那不勒斯舞曲教學(xué)設(shè)計說明-文庫吧資料
2025-04-23 12:47本頁面
【正文】 得很好。我們在來欣賞一遍樂曲，找出樂曲的高潮部分。這說明大家已經(jīng)投入到了音樂的海洋中去了。師：下面我們分成兩個方陣，老師吧樂曲在播放一遍，看那個組的同學(xué)把樂曲速度的變化，用自己的肢體語言動作表達(dá)的最準(zhǔn)確。生：速度慢，一般表示低沉、悲哀。其實，速度的變化也是音樂表達(dá)的重要方式之一，大家結(jié)合咱們以前學(xué)過的一些歌曲，想想速度在快時、慢時各能表達(dá)什么樣的思想感情。生：弱拍開始師：弱拍開始的音樂有什么特點呢？生：有動感。師：你們的依據(jù)是什么？生：根據(jù)上節(jié)課學(xué)的樂理知識，“弱起小節(jié)”而判斷的。1）XXXXXXXX 2）0XXXXXXXXX生：第一組有空拍，第二組沒有空拍。節(jié)奏練習(xí)，明確旋律弱起。）正 確 排 序師：剛才老師是按照書上的順序吹奏的，請同學(xué)們在仔細(xì)的聽一邊樂曲錄音，判斷一下，書上的順序是否符合樂曲的演奏順序？（播放錄音）生：書上的排列順序是錯誤的。（板書：旋律）請同學(xué)們打開課本，聽老師按書上的順序，用小號為大家吹奏。熟悉旋律，正確排序。（板書：《那不勒斯舞曲》賞析）樂曲簡介師：（點擊課件）《那不勒斯舞曲》師巴黎舞劇《天鵝湖》第三幕中的一段一小號為主奏樂器的意大利風(fēng)格的舞曲音樂。（板書：西洋樂器）三、賞析《那不勒斯舞曲》判斷主奏樂器過渡語：在我們對四位朋友的形狀、音色特點及演奏方法有了一定的了解之后，老師請大家欣賞一首樂曲，大家聽聽是那位朋友在擔(dān)任主奏演員。師：大家再想想，在龐大的器樂家族中，它們屬于民樂還是西洋樂器？生：西洋樂器。但是，這么美妙的聲音是怎樣演奏出來的呢？請大家來看錄像。生乙：我同意他的意見，另外我覺得長號的聲音比圓號聽起來更威嚴(yán)一些，圓號聽起來較為柔和。師：說說你們是怎樣判斷的。甲陣：這一組對話應(yīng)該是小號與長號。乙陣：應(yīng)該是小號和圓號吧。（小號與長號演奏的《河邊對口曲》。）生：我聽出來了，是小號和大號在對話。師：記住了？如果現(xiàn)在我們關(guān)閉畫面聽音樂，你能分辨出是誰在歌唱嗎？生：能——師：能？好，現(xiàn)在我們分成兩個方
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