聶將軍與日本小姑娘教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-05-06 13:14本頁面
【正文】 用小勺一口一口地給她喂飯。然后，又慈愛地拉過那個大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。預(yù)設(shè)（2）：課件出示：兩個日本孤女很快被送到了指揮部。理解“受害者”：誰都是戰(zhàn)爭的受害者？那我們的敵人是誰？——挑起戰(zhàn)爭的人：日本法西斯！指導(dǎo)朗讀：我們不是法西斯，所以，面對不能理解的戰(zhàn)士們，深明大義的聶榮臻語重心長地對戰(zhàn)士們說——學(xué)生帶著自己的感受讀。B．你想到了什么？（九一八、盧溝橋、南京大屠殺、731部隊的罪行、電視上看到的畫面等。預(yù)設(shè)（1）：課件出示（“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們也是戰(zhàn)爭的受害者，我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。（救出、照料、送歸、感謝）（三）抓住重點，品讀感悟過渡：我們首先來看看日本人民是怎樣評價聶將軍的，指名讀、齊讀課文最后一句話：日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。板書：聶將軍———日本小姑娘。薩：“艸”兩豎間距上寬下窄，“產(chǎn)”撇的起筆位置在豎中線上。③師范寫。有始有終：指人做事能堅持到底。）預(yù)設(shè)：至仁至義：至，最。在理解詞語的過程中相機進行方法指導(dǎo)。板書：聶將軍和日本小姑娘（二）檢查預(yù)習(xí)出示生字詞：聶榮臻 無辜 菩薩 照料 和藹 拘束 殘忍 驚恐 和善可親 至仁至義 有始有終（1）指名正確讀詞。）現(xiàn)在我們一起跨越時空，走進聶將軍和日本小姑娘的故事。本課中的兩個日本小姑娘，就是三團一營戰(zhàn)士在攻打井幾煤礦時救出來的。）3．介紹故事背景：1940年8月我軍打響了有名的“百團大戰(zhàn)”，聶榮臻領(lǐng)導(dǎo)的晉察冀軍區(qū)是參加部隊之一。中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，中華人民共和國十大元帥之一，為我國人民解放和日后國防軍事現(xiàn)代化做出了重大貢獻。 2．今天我們繼續(xù)認識一位愛國將領(lǐng)，他就是（聶榮臻將軍），出示聶榮臻將軍的圖片： 你對聶榮臻將軍了解多少？（老師適時補充資料）（聶榮臻（18991992），字福駢，四川江津（現(xiàn)重慶市江津區(qū)）人。六、教學(xué)過程：（一）五、教學(xué)重難點：重點：通過對語言文字的品讀，理解日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。能憑借具體語言材料，抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，感悟聶榮臻對日本小姑娘無微不至的關(guān)懷，體會聶帥的人道主義情懷認識到中日友好是中日兩國人民的共同愿望。能正確、流利、有感情地朗讀課文。這段有意義的插曲，后來成為中日友好的佳話。1984年秋，應(yīng)聶帥邀請，美穗子帶領(lǐng)全家五口人，從日本來到北京。1980年《解放軍報》發(fā)表了《日本小姑娘你在哪里》的報道和珍貴的歷史照片。 時光飛逝，一晃幾十年過去了。 專此即頌 安好
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