【正文】 （1）在細(xì)胞中，糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都是有機化合物，其中貯存有大量化學(xué)能。據(jù)表可以推測，甲含有蛋白質(zhì)，乙含有淀粉，甲和乙混合能夠產(chǎn)生還原性糖，證明甲中所含蛋白質(zhì)可能是淀粉酶，能將乙中淀粉水解成還原性糖。由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是(　　)A．蛋白酶B．RNAC．RNA聚合酶D．逆轉(zhuǎn)錄酶4.(2014蒙城調(diào)研)下圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個巰基(—SH)脫氫形成一個二硫鍵(—S—S—)。類囊體和基質(zhì)中有許多進(jìn)行光合作用所需的酶，含有少量DNA光合作用的場所（養(yǎng)料制造車間、能量轉(zhuǎn)換站）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動植物細(xì)胞單層膜，形成囊泡狀和管狀結(jié)構(gòu)，內(nèi)有腔細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間”高爾基體動植物細(xì)胞對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”液泡植物細(xì)胞，高等動物細(xì)胞中不明顯儲存物質(zhì)，使植物細(xì)胞保持堅挺溶酶體動植物細(xì)胞消化車間核糖體動植物細(xì)胞。由于它不能獨立完成各項生命活動，所以它不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。（4）癌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，細(xì)胞膜上糖蛋白含量減少，使得癌細(xì)胞間黏著性減小，易于擴散和轉(zhuǎn)移。核膜上核孔是控制大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，具有選擇透過性。答案：D命題意圖：本題考查分析及獲取信息能力，綜合考查影響植物細(xì)胞失水、吸水的因素及原理。甲槽加入清水，乙槽加入等量的飽和麥芽糖溶液，一定時間后，乙槽再加入一定量的麥芽糖酶。答案10.（1）儲能更少（2）氨基酸內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體血液細(xì)胞膜上的受體（3）①高不能正常產(chǎn)生瘦素②兩只正常小鼠連體共生11.（1）[③]線粒體提出假說通透性改變，使物質(zhì)運輸功能降低（2）③、⑦(順序顛倒也對，但缺一不可)B（3）細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、遺傳物質(zhì)都是DNA（4）著絲點分裂，姐妹染色單體分開各自成為一條染色體，在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞兩極熱點三細(xì)胞的代謝【考點精要】種類作　用DNA連接酶連接DNA末端；催化形成磷酸二酯鍵；用于基因工程拼接目的基因和運載體(連接不具特異性)DNA聚合酶把單個的脫氧核苷酸聚合成單鏈DNA；催化形成磷酸二酯鍵；用于DNA復(fù)制及逆轉(zhuǎn)錄DNA解旋酶將雙鏈DNA解旋為兩單鏈；作用于氫鍵；用于DNA復(fù)制RNA聚合酶把單個的核糖核苷酸聚合成RNA；催化形成磷酸二酯鍵；用于轉(zhuǎn)錄限制性內(nèi)切酶識別特定的堿基序列并切割出末端；作用于磷酸二酯鍵；用于基因工程(切割具有特異性)DNA酶水解DNA(如艾弗里實驗中“DNA＋DNA酶”組)Taq聚合酶一般適用于DNA片段的PCR擴增(耐90℃以上高溫)唾液淀粉酶促進(jìn)淀粉的水解過氧化氫酶催化H2O2分解為H2O與O2，可與Fe3＋對比驗證酶高效性曲線模型曲線模型曲線模型表示酶具高效性：與無機催化劑相比酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的能力更強表示酶具專一性：每種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)酶活性易受溫度影響：酶催化活性具有最適溫度，溫度過低會抑制酶活性，過高則會破壞酶分子空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致酶活性喪失酶活性易受酸堿度影響：酶催化活性具有最適pH，pH過低或過高均會破壞酶分子的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致活性喪失底物濃度對酶促反應(yīng)的影響：在其他條件適宜，酶量一定的條件下，酶促反應(yīng)速率隨底物濃度增加而加快，但當(dāng)?shù)孜镞_(dá)到一定濃度后，受酶數(shù)量限制，酶促反應(yīng)速率不再增加酶濃度對酶促反應(yīng)的影響：在底物充足，其他條件適宜的條件下，酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比：A—P～P～P。②植物呼吸作用的指標(biāo)：植物呼吸作用吸收氧氣，釋放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器內(nèi)氣體壓強減小，毛細(xì)管內(nèi)的水滴左移。③結(jié)果與分析實驗結(jié)果見圖1，經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是 。階段III中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是 。①當(dāng)釋放的CO2與消耗的O2體積相等時，若該生物為高等動物，其細(xì)胞呼吸方式有兩種可能：一是只有有氧呼吸；二是既有有氧呼吸，又有產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。（2）CO2通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首先與 結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供 。（2）圖乙中，兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中，一段時間內(nèi)，生長首先受影響的植物是 ；其它條件不變，要使B植物體內(nèi)在1天內(nèi)（12小時白天，12小時黑夜）獲得有機物的積累，則白天CO2濃度必須大于 。