【正文】 的外界因素；若X代表細胞內部因素的適宜程度，則在外界條件適宜的情況下，能反映X與光合作用強度關系的曲線是 。由實驗可知，_________________有利于低溫傷害的部分恢復。請依據(jù)圖2在左下圖中繪制出葉片O2生成量與光照強度的關系曲線。（2）圖2中在O～D之間，大豆葉片光合作用的有機物凈積累量可表示為_____________（用圖中字母表示）。請分析回答：（1）圖1中甲代表的結構是____________，物質a是_________，物質e是_________。9.（2015臨沂一模）圖1是大豆葉肉細胞中兩種細胞器的生理活動示意圖，其中甲、乙代表細胞器結構的一部分，a～e代表相關物質，①～③代表相關生理過程。s1時，原種水稻的氣孔導度下降但光合速率基本不變，可能的原因是 。（3）光照強度低于8102μmol（注：氣孔導度越大，氣孔開放程度越高）（1）水稻葉肉細胞進行光合作用的場所是 ，捕獲光能的色素中含量最多的是 。下列相關分析正確的是（）A．①過程中發(fā)生的能量變化是光能轉變成穩(wěn)定的化學能B．陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，X物質含量增加C．①～⑤過程中使ADP含量增多的是②和④D．圖中③過程進行的部位是線粒體基質，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。下列有關敘述，正確的是（）A．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質中水光解加快、O2釋放增多B．t2→t3，暗反應限制光合作用。則圖乙中能表示加入競爭性抑制劑后反應速度與底物濃度關系的曲線是（）A．① B．③ C．④ D．⑤2.（2015臨沂一模）下列有關細胞中ATP的敘述，錯誤的是（）(單作)或兩種隔行種植(間作)，測得兩種植物的光合速率如下圖所示(注：光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度)。細胞膜可以預見在2014年高考中本專題內容肯定會出現(xiàn)，以考查光合作用、細胞呼吸的過程及探究影響因素的實驗可能性大，命題形式以簡答題的可能性大。光合作用和細胞呼吸是高考中最重要的高頻考點，其試題?？汲Ｐ?，考題數(shù)量多、分值高、區(qū)分度大，《考試說明》中規(guī)定的各類能力均可設置考查。兩種呼吸方式的強度關系：當1CO2：O2＜時，有氧呼吸比無氧呼吸強（即有氧呼吸分解的葡萄糖的量比無氧呼吸消耗的多）；當CO2：O2＝時，有氧呼吸和無氧呼吸強度相等；CO2：O2＞時，有氧呼吸比無氧呼吸弱。此時，應根據(jù)所消耗的O2與分解的葡萄糖的物質量的關系進行判斷：若葡萄糖與O2的物質量關系為1:6，則為第一種情況；若葡萄糖與O2的物質量關系1:6，則為第二種情況。（2）呼吸過程中消耗了O2，肯定存在有氧呼吸。對于光合作用與細胞呼吸的相關知識可以用葉綠體和線粒體為中心建立模型，把相關各階段的進行場所、所需條件、物質變化、能量變化及相互關系聯(lián)系起來，建立起牢固的知識結構，從而提高學生分析和解決實際問題的能力。名師坐堂：在近幾年全國各地的高考中，大都涉及到有關種子萌發(fā)問題的考查。（4）突然停止二氧化碳的供應以后，導致二氧化碳的固定反應減弱，所以消耗的C5減少，同時短時間內C5的再生不受影響，所以五碳化合物的含量增加；由于生成的C3減少，消耗光反應中[H]和ATP的量減少，所以ATP的含量增加；“正其行，通其風”的目的是過提高二氧化碳濃度來增強光合作用強度。（2）打破種子的休眠，促進種子萌發(fā)的激素是赤霉素；根向地性生長的原因是生長素的運輸受重力因素的影響，在根水平放置時，近地一側生長素濃度高而生長受到抑制長的慢，遠地一側生長素濃度低但生長的快，從而表現(xiàn)為根的向地性。大田種植大豆時，“正其行，通其風”的主要目的是通過 提高光合作用強度以增加產量。（3）若測得階段II種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為 。（2）階段II期間，大豆種子胚細胞合成的 解除種子休眠，促進種子萌發(fā)。階段I中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜運輸方式為 。例4.（2013山東卷）大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖。本題的難度中等，能力要求較高。據(jù)此信息結合圖1可作出對應的條形圖。（2）光合作用的光反應階段可以產生ATP，場所在葉綠體的類囊體薄膜上；圖2中A表示二氧化碳，B表示C3，C表示光合作用產物糖類，D表示C5，光反應增強，ATP和[H]增多，可促進暗反應過程中C3的還原進而促進二氧化碳的固定和C5的利用。