名師工作室實施方案參考資料-文庫吧資料
2025-05-01 00:50本頁面
【正文】 。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學(xué)地制定出本人的兩年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。，組織有效的教學(xué)研究，提高撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思的能力。三、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標：，能夠積極投身小學(xué)語文教育教學(xué)科研工作，在市縣小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑及影響。在觀察體驗、專業(yè)引領(lǐng)、學(xué)習思考、參與研究、實踐總結(jié)、共同發(fā)展的反復(fù)過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)實踐之中，大力推動我縣小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展。號，景東彝族自治縣教育局關(guān)于組建景東縣首批名師工作室試點工作的實施意見和管理辦法為指導(dǎo)，根據(jù)景東縣教育局成立“名師工作室”相關(guān)文件精神，按照《名師工作室職責》的總體要求，切實發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)才成長機制，著力培養(yǎng)一批道德品質(zhì)優(yōu)良、教學(xué)理念先進、業(yè)務(wù)素養(yǎng)厚實、教研能力扎實的小學(xué)教師隊伍，促進我縣基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。工作室成員主要以小課題或校本問題為突破口，立足課堂，進行深入開展研究，以課例或?qū)ｎ}形式著實解決新課程教學(xué)中存在的疑難困惑。景東縣小學(xué)語文萬靜萍名師工作室實施方案元月 1 教學(xué)及案例反思。十二月 1 繼續(xù)開展名師工作室成員教學(xué)展示活動。3 啟動工作室成員青藍工程項目。十月 1 繼續(xù)進行研討課試教研磨活動。九月 1 進行研討課試教研磨活動。 進行下學(xué)期研究課備課研討。3 進行本年度第二次教學(xué)技能專項訓(xùn)練。七月 1 進行教育專著集中閱讀，開展典型課例評議。2 進行本年度第一次教學(xué)技能專項訓(xùn)練。4 了解成員教學(xué)基本素養(yǎng)情況，根據(jù)成員不同情況確定上半年度培養(yǎng)內(nèi)容。2 結(jié)合市教育局本年度論文評比，撰寫教學(xué)論文。七、工作行事歷（）月份 序號 工作內(nèi)容五月 1 制訂工作室規(guī)章制度，進行責任分工；制訂并研討三年工作規(guī)劃及年度工作要求。，以課題研究為依托，積極進行教學(xué)改革與實驗，努力推廣課題研究新成果。，并在活動中充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)與指導(dǎo)作用。，每月堅持閱讀一本教學(xué)專著，不斷更新教學(xué)理念，全面提高學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效率。，積極爭取并創(chuàng)造學(xué)習研修的條件與機會，不斷提高教育教學(xué)基本素養(yǎng)。六、工作室制度根據(jù)淮南市教育局關(guān)于名師工作室管理有關(guān)要求，結(jié)合小語學(xué)科教學(xué)特點，為更好地配合協(xié)作，不斷促進工作成員的專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮名師工作室在專業(yè)引領(lǐng)方面的示范帶動作用，特制定本制度。毛集區(qū)：黃燕以毛集實驗小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動，做好工作室在毛集片區(qū)內(nèi)的各項活動的組織與協(xié)調(diào)。八公山區(qū)：朱金鳳以八區(qū)第二小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動，做好工作室在鳳臺縣片區(qū)內(nèi)的各項活動的組織與協(xié)調(diào)。大通區(qū)：曹緒娟以洛河中心小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動，做好工作室在大通片區(qū)內(nèi)各項活動的組織與協(xié)調(diào)。以鳳臺實驗小學(xué)為中心，開展青年教師培養(yǎng)活動，做好工作室在鳳臺縣片區(qū)內(nèi)各項活動的組織與協(xié)調(diào)。其中通訊員倪明，資料員胡亞丹。五、工作室成員分工（一）主持人余洪禮，負責工作室各項工作的全面規(guī)劃與落實，具體指導(dǎo)并督促工作室成員開展教學(xué)研究活動，促進其專業(yè)水平的不斷提升，考核評價工作室成員工作。二是工作室成員對結(jié)對青年教師的指導(dǎo)，主要是課堂教學(xué)指導(dǎo)。第三，以青年教師成長與進步為主的示范性成果。研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式成果及呈現(xiàn)有三個方面：第一，以課題研究成果以及學(xué)科教學(xué)論文為主的研究性成果。從而進一步深入了解學(xué)科教學(xué)要求，特別是課堂教學(xué)的基本要求。研究的主要方法研究方法主要是文獻研究及行為研究。（2）名師課堂教學(xué)研究。三、課題研究研究的主要內(nèi)容課題研究的主題及內(nèi)容要緊密結(jié)合工作室培養(yǎng)目標、要求以及成員在教學(xué)中的實際需要確定。積極開展教學(xué)研討與展示活動，不斷擴大工作室成員在學(xué)科教學(xué)
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