在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板由細(xì)胞的中央向四周擴展，逐漸形成新的細(xì)胞壁，將細(xì)胞一分為二。、壞死與癌變的比較項目細(xì)胞凋亡細(xì)胞壞死細(xì)胞癌變與遺傳物質(zhì)的關(guān)系受基因的控制不受基因控制原癌基因和抑癌基因突變后導(dǎo)致細(xì)胞癌變細(xì)胞膜的變化內(nèi)陷破裂細(xì)胞膜表面糖蛋白減少，粘著性降低形態(tài)變化細(xì)胞變圓，與周圍細(xì)胞脫離細(xì)胞外形不規(guī)則變化一般呈球形影響因素由遺傳機制決定的程序性調(diào)控各種不利體內(nèi)外環(huán)境因素分為物理、化學(xué)和病毒致癌因子對機體的影響有利有害有害巧點妙撥，因此減數(shù)分裂沒有細(xì)胞周期。下列敘述正確的是（）A. 圖甲所示的變異屬于基因重組，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種命題意圖：本題通過染色體變異和精子形成過程圖例的分析，考查了學(xué)生對染色體變異和基因重組的區(qū)別、減數(shù)分裂過程、非同源染色體自由組合等知識的理解和應(yīng)用能力。命題意圖：本題借助細(xì)胞周期的DNA含量變化曲線考查細(xì)胞周期及分裂期特點，同時考查學(xué)生的識圖能力、獲取和處理信息能力。（2）圖甲曲線表明，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能活躍的時期是________（填圖中字母）。③驗證方法：測交(分離比為1∶1∶1∶1)。答案：B例2.（2013山東卷）某二倍體植物寬葉（M）對窄葉（m）為顯性，高莖（H）對矮莖（h）為顯性，紅花（R）對白花（r）為顯性。對M基因來說，箭頭處C突變?yōu)锳，對應(yīng)的mRNA上的即是G變成U，所以密碼子由GUC變成UUC；正常情況下，基因成對出現(xiàn)，若此植株的基因為RR，則DNA復(fù)制后，R基因最多可以有4個。【直擊高考】、b控制，只含基因B的個體為黑貓，只含基因b的個體為黃貓，其他個體為玳瑁貓。Ⅱ.若 ，則為圖乙所示的基因組成。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實驗，結(jié)果如右圖。②時間：減數(shù)第一次分裂后期。下列敘述錯誤的是(　　)，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?，靶?xì)胞仍能正常凋亡，圖中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA，下列敘述錯誤的是（），再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時間取樣，進(jìn)行放射顯影，在顯微鏡下觀察計數(shù)，統(tǒng)計標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)，圖中A：細(xì)胞核開始被標(biāo)記；B：一個被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期；C：細(xì)胞X著絲點開始分裂；D：細(xì)胞X分裂成兩個子細(xì)胞，被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加；E：標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期；F：被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少；G：被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少。預(yù)計加入過量胸苷約 h后，細(xì)胞都將停留在S期?！镜漕}對應(yīng)】例1.（2013新課標(biāo)Ⅰ卷）關(guān)于同一個體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是（），染色體行為和DNA分子數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同，DNA分子數(shù)目相同，DNA分子數(shù)目不同命題意圖：本題通過有絲分裂和減數(shù)第一次分裂中有關(guān)染色體行為和DNA數(shù)目變化規(guī)律的內(nèi)容，考查兩種分裂方式的相同點和不同點，考查學(xué)生對兩種分裂方式的識記和分析解決問題的能力。②穩(wěn)定性和不可逆性：一般來說，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡。著絲點排列在“赤道板”上。（3）5℃低溫會對大豆造成傷害，科研人員將長勢相同的大豆幼苗若干，平均分為三組，一組對照，另兩組在5℃低溫下處理4天后移至25℃，光照強度分別為60lx、800lx的條件下恢復(fù)4天后，測得其光照強度與凈光合速率的關(guān)系如右上圖：該實驗的目的是________________________________________；對照組處理的溫度應(yīng)為_________。若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高C．t3→t4，光照強度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強的結(jié)果D．t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低。在復(fù)習(xí)時應(yīng)重點理清相關(guān)植物生命活動的基本知識，如植物生命活動的激素調(diào)節(jié)、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用、細(xì)胞呼吸、光合作用等。名師坐堂：此類問題是高考中最常見的考查方式，要求我們在復(fù)習(xí)時除了光合作用的知識以外，還要熟悉整個探究實驗過程中一般流程，包括材料用具的選擇、自變量的處理、無關(guān)變量的控制、因變量的測定、實驗數(shù)據(jù)的處理、呈現(xiàn)、分析結(jié)果和得出結(jié)論等。名師坐堂：高考對光合作用、呼吸作用的考查方式多種多樣，比較常見的是曲線分析，解決此類問題要注意以下幾點：①看清楚橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)代表什么；②分析曲線趨勢及關(guān)鍵點，尤其是頂點、低點、拐點等；③與光合作用、細(xì)胞呼吸過程相聯(lián)系；④與影響光合作用和細(xì)胞呼吸的內(nèi)外因素相聯(lián)系。