蘇教版三下寫字與書法教學案-文庫吧資料
2025-05-07 03:48本頁面
【正文】 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 教學重點：斜鉤的正確書寫方法。教學后記：第三單元斜鉤 （總第 課時，執(zhí)行時間 ）教學目標：認識斜鉤的名稱和形態(tài)，掌握其正確的書寫方法，正確、規(guī)范、整潔地寫好本課例字。相信，只要你們有信心、有恒心，就一定能練得一手好字。許多小朋友都已經(jīng)掌握了豎彎鉤的寫法。師：這個小朋友的字選寫了，寫得特別漂亮，如果用5顆星表示100分，老師要給他打上5顆星，我把它貼到展示欄中。老師這兒還有幾個帶有豎彎鉤的字，小朋友們自己選寫。（他寫得怎么樣？）五：讓學生選寫其它幾個帶有豎彎鉤的字。寫完后，同桌兩人可以小聲地交流一下，看看他哪些地方寫的好，哪些地方還需要改進？你可以表揚他，也可以向他提出建議。師強調(diào)寫字的姿勢。為什么呢？豎中線上寫撇畫，而撇是斜線，撇和第二橫交界正好是第二橫左右相等處，由撇連帶寫豎彎鉤）。小朋友們看老師寫（第一個短橫對準中線，左右相等。（生寫）。師：我們一起來看看小朋友們寫的怎么樣？實物展示師：你覺得他寫得怎么樣？哪一個寫得好看？師指個差的，問：這個好看嗎？為什么不好看？（哪兒不好看？）（看兩生的作業(yè)）隨著學生的評價師用紅筆修改。）請小朋友們像老師這樣把尤字認真地描兩個，寫兩個。誰來說說橫在田字格的哪兒？撇呢？點又在田字格的哪兒？（用教棒指）師：位置找準了，請小朋友們伸出小手和老師一起寫。點課件出示“尤”漂亮嗎？師：寫好豎彎鉤，再擺放好三個筆畫的位置，寫出的尤字就漂亮了。作業(yè)展示好三、學寫尤字師過渡：小朋友們真了解不起，已經(jīng)能把豎彎鉤寫漂亮了。作業(yè)講評（師：我們來看看這個小朋友的作業(yè)寫得怎么樣?有不對的師用紅筆改正）我們現(xiàn)在把缺點改正再來寫幾個。起筆向右下輕按，順勢向左下由重到輕行筆，自然轉(zhuǎn)彎，而后向右順勢行筆，底部要有弧度，回鋒向上鉤出?！睅?“那么打出有力氣的拳頭跟寫這個鉤有關(guān)系嗎？” 生“我知道！這個鉤筆的鉤就像成龍的拳頭，要先回一回收好氣后再快速伸出去，這樣打拳的力氣大，寫出來的筆畫也就有力量！”師：是啊，先回再寫出的鉤就有力量。真是興致盎然?。煟赫埓蠹腋蠋熥鰝€徒手操。（這下孩子們可興奮了。師：“一頓”它告訴我們起筆時要生答。師：寫豎彎鉤時我們要把握四個步驟，一起讀。通過游戲、兒歌了解豎彎鉤的寫法師：看好了的小朋友們請坐正，我們一起看大屏幕。有沒有信心？二、學寫豎彎鉤：揭題，理解所學內(nèi)容好，我們來看一個筆畫，（點課件）師：認識嗎？這節(jié)課我們一起來學習豎彎鉤的寫法。）這些作業(yè)都被選帖到我們學校的展覽板上啦。我們建軍路小學是書法特色學校，我們學校的學生寫的字可漂亮了。你們就叫我尹老師。我先介紹一下自己。教 學 設(shè) 計個性化修改課前談話小朋友們好，認識我嗎？當然啰，我們這是第一次見面。教學重難點：教學重點：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。布置作業(yè)。評價學生學習情況，展示優(yōu)秀作品，表揚優(yōu)秀，總結(jié)得失。六、總結(jié)提升： 回顧本課知識要點。通過欣賞比較，理解相同的筆畫在不同字中的變化。讓學生認真觀察、分析所練寫的例字。讓學生在反復(fù)實踐中，體會并掌握寫法技巧，掌握橫折的寫法。五、糾錯展評：糾錯。）提示注意：A、寫字姿勢B、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，寫好基本筆畫。