【正文】 ?他為什么哭?發(fā)生了什么事情? 　　請幼兒猜想，回答。 　　活動準備:　　多媒體課件 　　 各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。 　　了解手能做很多事情，要保護好它。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護意識。如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。 幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識?；顒舆^程： 一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。 引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救。 迷路了怎么辦活動目標： 樹立幼兒初步的防范意識。活動延伸：認識標志，設(shè)計標志。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？游戲：安全防火自救游戲?！　『喴f出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力?！　、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅?！　、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲贰！　⊥ㄟ^課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識防火標志?！　∮^看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。重點：防火；難點：自救?；顒訙蕚洌赫n件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范?！　⌒⊥脗冊俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔?！　）不可以躲避在潮濕的地方?！　）不可以躲在高危的地方?！　?）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？　　3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？　　4）教師小結(jié)?！　?）雨停了，繼續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們?！　《憷子觊W電的情景?！　≈R經(jīng)驗準備：　　認識情景表演中的小演員?！　?）音樂《下魚了》?！　?）小兔子頭飾（若干）?！　?）模擬房子一座?！　?）模擬大樹一棵。　　通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。 防雷電活動目標：　　教育幼兒學(xué)會如何防雷電。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做?；顒臃此?在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧??！　．什么都不能告訴他。B．不能上車。　　5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。　　4．有個不認識的叔叔給你東西吃：　　A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝?！　．可以和她去。B．不能去任何地方。B．陌生人不一定是壞人?！薄　〗處熖嵝眩?1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?　　教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走?！　〖w討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。二、情境練習(xí)情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍?！　D三：陌生人要去你家時，你不能帶路?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”　　2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?　　3．出示圖片：　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去?；顒舆^程:一、故事《沙沙和陌生人》　　1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?！　?2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境?！　?2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。） 小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。） (2)手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理?！　∮懻撛鯓颖Ｗo、處理受了傷的手。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。　活動過程：　　請幼兒觀察圖片，提問：（1）這個小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等?！　? 知道手劃破后簡單的處理和保護方法。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己?！　〗處熆偨Y(jié)。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。　　繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？　　教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流?；顒訙蕚洌骸　」适隆锻肜锏臏珴娏恕坊顒舆^程：　　教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