紫藤蘿瀑布教案1-文庫吧資料
2025-04-23 08:28本頁面
【正文】 花而生情，由情而生志。這就是花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，都會(huì)面對生與死的痛苦，但同樣也顯示出生命的無止境。在此作者寫到紫藤蘿的被毀與重生，其目的是承接上段的生死謎而來的。）學(xué)習(xí)課文八、九自然段齊讀第89自然段，思考：本段從紫藤蘿的哪方面進(jìn)行了描寫?其特征是什么?其中作者為何要提到紫藤蘿的被與重生，其目的是什么? （本段主要是描繪了花香。表現(xiàn)出作者對死去的弟弟的懷念，自己的情感還沉浸在思念中。作者在本段中由花色的熱鬧的描繪轉(zhuǎn)入到花色的沉淀，沉淀的花在眼前，更在心上流動(dòng)，流動(dòng)的花蕩滌了自己的焦慮與悲痛，留給自己精神的寧靜和生的喜悅。） 學(xué)習(xí)第三至七段齊讀第37自然段，思考本段又寫了紫藤蘿的哪方面?如何理解作者在本段中由花的熱鬧寫到自己精神的寫作思路? （本段主要是描繪了紫藤蘿的花色?！痹谡Z言上，本段使用了比喻和擬人，尤其是最后“每一條紫色花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”的擬人手法，將貶詞褒用，更是寫出了紫藤蘿花的可愛，頑皮，和陽光相映成趣。其特點(diǎn)是“像一條瀑布”。那么他為何而沉思，又被什么所吸引了?這里的獨(dú)句成段，既是作者內(nèi)心的反應(yīng)，又為全文埋了懸念伏筆。思考品味本文第一自然段獨(dú)句成段的作用是什么?（分析討論后歸納：“我不由停住了腳步”說明作者是因?yàn)?
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