【正文】 課時442教學過程任務(wù)一 實例操作 按操作要求完成如下圖：喇叭輸入電路混頻檢波功放中頻放大前置放大本機振蕩AGC電路 A B C D E F 圖11 超外差式收音機結(jié)構(gòu)方框圖要 求：紙張大小為16開；頁邊距上、下、左、右都為15毫米；方向為橫向畫出基本圖形。教學難點文本框的使用。插入并編輯圖片、剪貼畫。掌握復雜文檔的綜合排版，獨立設(shè)計美觀大方的版面。掌握“插入圖片”命令的使用。討論能不能用WORD繪制流程圖？課堂小節(jié)在生活、工作和學習中往往需要將Word的基本知識和技能綜合在一起靈活運用制作比較綜合的文檔。在表格上方插入圖片（“插入”菜單中的“圖片”子菜單中的“來自文件”或“剪貼畫”命令，然后選擇相應的圖片后）。 ，在繪制好的表格下方，插入一個文本框，輸入“2008農(nóng)歷癸未年”。重復第4步，在繪制好的文本框上，再繪制一個文本框，輸入相應數(shù)據(jù)（月份）。畫一個長度與繪制好的表格的長度相等，高度約等于行高的文本框。表格中輸入相應數(shù)據(jù) （字體大小合適，通過更改字號來調(diào)整）。教學過程2003農(nóng)歷癸未年1星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 任務(wù)三 實例操作：01十八02十九04二十04廿一05小寒06廿三07廿四08廿五09廿六10廿七11廿八12廿九13十二月14初二15初三16初四17初五18初六19初七20大寒21初九22初十23十一24十二25十三26十四27十五28十六29十七30十八31十九日歷制作操作步驟：單擊“表格”菜單中的“插入”子菜單中的“表格”命令。它能夠簡潔明了地明確工作負責人，以及組織層次的匯報關(guān)系和對象，幫助人們了解組織功能。任務(wù)二 完成復雜操作使用Word 中的“公式編輯器”功能，輸入下列公式。制作過程：頁面設(shè)置分欄字符和段落格式化插入藝術(shù)字插入文本框插入圖片思考：（1）你知道在Word中，有幾種方法可在文檔中插入圖片？（2）如果對添加文字的自選圖形旋轉(zhuǎn)，圖內(nèi)文字是否會跟著圖形旋轉(zhuǎn)？（3）打開“”文件，插入適當?shù)募糍N畫、自選圖形。要求學生能熟練掌握Word的基本知識，運用頁面設(shè)置、分欄、字符和段落格式化等方法，對文檔進行初步美化。運用Word相關(guān)知識，獨立設(shè)計美觀大方的版面。插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫。掌握復雜文檔的綜合排版，獨立設(shè)計美觀大方的版面。作業(yè)怎么設(shè)置頁邊距？科目計算機應用基礎(chǔ)授課班級13班授課時間2009年上期授課題目及章節(jié)、頁碼圖表混排 P140教學目的了解文本框的作用。討論能不能打印部分頁面的文檔？只打印選擇的文檔行嗎？課堂小節(jié)文檔編輯完成后，需要設(shè)置頁面，一篇文檔才基本成形，就可以準備輸出打印了。設(shè)置好打印參數(shù)后，單擊“確定”按鈕即可進行打印。這一部分教學實用性很強，對機房配置要求高，只能在配備有打印機的微機室完成。單擊菜單“文件”→“打印預覽”命令，可以打開“打印預覽”窗口。打印預覽打印預覽是文檔輸出打印前的工作，預覽使用戶在打印前觀察到非常逼真的打印效果，可以用來判斷文檔是否需要繼續(xù)修改。