指導學生練寫 “向、內(nèi)、司、同、周、月” 等例字。四、練習書寫：學生練寫，教師巡視指導。講解并示范例字的寫法。引導學生觀察、研究分析“ 向、內(nèi)、司、同、周、月 ” 等例字寫法。 （二）、學習例字的寫法。 學生練寫筆畫，教師巡視指導。 講解示范橫折鉤的寫法 橫折鉤是由橫折與鉤組成的復(fù)合筆畫，橫折鉤又分長折及短折兩種。覺得自己寫得不夠好的可以向別人請教。在寫“橫折鉤”時，應(yīng)該注意些什么， “橫折鉤”的運筆方法？嘗試練寫“橫折鉤”,在練寫中體會筆畫的特點及寫法。分析探究、自學“橫折鉤”的寫法。提問：“橫折鉤”像什么？引導，點撥難點，突出重點。揭示課題。教 學 設(shè) 計個性化修改一、激趣導入前一節(jié)課我們學習了橫折的寫法，今天，我們再次走進書法的世界，這節(jié)課我們學習橫折鉤的寫法。教學重難點：教學重點： 橫折鉤一般是一個字的主筆，重點指導學生掌握橫折鉤的書寫要 領(lǐng)。 寫好“力、萬、門、用”4 個字，寫得正確、端正、整潔。教學后記：橫折鉤 （總第 課時，執(zhí)行時間 ）教學目標：認識橫折鉤筆畫的基本形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出它的名稱。B、買字的注意點：兩點斜排，橫畫長于橫鉤，撇和長點宜相稱。教師邊示范邊講解“買”的寫法。一撇在豎中線開始向左撇。B、窮字的注意點：先說一說上面的跟剛才的寶蓋頭有什么不同，這個是穴字頭。教師邊師范邊講解“窮”的寫法。注意子字寫在寶蓋頭正中下。講解字的重點：上面是一個寶蓋頭，點要在豎中線上。A： 說一說筆順。C：學生練習寫橫鉤的寫法。A： 教師教橫鉤的重點，起筆要重，橫筆要做到左低右高，折角處重筆停一停，然后快速向左出鉤，寫得要細。（二）、復(fù)習檢查：上節(jié)課我們學了什么筆畫呢？要注意什么呢？導入新課。難點：橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。進一步加深對折畫的理解，并能正確運用這一筆畫。五、小結(jié)。教師巡視指導。三、臨習首先，學生瞄一下書上的字，體會彎鉤的寫法。手，第四筆是彎鉤。仔細觀察漢字在田字格中的位置，然后書寫漢字。（4）學生臨寫筆畫彎鉤。（2）漸漸用力按筆行筆，筆畫逐漸變粗。朗讀筆畫鉤齊讀——男生讀——女生讀二、學寫彎鉤彎鉤：像月牙，由輕到重，頓筆出鉤，起筆與頓筆在一條垂線上。學生觀察：這三種鉤有什么不同。教 學 設(shè) 計個性化修改同學們，我們繼續(xù)學習漢字筆畫，今天我們學習彎鉤。教學重點：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎鉤”。 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。C、學生練習寫“農(nóng)”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。A、學生說一說筆順。C、學生練習寫“衣”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。A、學生說一說筆順。C、學生練習寫“民”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。A、學生說一說筆順。豎彎鉤宜伸展。A、學生說一說筆順。C、學生練習寫“瓜”字，實物投影儀顯示寫的好
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