共有學時課程，其中必修學時，選修學時。初中生物模塊課程名稱學時必修選修師德修養(yǎng)尋覓我身邊的“教書育人好故事”必修感悟電影中的師愛魅力必修用《論語》的智慧，涵養(yǎng)師德必修黃大年：用生命深耕教育這方田必修于永正：身教無痕，做學生喜歡的老師必修從“北京紅黃藍”事件談師德修養(yǎng)必修沈茂德：教育熱土上愛的堅守者必修錢易：教育是我一生鐘情的事業(yè)必修為教育事業(yè)奉獻所有的“布衣院士”盧永根必修周娟：在無聲世界里的大愛必修用愛創(chuàng)造奇跡的特殊教育人蘇富梅必修臺灣女兒盧麗安的赤子情懷必修學科教案釋疑解惑他們的《顯微鏡》教案“和而不同”選修符合生物學科特點的教案，離好課還遠嗎選修在探究實驗中如何落實重要概念選修四個生物學實驗設計，帶你感受探究活動的多樣性選修帶你克服困難，實施課標實驗選修生物學課標中重要實驗實施要點，你看了嗎選修轉基因的昨天今天明天，你如何看待選修生活中的核移植技術與克隆技術選修基于核心素養(yǎng)下生物試卷命制的解惑之路選修初中生物專題復習課設計的解惑之路選修核心素養(yǎng)教案落實核心素養(yǎng)背景下，生物學科教案目標制定的教案創(chuàng)新選修多角度營造浸入式場景的教案環(huán)境，助力提升學生的生物學核心素養(yǎng)選修評價撬動生物教案，指向核心素養(yǎng)選修以生物學科為中心的學科融合的教案創(chuàng)新探索選修“庖丁解?！敝赶蜻w移應用的教案創(chuàng)新選修“雙多”方式整合教案內容，落實生物學科核心素養(yǎng)選修關注學生所得，注重核心素養(yǎng)下知識建構的教案創(chuàng)新選修聚焦生物學科核心素養(yǎng)，轉向能動學習的教案方式以《植物的蒸騰作用》一課為例選修創(chuàng)新實驗：利用枯草芽孢桿菌制作葉脈標本選修創(chuàng)新實驗：孔雀魚雜交與人工選擇實驗選修教案課例評析觀摩初中生物“動物的主要類群”教案問題解決與課例觀摩選修初中生物“生物的多樣性及其保護”教案問題解決與課例觀摩選修初中生物“生物和生物圈”教案問題解決與課例觀摩選修初中生物“生物圈中綠色植物的生理作用”教案問題解決與課例觀摩選修初中生物“人體消化系統(tǒng)”的學習研究與教案策略選修信息技術應用提升智慧教育支持下的教師專業(yè)發(fā)展選修行進中的智慧教育選修應用電子書包平臺，促進學生生物學科學探究能力——以《探究酒精對水蚤心率的影響》一課為例選修微課助力生物教案 提升教案效率選修借助信息技術提升互動 提高學習效能選修備注本課表共有學時課程，其中必修學時，選修學時。初中物理模塊課程名稱學時必修選修師德修養(yǎng)尋覓我身邊的“教書育人好故事”必修感悟電影中的師愛魅力必修用《論語》的智慧，涵養(yǎng)師德必修黃大年：用生命深耕教育這方田必修于永正：身教無痕，做學生喜歡的老師必修從“北京紅黃藍”事件談師德修養(yǎng)必修沈茂德：教育熱土上愛的堅守者必修錢易：教育是我一生鐘情的事業(yè)必修為教育事業(yè)奉獻所有的“布衣院士”盧永根必修周娟：在無聲世界里的大愛必修用愛創(chuàng)造奇跡的特殊教育人蘇富梅必修臺灣女兒盧麗安的赤子情懷必修學科教案釋疑解惑如何讓學生“掌握方法”“發(fā)展能力”，請您這樣教物理選修學學看！物理實驗花樣“招式”大揭秘選修從生活用具到物理實驗教具，只差這一個視頻的距離！選修四種方法助您巧妙開發(fā)實驗教案資源選修信息時代，如何讓學生快樂而充滿興趣地學習物理？選修一起來從動植物特性中尋找物理教案知識選修利用生產生活實例引入新課教案六法選修有趣的物理實驗引入新課，您了嗎？選修眾籌資源，生成智慧——新教師遭遇學生參與度不高的解惑之路選修學?研?行?