任務(wù)三 打印預覽與打印瀏覽文檔視圖方式包括普通視圖、頁面視圖、大綱視圖、Web版式視圖和閱讀版式，Word中默認的并且常用的是頁面視圖。 “圖片” 224。 “剪貼畫”菜單命令，在“剪貼畫”任務(wù)窗格中輸入要的類型，雙擊剪貼畫即可插入。插入剪貼畫執(zhí)行“插入”224。插入文本框執(zhí)行“插入” 224。 “圖片” 224。直線和箭頭只能以15度的倍數(shù)改變線條的方向；對于矩形和橢圓則畫出正方形和正圓。即可。將插入點置于要繪制圖形的位置。 “首字下沉”菜單命令，在“首字下沉”對話框中選擇“下沉”，并設(shè)置下沉行數(shù)值，單擊“確定”按鈕，即可。單擊菜單“格式”→“分欄”命令，在“分欄”對話框中設(shè)置分欄格式。③為奇偶頁設(shè)置不同的頁眉或頁腳：④刪除頁眉或頁腳分欄讓學生先收集報刊雜志等資料。①頁眉或頁腳：單擊“視圖”菜單中的“頁眉和頁腳”命令。同理，如果需要首頁設(shè)置的內(nèi)容也不同，則還需要選擇“首頁不同”復選框。在使用“頁眉和頁腳”工具欄過程中，掌握按鈕的功能。進行基本頁面設(shè)置，并且通過實踐操作掌握“頁面設(shè)置”對話框中各個選項卡的作用。設(shè)置頁邊距：頁邊距是指正文與邊緣之間的距離。然后操作。執(zhí)行“插入”224。授課類型新授課教學方法講解課時338教學過程任務(wù)一 分節(jié)、頁面設(shè)置、分欄、首字下沉的操作分節(jié)節(jié)由段落組成，小至一個段落，大至整個文檔。文檔的輸出打印。教學重點掌握頁面格式的設(shè)置。了解文本框、圖片、藝術(shù)字的插入方法。表格在辦公文檔中經(jīng)常被使用， Word為制作表格提供了許多方便靈活的工具和手段，通過本課的學習，可以制作出滿足各種要求的復雜表格，并且還能對表格數(shù)據(jù)進行簡單計算和排序。在“要應用的格式”區(qū)中選擇需要的某種格式。單擊“表格”菜單中的“表格自動套用格式”命令。表格的排序單擊菜單“表格”→“排序”命令，打開“排序”對話框，在“排序”對話框中設(shè)置。例如，教材對“拆分表格”、“標題行重復”、“表格自動套用格式”等作了介紹，建議在表格實際應用中，教師應注意引導學生，在操作中發(fā)現(xiàn)更多的操作方法與技巧。要注意的設(shè)置包括在“繪圖”菜單中設(shè)置“繪圖網(wǎng)格”對話框中的“水平間距”和“垂直間距”均為最小值；取消斜線表頭內(nèi)的“組合”才能對斜線表頭的對象進行設(shè)置等注意事項。因此，使用、“邊框和底紋”對話框設(shè)置表格格式，也是要求學生重點掌握的知識。這部分知識和前面第二節(jié)中介紹的字符和段落格式化方法相同。教學中要注意提示學生表頭斜線只第1行第1列設(shè)置。教師在教學中依次選擇各個選項卡，依次設(shè)置表格的行高、列寬、以及單元格等，要求學生認真觀察。任務(wù)二 格式化表格格式化表格包括在表格內(nèi)輸入字符、圖片等內(nèi)容，以及設(shè)置表格內(nèi)容及單元格的格式。這一部分的學習，可以讓學生對照教材樣例，在計算機上自主探索表格菜單欄的運用，通過合并單元格制作表格。創(chuàng)建表格讓學生思考生活中一些常見的表格，讓學生說出表格的特點，同時準備幾張復雜的表格結(jié)構(gòu)框架用投影機展示，向?qū)W生提出問題：表格有幾行幾列？單元格大小是否一致？復雜表格的行與列如何統(tǒng)計？然后引導學生用不同的方法創(chuàng)建典型幾種表格的雛形。簡單的公式計算及數(shù)據(jù)進行排序。教學難點表格的格式設(shè)置。