幼兒園班級常規(guī)管理(經(jīng)驗總結)-文庫吧資料
2025-04-23 13:33本頁面
【正文】 著說，大家興趣很高。運用直觀教具進行教學形象逼真、生動活潑，孩子容易理解，樂于接受，印象深刻，有助于記憶，且適合于孩子好奇、好動的特點，能喚起幼兒的有意注意，可以最大限度調動孩子的積極性、好奇性，激發(fā)幼兒的學習興趣，增強幼兒的求知欲，提高教學效果。皮亞杰指出：兒童活動受興趣和需要支配。在這種情況下孩子覺得學習英語好玩，從而為以后的學習打下了良好的基礎。小羊問“Wolf, wolf, what can you do ?”老狼回答“I can eat.”然后開始追逐小羊。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關系，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。的確，游戲是孩子最喜歡的形式之一。游戲教學法。這種形式能夠比較好的培養(yǎng)孩子綜合運用語言知識的能力，能夠培養(yǎng)彼此之間合作，共同完成一項任務，從而提高表演和語言表達能力。例如：教師創(chuàng)設按門鈴、拜訪朋友的情境，使用與當前情景直接相關的英語，并輔以大量的動作和表情，然后再讓孩子開門、請朋友的游戲，及時的鞏固了教學內容。 針對這種現(xiàn)象，不提倡教師教一句英語，馬上用漢語來解釋。 在教學實踐中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子會說許多英語，既流暢又標準，但問這句話是什么意思，便“啞”了。在講述中，將“Come in ,please.”“Go out.”穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。故事教學法 故事對小孩子有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使他們在和諧的氣氛中增進學習意識，提高學習興趣?，F(xiàn)在，我們班的孩子已經(jīng)做到人手一繩，下課后就跳繩、踢毽子、猜謎語什么的。怎么懲罰？我先讓孩子們自己商量、解決，討論的結果是大家互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違規(guī)情況，先友情提醒，再懲罰他回教室，坐到自己座位上反思，不得去室外活動。如何懲罰，我主張先民主后集中。 毋庸置疑，賞識教育應該是主旋律，它符合教育學的規(guī)律，符合孩子的心理需要。四、有賞識，也要有懲罰?，F(xiàn)在的孩子自我保護意識還是很強的，誰也不愿意自己缺胳膊少腿的。那么我們該怎么對待呢？我先從安全的角度引導孩子認識為什么不能追逐打鬧。一開始，有的孩子放了就收不住，我也就調侃著說一句“瞧瞧，傻了吧？”然后，讓大家來評述這種行為對不對，為什么不對？時間一長，他們就習慣了我的微笑教育，無論是跳起來搶答，還是做動作背誦課文，哪怕是表演“采集蝴蝶”，都能迅速地回到“頭正、身直、臂開、足安”的狀態(tài)。比如，朗讀課文時可以讓孩子在站起來表演，動一動；讀生字時可以
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