省——助力成長選修核心素養(yǎng)教案落實基于核心素養(yǎng)的教案評價選修基于核心素養(yǎng)的物理課堂教案目標的變革選修單元深度復習，促進素養(yǎng)提升選修基于任務驅動，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)選修精心預設，讓物理課堂“完美生成”選修培養(yǎng)物理高階思維，發(fā)展學生核心素養(yǎng)選修虛擬現(xiàn)實，讓你的課堂“活起來”選修學習活動巧設計，深度參與提素養(yǎng)選修學習是如何發(fā)生的——變革教案方式的項目式單元學習設計選修物理秀——育踐未來，打造物理學科的創(chuàng)新課程選修教案課例評析觀摩初中物理“電功率”教案問題解決與課例觀摩選修初中物理“電流和電路”教案問題解決與課例觀摩選修初中物理“聲現(xiàn)象”教案問題解決與課例觀摩選修初中物理“探究教案”教案問題解決與課例觀摩選修初中物理“比熱容”學習研究與教案策略選修信息技術應用提升智慧教育支持下的教師專業(yè)發(fā)展選修行進中的智慧教育選修“沉浸”物理課堂，漸行漸近的可視化教案——《熱機》課例評析選修走進物理課堂，讓教案更簡單——《中考中復習力學基本測量工具的應用》課例評析選修微課翻轉物理課堂，可以這樣做——《機械效率》課例評析選修備注本課表共有學時課程，其中必修學時，選修學時。初中數學模塊課程名稱學時必修選修師德修養(yǎng)尋覓我身邊的“教書育人好故事”必修感悟電影中的師愛魅力必修用《論語》的智慧，涵養(yǎng)師德必修黃大年：用生命深耕教育這方田必修于永正：身教無痕，做學生喜歡的老師必修從“北京紅黃藍”事件談師德修養(yǎng)必修沈茂德：教育熱土上愛的堅守者必修錢易：教育是我一生鐘情的事業(yè)必修為教育事業(yè)奉獻所有的“布衣院士”盧永根必修周娟：在無聲世界里的大愛必修用愛創(chuàng)造奇跡的特殊教育人蘇富梅必修臺灣女兒盧麗安的赤子情懷必修學科教案釋疑解惑張思明如何解決數學的“小初銜接”選修在名師說課中感受《分式方程》教案智慧選修在說、評課中感受《二元一次方程組解法中的程序化計算》的教案精彩選修在應用中形成運算技能，提高運算能力選修重視數學運算中的“思想”選修在“說、評課”中感受《直接開平方法解一元二次方程 》的教案精髓選修在優(yōu)秀教師“說課”“評課”中感受《代入消元法解二元一次方程組》課例的教案精彩選修在說課中感受《因式分解》一課的教案精髓選修數學教師如何進行有效的課堂互動，讓學生動起來，課堂活起來？選修青年教師如何更好地實施數學綜合與實踐課程？選修核心素養(yǎng)教案落實基于知識建構，培養(yǎng)“樂學善學”的素養(yǎng)選修鼓勵學生主動學習，培養(yǎng)“批判質疑”的素養(yǎng)選修鼓勵學生深度參與教案活動，培養(yǎng)“勇于探究”的素養(yǎng)選修創(chuàng)設合理情境，培養(yǎng)“邏輯推理”素養(yǎng)選修基于“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”中“勤于反思”的教案目標確定選修基于“學情分析”的教案目標設計選修基于“教案內容分析和學業(yè)測評”的教案目標設計選修經歷“多思少算”，體驗思維提升選修單元教案設計中，關于邏輯推理和數學運算的審思——以《解直角三角形》為例選修單元教案設計中，關于邏輯推理和直觀想象的審思以《勾股定理逆定理》為例選修教案課例評析觀摩初中數學“從算式到方程”教案問題解決與課例觀摩選修初中數學“等腰三角形”教案問題解決與課例觀摩選修初中數學“二次函數”教案問題解決與課例觀摩選修初中數學“分式方程”教案問題解決與課例觀摩選修初中數學“圓”教案問題解決與課例觀摩選修信息技術應用提升智慧教育支持下的教師專業(yè)發(fā)展選修行進中的智慧教育選修動態(tài)軟件融入初中數學教案選修微課融入初中數學教案選修電子書包融入初中數學教案選修備注本課表共有學時課程，其中必修學時，選修學時。以確保本次研修更接地氣，線下跟蹤服務更專業(yè)精細。此外，學員還能定期收到平臺推送的優(yōu)質資源，如優(yōu)秀教案設計、課堂實錄、說課稿、試卷等，既方便學習，也為可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。.