初中英語探究型教學設計方案-文庫吧資料
2024-11-07 09:09本頁面
【正文】 握程度。 總之，在運用探究性教學的過程中，可以將探究性學習與合作學習以及綜合實踐活動結合起來，進而實現(xiàn)多樣化相結合的學習形式，不斷開拓學生的 創(chuàng)新思維，在探究性的教學過程中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性以及個性化的思維。不能 為了夯實學生的基礎，我精心設計了幾道習題，通過幻燈片呈現(xiàn) ,使學生的語言實踐能力得到了生華。 基本能夠熟練地運用語言目標。 不能夠獨立地完成對話任務。 自主探究 優(yōu)秀 5 分 良好（ 3— 4 分） 繼續(xù)努力（ 3 分以下） 能夠完全獨立地完成對話任務。 小組成員分工比較明確，任務分配比較合理。 、情感互動 通過師生互動和生生互動讓學生將本課的語言目標進一步掌握，學會使用一般現(xiàn)在時進行自主問答。 2聽
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