s1）。請用柱形圖繪制出實驗結果（實驗光照強度為1000μmol（2）研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內葉綠體形成ATP的能力，推測其作用部位是葉綠體的________，進而加快對圖2中________（填字母A～D）物質的利用。第二步：每天傍晚分別將等量的_______、________噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，次日上午測定光合速率。例3.（2012江蘇卷）為探究低濃度NaHSO3溶液對水稻光合速率的影響，某研究小組做了如下實驗，請完成實驗報告并回答下列問題：（1）實驗報告①材料用具：乳熟期的溫室盆栽水稻，1mmol/LNaHSO3溶液，蒸餾水，噴壺，光合分析測定儀等。答案：D命題意圖：本題綜合考查植物的光合作用、細胞呼吸等基礎知識及識圖能力、理解能力和獲取信息的能力。這兩段下降的原因不相同。下列說法正確的是（）～c段和d～e段下降的原因相同～d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關閉解析：分析圖示可知，這一天的6：00（甲曲線的a點）和18：00時左右，甲乙兩植物光合作用吸收CO2的速率和呼吸作用釋放CO2的速率相等；在6：00之前，甲乙兩植物的光合作用已經開始，但光合作用比細胞呼吸弱；在18時后，甲乙兩植物的光合作用速率開始小于細胞呼吸速率，有機物的積累最多的時刻應為18：00時，e點時有機物的積累量已經減少。名師坐堂：解決此類問題的關鍵在于準確理解題目中的信息，分析信息與所學知識的聯(lián)系，結合選項進行判斷，有時候靈感可能來自于選項的提示。【典題對應】例1.（2012上海卷）生物體中的某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵，導致（） 解析：酶具有專一性，蛋白酶將蛋白質水解成多肽，根據(jù)題干信息，可知某種肽酶使末端的肽鍵水解，這樣會得到一個氨基酸和一條肽鏈，這時多肽又出現(xiàn)新的末端肽鍵，這樣水解，直到把多肽全水解為氨基酸。單位時間內液滴左移的體積即是呼吸速率。（2）呼吸速率的測定(如右上圖)①上圖同樣可以用于呼吸速率的測定，但要把NaHCO3溶液換成NaOH溶液，吸收植物呼吸作用釋放的CO2。單位時間內液滴右移的體積即是凈光合速率。巧點妙撥[H]、ATP的來源和去向比較比較項目光合作用有氧呼吸[H]來源H2O光解產生有氧呼吸第一、二階段去向還原C3用于第三階段還原O2ATP來源光反應階段產生三個階段都產生去向用于C3還原供能用于各項生命活動（植物的C3還原除外）、呼吸速率的測定實驗探究（1）凈光合速率的測定(如右圖)①NaHCO3溶液的作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保證了容器內CO2濃度的恒定，滿足了綠色植物光合作用的需求。（2）暗反應階段：①場所：葉綠體的基質中；②條件：酶，ATP，[H]；③物質變化：CO2的固定：CO2+C52C3；C3的還原：2C3+[H]+ATP（CH2O）+C5+ADP+Pi；④能量變化：ATP中活躍的化學能轉變?yōu)橛袡C物中穩(wěn)定的化學能。（2）分離的原理是利用色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大的在濾紙上擴散的快，反之則慢。第一階段第二階段場所細胞質基質細胞質基質反應物葡萄糖丙酮酸生成物丙酮酸、[H]酒精和CO2或乳酸生成ATP（數(shù)量）少量不產生在人或哺乳動物的細胞中以及馬鈴薯的塊莖中：C6H12O62C3H6O3(乳酸)+少量能量在酵母菌和多數(shù)植物的細胞中：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量：（1）水分：自由水含量越低，細胞呼吸速率越慢；（2）O2濃度；（3）溫度。：在動物細胞中可以在線粒體和細胞質基質中產生，在植物細胞中除了線粒體和細胞質基質，葉綠體也可以產生ATP。中文名稱：三磷酸腺苷，～代表高能磷酸鍵，A代表腺苷（），通常遠離腺苷的那個高能磷酸鍵易斷裂釋放能量，用于各項生命活動。（4）圖3柱狀圖所示的肝細胞，此分裂期的特點是 。在蛋白合成與分泌過程中，進一步體現(xiàn)了細胞內各種結構之間的協(xié)調配合，因此最能體現(xiàn)生物學方面的哪一觀點 。若圖1表示動物衰老細胞，細胞結構⑥發(fā)生的變化是 。②為排除手術對實驗結果的干擾，可增設一組處理措施為 的對照實驗。（3）現(xiàn)有兩類患肥胖癥的小鼠，A類小鼠肥胖是瘦素受體基因缺陷所致，B類小鼠肥胖原因未知。