教學重點創(chuàng)建并編輯表格。掌握表格中用簡單公式對數(shù)據(jù)進行計算。掌握表格自動套用格式。課堂小節(jié)通過本課的學習，可掌握對Word文檔的格式化的一般操作，字符格式化和段落格式化是編輯Word文檔的基本操作，同學們要多實踐，重點掌握。選定要進行設(shè)置的文本，然后單擊“格式”菜單中的“邊框與底紋”命令，打開對話框進行設(shè)置。設(shè)置首字下沉單擊菜單“ 格式”→“首字下沉”命令，在“首字下沉”對話框中設(shè)置。任務(wù)四 格式刷使用格式刷可快速設(shè)置相同的字符格式。②項目符號步驟1:輸入*(或)；步驟2:輸入空格,然后輸入文本；步驟3:回車，下一行就出現(xiàn)了一個●(或)；步驟4:Word就會自動轉(zhuǎn)換為項目符號列表。不要這個編號，按一下或使用“格式”工具欄中的“項目符號”按鈕和“編號”按鈕，可以快速設(shè)置項目符號和編號。段前與段后。用段落對話框控制縮進：格式菜單中的“段落”命令，在段落對話框中進行設(shè)置。段落對齊包括：兩端對齊、左對齊、右對齊、居中對齊、分散對齊。單擊菜單“ 格式”→“ 段落”命令，在“段落”對話框中設(shè)置?；騿螕舨藛巍案袷健薄白煮w”命令，選擇“字符間距”選項卡進行設(shè)置。設(shè)置字符間距選定要調(diào)整的文本。或單擊“格式”工具欄中的“字體”列表右邊的下拉列表按鈕，選擇相應的字體。設(shè)置字體格式選定要改變的字體。使用多種方法設(shè)置文檔的段落格式。設(shè)置文檔的段落格式。熟悉套用樣式快速設(shè)置格式的方法。掌握常用字符格式、段落格式的名稱及作用。討論WORD跟Windows XP自帶的寫字板有什么區(qū)別？課堂小節(jié)本課以Word的基本操作為例，介紹Word界面，以及Word文檔的擴展名和輸入符號的方法；同時通過實例，介紹選取操作對象及對文檔進行簡單編輯的方法。步驟7:確定該文本是否需要被替換,如果需要則單擊“替換”按鈕,否則單擊“查找下一處”按鈕,完成操作。步驟5:在“替換為”框中輸入新的文本，如:“稅收”。步驟2:打開“編輯”菜單步驟3:單擊“替換”命令，彈出下面的對話框。步驟5:單擊高級按鈕，可以設(shè)置搜索范圍等選項步驟6:單擊查找下一處按鈕，被找到的字符反相(以選中的狀態(tài))顯示，再次單擊查找下一處進行連續(xù)查找，若查找完畢，Word將顯示查找結(jié)束對話框 。步驟3:單擊查找命令，彈出下面的對話框。查找與替換①查找文本步驟1:將光標移動到要查找文本的起始位置。編輯文檔基本操作包括移動、剪切、復制、刪除、粘貼和刪除。重點讓學生掌握選取操作對象的多種方法。選定文本①按住鼠標左鍵并拖拽。教學過程教學過程任務(wù)二 編輯文本段落的拆分與合并段落拆分：將插入點移到段落欲拆分處，按Enter鍵，插入一個回車符，即從插入點處拆分兩個段落。退出Word單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕或菜單“文件”→“退出”命令即可退出Word。保存文檔單擊菜單“文件”→“保存”命令，打開“另存為”對話框，輸入文件名，選擇好保存文件的路徑，最后單擊“保存”按鈕即可保存文檔。方法二，單擊菜單 “文件”→“新建”命令，在窗口右側(cè)的“新建文檔”任務(wù)窗格中單擊“空白文檔”。若想再創(chuàng)建新文檔呢？還有其他兩種方法。此時，教師提示：將鼠標放到圖標的上面，在鼠標尾部黃色框的內(nèi)容，顯示的就是該圖標的功能。