電子郵件使用教學(xué)設(shè)計(jì)方案-文庫(kù)吧資料
2025-04-29 05:35本頁(yè)面
【正文】 nternet Mail Extensions) 功能：允許傳送非ASCII碼的二進(jìn)制文件[總結(jié)] :SMTP不能傳送二進(jìn)制文件，在郵件正文區(qū)中不允許傳送多媒體文件，必須采用MIME協(xié)議將多媒體文件作為附件方式發(fā)送14．總結(jié)前兩個(gè)協(xié)議的功能都是“發(fā)送”功能，引出完成“接收”功能的POP協(xié)議。10．說(shuō)明圖片等多媒體文件不能通過(guò)復(fù)制、粘貼的方式在正文中發(fā)送。功能分類(lèi)：①發(fā)送郵件服務(wù)器(smtp服務(wù)器）②接收郵件服務(wù)器(pop服務(wù)器）理論探究1．動(dòng)筆記錄講解內(nèi)容2．觀察課件演示，可提出問(wèn)題3．簡(jiǎn)單回顧上節(jié)申請(qǐng)與發(fā)送郵件的過(guò)程，理解體會(huì)郵件服務(wù)器提供服務(wù)的含義4．通過(guò)圖形更加直觀地理解郵件客戶機(jī)與服務(wù)器在電子郵件系統(tǒng)中的作用4．通過(guò)上節(jié)申請(qǐng)的信箱講解郵件服務(wù)器的工作特點(diǎn)，信箱為：lizhonghua工作特點(diǎn)：①電子郵件系統(tǒng)將運(yùn)行郵件服務(wù)器的硬盤(pán)作為信箱的存儲(chǔ)介質(zhì)②在郵件服務(wù)器上有信箱賬號(hào)的用戶都被分配一定的存儲(chǔ)空間作為其“信箱” 。 教學(xué)過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程 教 學(xué) 過(guò) 程學(xué) 習(xí) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教 學(xué) 中 介學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)穩(wěn)定情緒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境多媒體課件演示出教學(xué)課題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備準(zhǔn)備進(jìn)入學(xué)習(xí)情境復(fù)習(xí)回顧(5分鐘)1．復(fù)習(xí)電子郵件基本知識(shí)，強(qiáng)調(diào)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題2．啟發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題1．電子郵箱地址的格式: 用戶名 服務(wù)器主機(jī)域名2．復(fù)習(xí)電子郵件的組成部分①發(fā)件人地址，收件人地址②抄送、密送 ③郵件主題④郵件正文 ⑤附件復(fù)習(xí)回顧1．回顧老師強(qiáng)調(diào)的操作2．根據(jù)操作情況回答老師問(wèn)題導(dǎo)入新課(5分鐘)1．設(shè)疑引入課題2. 啟發(fā)同學(xué)思考回答，并問(wèn)“為什么”？3．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)Question 1:收件人沒(méi)有開(kāi)機(jī),郵件是否會(huì)丟失呢?Question 2:多媒體文件(圖片、音樂(lè)等)文件為什么要以“附件”發(fā)送，可以通過(guò)復(fù)制粘貼的方式在郵件正文方式發(fā)送嗎? 新課準(zhǔn)備1．回顧操作過(guò)程2．思考回答老師提出的疑問(wèn)3．帶疑進(jìn)入新課學(xué)習(xí)理論教學(xué)（30分鐘）
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