②植物光合速率指標(biāo)：植物光合作用釋放氧氣，使容器內(nèi)氣體壓強增大，毛細(xì)管內(nèi)的水滴右移。（2）圖2中，幾種分泌蛋白合成與分泌的動力來自圖1中的 （填結(jié)構(gòu)對應(yīng)的序號）。其原因是該菌的一種InIc蛋白可通過抑制人類細(xì)胞中Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。例3.(2014全國課標(biāo)Ⅱ)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等)，取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如圖所示。（5）研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時下列細(xì)胞中最易受損的是 （填序號）。（8）生物名稱中帶有“藻”字的并不都是植物，如藍(lán)藻屬于原核藻類，但紅藻、綠藻等屬于真核藻類。1．原核細(xì)胞、真核細(xì)胞、病毒的比較比較項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞病毒不同點大小較小較大最小本質(zhì)區(qū)別沒有以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核無細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁有，主要成分是糖類和蛋白質(zhì)（肽聚糖）植物細(xì)胞有，成分主要是纖維素和果膠；真菌細(xì)胞有，成分主要是幾丁質(zhì)；動物細(xì)胞無細(xì)胞壁?？刂萍?xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換。所以對這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能、鑒定實驗一定要很清楚，避免混淆，適宜列表比較進(jìn)行分析記憶。磷脂是構(gòu)成生物膜的主要成分，是脂質(zhì)的一種。②磷脂：構(gòu)成生物膜的重要成分。（2）生理功能：細(xì)胞和生物體的組成成分；維持細(xì)胞和生物體的生命活動；維持細(xì)胞的滲透壓和酸堿平衡。（3）植物細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)：淀粉、脂肪；動物細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)是：糖原、脂肪。例2.(2014江蘇卷)下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是(　　)?；卮鹣铝袉栴}：(1)為了觀察胚乳中的脂肪，常用________染液對種子胚乳切片染色，然后在顯微鏡下觀察，可見________色的脂肪顆粒。注意DNA不能穿過核孔。有中心體的細(xì)胞不一定是動物細(xì)胞，也可能是低等植物細(xì)胞。（4）核糖體、中心體不屬于生物膜系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)；生物膜系統(tǒng)是真核生物特有的結(jié)構(gòu)體系，原核生物只有細(xì)胞膜，無生物膜系統(tǒng)。（5）細(xì)胞內(nèi)線粒體參與細(xì)胞有氧呼吸，缺硒線粒體膜無法穩(wěn)定，影響到細(xì)胞內(nèi)能量的產(chǎn)生，而題目提供的細(xì)胞中心肌細(xì)胞對能量要求最高，所以最先受損?？疾闀r往往將本專題知識與細(xì)胞代謝、細(xì)胞生命歷程、遺傳變異等知識進(jìn)行結(jié)合，綜合性較強。在核糖體中合成的瘦素蛋白，必須通過 進(jìn)行加工和運輸才能分泌到細(xì)胞外，隨 運送到全身各處。第一階段第二階段場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)反應(yīng)物葡萄糖丙酮酸生成物丙酮酸、[H]酒精和CO2或乳酸生成ATP（數(shù)量）少量不產(chǎn)生在人或哺乳動物的細(xì)胞中以及馬鈴薯的塊莖中：C6H12O62C3H6O3(乳酸)+少量能量在酵母菌和多數(shù)植物的細(xì)胞中：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量：（1）水分：自由水含量越低，細(xì)胞呼吸速率越慢；（2）O2濃度；（3）溫度。名師坐堂：解決此類問題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解題目中的信息，分析信息與所學(xué)知識的聯(lián)系，結(jié)合選項進(jìn)行判斷，有時候靈感可能來自于選項的提示。s1）。大田種植大豆時，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過 提高光合作用強度以增加產(chǎn)量。光合作用和細(xì)胞呼吸是高考中最重要的高頻考點，其試題?？汲Ｐ拢碱}數(shù)量多、分值高、區(qū)分度大，《考試說明》中規(guī)定的各類能力均可設(shè)置考查。9.（2015臨沂一模）圖1是大豆葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的生理活動示意圖，其中甲、乙代表細(xì)胞器結(jié)構(gòu)的一部分，a～e代表相關(guān)物質(zhì)，①～③代表相關(guān)生理過程。在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為 mg。染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰。，應(yīng)注意將間期的G2期畫出，即DNA復(fù)制完成之后需再經(jīng)歷一段時間才能進(jìn)入分裂期。例3.（2010江蘇卷，28）細(xì)胞周期包括分裂間期（分為G1期、S期和G2期）和分裂期（M期）。另外，細(xì)胞分化、細(xì)胞全能性、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變等知識點多以選擇題考查，要加強基礎(chǔ)知識理解和記憶。請回答：（1）由圖1可以判斷該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為 條，圖中細(xì)胞的增殖方式為 。X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ區(qū)段)，存在等位基因；另一部分是非同源的(圖中的ⅡⅡ2區(qū)段)，不存在等位基因。（2）用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2自交性狀不分