認識Word界面的對象Word正常啟動后，引導學生認識Word界面元素的名稱和功能。授課類型新授課教學方法講解課時332教學過程任務(wù)一 Word基本操作Office 2003是微軟公司推出的辦公軟件包，包括Word 200Excel 200PowerPoint 2003等組件，其中Word 2003是文字處理軟件，具有操作簡單、功能較強的特點，可以進行各類文檔的編輯。查找與替換文本。教學重點認識Word窗口界面，熟悉界面的結(jié)構(gòu)及名稱。掌握新建和打開Word文檔的方法，認識Word的擴展名及作用。讓網(wǎng)絡(luò)成為了我們學習和生活的一部分。課堂小節(jié)通過本課的學習，我們對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有了一定的認識和了解。搜索有哪些網(wǎng)站提供網(wǎng)絡(luò)硬盤功能，試和網(wǎng)絡(luò)硬盤相比較。在網(wǎng)絡(luò)上搜索一下，還有哪些網(wǎng)站提供人才招聘信息，查一查是否有合適你的。在新浪網(wǎng)上建立個人博客，撰寫開展班級活動的日志，添加其他同學為好友。單擊“郵箱”，在彈出的頁面中建立一個屬于自己的郵箱，并通過這個郵箱給同學發(fā)送一封郵件。任務(wù)五 上機作業(yè)啟動程序，利用文件傳送功能將文件傳送給好友。明確求職方向根據(jù)自己的專業(yè)特點、個人興趣專長等方面確定自己的求職方向。先開通網(wǎng)上銀行，再使用網(wǎng)上銀行。應用博客通過單擊“換風格”按鈕可以選擇各種背景，還能修改風格中的各種標題文字、正文、鏈接文字、說明文字以及按鈕的顯示效果。一個Blog其實就是一個網(wǎng)頁。然后學習網(wǎng)絡(luò)硬盤的操作方法，如新建文件夾、上傳文件、下載文件等操作。讓學生體驗的主要功能。教師建立一個群，讓學生加入到群中，相互加為好友。您可直接申請免費的號碼，也可通過網(wǎng)站申請免費號碼。（2）有了新的賬號后，進行登錄，在界面上實現(xiàn)聊天、發(fā)送文件、視頻等功能。再繼續(xù)點擊“下一步”，直到完成安裝。雙擊剛下載的程序，即可開始安裝，在出現(xiàn)的《騰訊用戶協(xié)議》中選擇“我同意”，然后繼續(xù)點擊“下一步”進行安裝。而軟件是騰訊公司開發(fā)的基于Internet的即時通信軟件，它可以實現(xiàn)在線聊天、傳輸文件、音視頻對話等多種功能。Internet提供的服務(wù)非常豐富，除了瀏覽信息、發(fā)送電子郵件外，還能和朋友在線聊天，及時交流；可以擁有自己的網(wǎng)絡(luò)空間，發(fā)表日志，上傳圖片；還可以足不出戶就能在線購物等。并可與移動通訊終端等多種通訊方式相連。界面如下圖所示。教學難點運用網(wǎng)絡(luò)知識使用網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)。教學重點掌握即時通信軟件的使用。熟悉利用網(wǎng)絡(luò)硬盤空間存儲相關(guān)文本和圖片等文件。作業(yè)Email的格式是哪樣？科目計算機應用基礎(chǔ)授課班級授課時間授課題目及章節(jié)、頁碼即時通訊工具軟件的使用 P107教學目的了解即時通信軟件的概念，知道網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。討論電子郵件與普通各有什么特點？課堂小節(jié)引導學生比