在核糖體中合成的瘦素蛋白，必須通過 進行加工和運輸才能分泌到細胞外，隨 運送到全身各處。（1）脂肪是細胞內良好的 物質；與糖類相比，脂肪分子中氧的含量 。下列實驗現(xiàn)象不正確的是（），然后減小，與圖中信息不相符的是（），乙側為細胞內+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸，機體脂肪儲存量越大，瘦素分泌越多。下列敘述正確的是（） ，下面有關說法不正確的是（），則細胞之間可以發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉變，則靶細胞主要是肝細胞和肌細胞，甲、乙兩槽間的隔板中央圓圈處為玻璃紙（允許單糖和水分子自由通過）。下列敘述正確的是（），該菌的遺傳物質主要是DNA，說明細胞膜具有選擇透過性。下表選項中正確的是（）選項管腔中氨基酸→上皮細胞管腔中Na＋→上皮細胞上皮細胞中氨基酸→組織液A主動運輸被動運輸主動運輸B被動運輸被動運輸被動運輸C被動運輸主動運輸被動運輸D主動運輸被動運輸被動運輸，錯誤的是（），再用顯微鏡觀察，利用了放射性同位素標記法，使人患腦膜炎。【直擊高考】、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能。利用新情景材料，重在考查學生對獲取信息，聯(lián)系基礎知識解決問題的能力以及實驗探究能力，試題難度適中?？疾闀r往往將本專題知識與細胞代謝、細胞生命歷程、遺傳變異等知識進行結合，綜合性較強。當此比值大于1，表示該細胞吸水小于失水，外界溶液濃度大于細胞液濃度，如圖中的d、e、f點。名師坐堂：實驗前與實驗后長度的比值，當此比值等于1，表示該細胞吸水與失水相等，細胞大小不變。L－1之間。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則(　　)，a組液泡中的溶質濃度比b組的高～名師坐堂：解決此類問題，一是正確識別細胞結構中不同結構的形態(tài)和結構特點；二是熟練掌握不同生物的細胞在結構上的差異、同種生物不同部位的細胞在結構上的差異、某些特殊細胞在結構上的特殊之處（詳見“巧點妙撥”中總結的內容）。例2.（2012重慶卷）下列細胞亞顯微結構示意圖，正確的是（）解析：細菌和藍藻是原核生物，沒有葉綠體和線粒體；中心體存在于低等植物和動物細胞中，水稻是高等植物細胞，不存在中心體。名師坐堂：對細胞結構和功能最常見的考查方式類似于本題的考查方式，即與其他章節(jié)的內容相關聯(lián)，綜合考查學生掌握知識的情況。（5）細胞內線粒體參與細胞有氧呼吸，缺硒線粒體膜無法穩(wěn)定，影響到細胞內能量的產生，而題目提供的細胞中心肌細胞對能量要求最高，所以最先受損。（3）高等植物的葉肉細胞內含有葉綠體，并且成熟的植物細胞具有大液泡。（2）細胞膜上的脂質分子是疏水的，磷脂分子具有疏水性的尾部。而細胞內生命活動所需的蛋白質，主要是在游離在細胞質基質中的核糖體上合成的。①脂肪細胞②淋巴細胞③心肌細胞④口腔上皮細胞解析：（1）分泌蛋白是在附著在內質網上的核糖體上合成的，通過內質網和高爾基體以囊泡的形式轉運至細胞膜，囊泡膜與細胞膜融合從而將蛋白質分子分泌到細胞外。（4）若該細胞為小鼠骨髓造血干細胞，則圖示細胞處于細胞周期的 ，此時在光學顯微鏡下觀察明顯可見細胞核中有 存在。（2） 細胞膜選擇透過性的分子基礎是 具有疏水性和 具有專一性。胞吞和胞吐（如神經遞質的釋放、分泌蛋白的分泌）、大分子物質穿過核孔（如細胞核內mRNA進入細胞質）、精細胞（精子）的核進入卵細胞等過程，都不是跨膜運輸過程。（4）核糖體、中心體不屬于生物膜系統(tǒng)的組成結構；生物膜系統(tǒng)是真核生物特有的結構體系，原核生物只有細胞膜，無生物膜系統(tǒng)。（2）間接相連的生物膜之間借助“膜泡”或“囊泡”形式相互轉化。（5）代謝旺盛的細胞中，自由水含量高，線粒體、核糖體等細胞器含量多，核仁較大，核孔數(shù)量多。（3）具有分泌功能的細胞往往具有很多突起，以增大表面積，提高分泌效率，且細胞內內質網和高爾基體含量較多。（1）哺乳動物的紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，體積小，相對表面積大，有利于提高O2和CO2交換效率。（7）生物名稱中帶有“菌”字的并非都是原核生物，如真菌類(酵母菌等)。（5）需氧型細菌等原核生物細胞內無線粒體，不等于說原核細胞不能進行有氧呼吸，大部分原核細胞可以進行有氧呼吸，因為該細胞內存在與有氧呼吸有關的酶。（4）哺乳動物成熟的紅細胞只有細胞膜，沒有核膜和細胞器膜。有中心體的細胞不一定是動物細胞，也可能是低等植物細胞。（2）有細胞壁的不一定都是植物細胞，如原核細胞、真菌細胞也有細胞壁。1．細胞膜“選擇透過性”的物質基礎物質跨膜運輸與膜的流動性和選擇透過性有關，選擇透過性的物質基礎主要與細胞膜上載體蛋白