小學生素質綜合評價實施方案-文庫吧資料
2024-11-07 05:57本頁面
【正文】 式將評價表通知學生本人及家長。 綜合素質評價與學業(yè)考試成績均達到合格標準的學生準予畢業(yè) （三） 學校在組織實施綜合評價過程中，要充分發(fā)揚民主，采取學生自評、同伴互評、任課教師評價、班主任評價、學校評價等方式進行評定。 四、組織實施 （一）學校成立小學生綜合素質評價工作領導小組，校長任領導小組組長，學校領導小組負責制定本校學生綜合素質評價實施細則，具體組織實施評價工作，審定評價結果， （二）使用統(tǒng)一格式的“小學生綜合素質評價手冊，每個學生每學期一份，應為每個學生建立成長記錄袋。以班為單位定期召開家長會，向家長了解學生在家的學習情況，每月向家長發(fā)送《學生學習情況反饋單》，相互了解學生的變化，以便參與對孩子做正確的評價。記載學生在這個學期突出的特點和發(fā)展?jié)撃?，成功的事例等匯 總填入 《學 生綜合素質評價表》中 ， “成功的足跡”對學生的綜合素質評價應慎重，避免以偏概全。在學生自評與互評基礎上，參照綜合素質手冊對各項內容的細化，教師從學生的整體表現(xiàn)入手，將日常的片斷事實和記錄作為評價依據，通過觀察、訪談和調閱學生的成長記錄袋等實證材料，參考學生自評與互評結果，依據評價標準對學生進行綜合評價，并確定相應等級。合理 搭 配，將學生分成若干小組，讓組長帶領下、組內成 員間互評后， 統(tǒng)一交回
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