依托教師社區(qū)，提供個性化服務利用好功能強大的教師社區(qū)，學員不僅能在此學習交流、研討分享，還能根據自身的發(fā)展需要，定制本學科特色欄目，如初中語文學科的“悅讀閱美”、化學學科的“愛實驗”等，實現(xiàn)個性化發(fā)展。.專業(yè)指導跟進，助力跨越式成長依托教師社區(qū)的“專家在線”欄目，定期為學員答疑解惑，學員在實際教案中遇到問題和困惑，可以隨時訪問“專家在線”欄目尋求幫助。十、跟蹤服務.持續(xù)開放平臺，支持常態(tài)化研修為學員提供常態(tài)化研修平臺，培訓項目結束后，學員學習期間使用的研修平臺和個人空間仍常態(tài)運營，平臺持續(xù)運營一年。管理輔導角色在項目中共有這幾類角色：輔導老師、坊主、專家、管理員。（優(yōu)師云角色權限功能結構圖）優(yōu)師云各角色說明：.普通學員登錄后，先進入優(yōu)師云的學習模塊，可以參與項目式學習、自主式學習、工作坊研修、在名師工作室近距離學習與名師遠程互動交流等。.給輔導管理角色提供豐富的管理工具和功能，如管理課程、批閱作業(yè)、查看統(tǒng)計數據、數據圖表可視化呈現(xiàn)及數據表導出、生成性內容管理等。.用戶登錄后可查詢我的個人成長。 .有組織地開展校內的以教研組為單位的集體備課活動與優(yōu)秀課例的研究活動，提高教研組組織教研活動的有效性，大幅度提升教師駕馭課堂教案的能力以及利用網絡平臺研究課堂教案的能力。.支持培訓機構與學員、區(qū)域研修機構與學校、專家名師與老師等開展研修活動，提升各級教育機構與學校開展校本研修活動的能力。.支持以工作坊形式開展培訓研修，工作坊中提供靈活的插件功能，如課程學習、作業(yè)、活動、資源、文章帖子等。在優(yōu)師云平臺中，有支持培訓業(yè)務的系統(tǒng)（項目學習管理系統(tǒng)、課程管管理系統(tǒng)、學習輔導系統(tǒng)、研修活動系統(tǒng)），也有教案教務運營系統(tǒng)、社群互動系統(tǒng)和教師個人成長體系。通過用戶在平臺的學習行為跟蹤和統(tǒng)計數據分析，便于全方位了解用戶對教案和研培的基本要求，為行政主管部門的決策提供依據；同時也會基于大數據進行個性化精準學習資源和優(yōu)質教研活動的推送，使用戶在自學、互學、展學和領學過程中得心應手。.滿足教師發(fā)展的空間建設個人空間模塊的定義是每位用戶都擁有自己的個人空間，通過互動小組的交流和討論，逐步形成用戶間“傳、幫、帶”，組成學習共同體；通過研修社群、名師工作室、工作坊等形式加強用戶與用戶、用戶與名師的互動，在網絡上形成用戶互助交流的生態(tài)環(huán)境，同時也便于給用戶提供成長過程中的問題診斷、課程學習、交流研討、資源共享等一體化研修服務與支持。課程模塊提供精品的培訓課程及其它教案教研資源，課程體系、課程標簽、課程內容和課程評價等分類標準科學、嚴謹，且按照課標知識圖譜進行地圖導航，可按照培訓分層選學，也可自主開展自學、互學、展學和領學的高質量學習形式。優(yōu)師云是教師成長的智慧云，師訓管理的好助手，一體化的智能管理服務平臺！ （優(yōu)師云流程關系圖）優(yōu)師云以模塊化建設運營為主，由“培訓”、 “研修活動“、“課程“、“個人空間“、“研修社群“等模塊構成：培訓模塊提供靈活的培訓組織工具及學習方式，適用于越來越多樣化的培訓項目，支持遠程培訓、面授培訓和混合式培訓；產品采用全新設計理念和交互技術，項目式學習（）開展研培、以高效的工作流引擎（）、學習任務清單與列表式（）的產品研發(fā)設計思路為主，讓學員在使用過程中可以清晰地查看項目公公告、學習任務、個人考核、成果匯總等，滿足項目個性化的同時，欄目功能清晰合理，學習過程簡單易用；統(tǒng)計數據可視化埋點，移動數據分析（ ）運行快速穩(wěn)定，考核統(tǒng)計圖表式的分析呈現(xiàn)教師培訓個性