生物實驗復(fù)習(xí)題-文庫吧資料
2025-04-23 07:03本頁面
【正文】 ；第四步：從溫水中取出試管，冷卻后加碘液兩滴，試管里的漿糊沒有變成藍(lán)色。取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一棵大小相似的枝條，甲、乙裝置的枝條保留全部葉片，丙裝置的枝條去掉全部葉，在三只試管中各滴入相同量的植物油，然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中，乙裝置放到15℃環(huán)境中，兩小時后觀察實驗結(jié)果請分析后回答問題：（1）該實驗可分為兩組 實驗，一組是 和 ，其變量是 ，實驗結(jié)果是 液面下降較大，可得出結(jié)論是 ；另一組是 和 ，其變量是 ，實驗結(jié)果是 液面下降較大，可得出結(jié)論是 。（5）圖中植物進(jìn)行呼吸作用消耗光合作用制造 ，光合作用制造的這些物質(zhì)除了用于呼吸作用外，還可以用來 ，或通過 進(jìn)入到其他生物體內(nèi)。（3） 將燃燒的火柴伸入到大鐘罩內(nèi)，火柴立即熄滅，說明大鐘罩內(nèi) 的濃度大大降低。四、 植物呼吸作用的有關(guān)實驗：呼吸作用放出熱量 實驗材料狀況實驗現(xiàn)象推測結(jié)果甲瓶裝有萌發(fā)的種子溫度計示數(shù)升高呼吸作用釋放熱量乙瓶裝有煮熟的種子溫度計示數(shù)低呼吸作用放出二氧化碳實驗材料處理現(xiàn) 象分析（CO2含量）結(jié)論通氣前通氣后澄清混濁澄清混濁甲杯裝萌發(fā)的黃豆種子 將杯內(nèi)氣體通入澄清石灰水√√增加萌發(fā)的黃豆種子產(chǎn)生了CO2乙杯裝煮熟的黃豆種子同上√√無變化呼吸作用吸收氧氣實驗材料處 理現(xiàn) 象分 析（O2含量）結(jié) 論燃燒熄滅甲杯裝萌發(fā)的黃豆種子放入蠟燭燃燒√減少萌發(fā)的黃豆種子吸收了杯中的O2乙杯裝煮熟的黃豆種子放入蠟燭燃燒√無變化練習(xí)：右圖是驗證植物的呼吸作用的實驗裝置圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1） 實驗時要用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透入，其目的是 。（4）把葉圓片切成薄片，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中分散的被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是 。（2）在A、B、C三個葉片中，變藍(lán)的是 ，不變藍(lán)的是 。④將經(jīng)過漂洗的葉圓片放在白紙上，然后用吸管吸取碘液，分別滴在三個葉圓片上。②將葉圓片放入裝有某溶液的試管中，經(jīng)熱水浴脫色。下面是光合作用的實驗過程：①選一盆銀邊天竺葵，預(yù)先放在黑暗處一晝夜，再將不透光的紙片用回形針夾在綠色部分。由本實驗的結(jié)構(gòu)可以確定光合作用的必要條件是 。（2）將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，是使 溶解，而隔水加熱的目的是為了防止 。結(jié)論： 光是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件，綠葉在光下制造有機(jī)物淀粉。目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡。探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。發(fā)育成豌豆植株根的是胚的
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