水平一技巧—不同方式的滾動(dòng)單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)和教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 05:22本頁(yè)面
【正文】 練習(xí)。：“大灰狼”——刺猬撿蘋果”，教師講解示范，組織學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。難點(diǎn)：前后滾動(dòng)圓滑連貫。、果斷、不怕困難、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。22多變的“滾”（前后團(tuán)身滾動(dòng)），使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。：保護(hù)者蹲撐或單膝跪撐于練習(xí)者一側(cè)，一手扶肩部，順勢(shì)給予助力，用力不要過(guò)猛。難點(diǎn)： 左右滾動(dòng)連貫自然，肩髖有力協(xié)調(diào)一致。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)主要教法學(xué)法安全措施1“滾”（直體滾動(dòng)），肩、髖用力帶動(dòng)身體滾動(dòng)的動(dòng)作方法。心理健康目標(biāo)：在學(xué)練中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅。 《技巧—不同方式的滾動(dòng)》 （教材）單元教學(xué)計(jì)劃參評(píng)單位：柳州市文惠小學(xué) 授課教師： 張藝 授課年級(jí)：二年級(jí)單元教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中來(lái)，能知道前滾翻的基本方法。第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：考核：直體滾動(dòng)進(jìn)一步提高學(xué)生直體左右滾動(dòng)的能力。第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：“滾”（滾動(dòng)組合） 通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步提高前后團(tuán)身滾動(dòng)和直體左右滾動(dòng)的動(dòng)作細(xì)節(jié)，并知道不同方式的滾動(dòng)的練習(xí)作用。第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：“滾”（前后團(tuán)身滾動(dòng)） 前后滾動(dòng)也叫半滾翻，是前后滾翻的輔助性練習(xí)手段。七、課時(shí)安排根據(jù)教材的難度和二年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，我們把“不同方式的滾動(dòng)”這個(gè)單元分成四個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。，把安全的要求融入每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使安全措施落到實(shí)處。不斷鞏固滾動(dòng)的正確技術(shù)動(dòng)作，課中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況抓住課堂生成及時(shí)調(diào)整教學(xué)。，對(duì)學(xué)生的發(fā)言、動(dòng)作、展示進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。在課的設(shè)計(jì)中除情景設(shè)置法外，還采用了激趣法、游戲比賽法等多種教學(xué)方法，學(xué)練相結(jié)合引學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。：動(dòng)作連貫自然。：培養(yǎng)克服困難等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。：通過(guò)學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能達(dá)到熟練掌握，動(dòng)作連貫，并發(fā)展身體靈敏性和協(xié)調(diào)控制能力。抓住這些特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能較好的掌握動(dòng)作的技術(shù)，而且在滾動(dòng)活動(dòng)中在學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，同時(shí)還鍛煉了自己意志和獲得友誼。為此，教師在組織教學(xué)時(shí)，開始不必過(guò)分地強(qiáng)調(diào)技術(shù)環(huán)節(jié)的掌握，應(yīng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與鍛煉的積極性為主，采用多種教學(xué)方法，由易到難、由簡(jiǎn)到繁。三、學(xué)段學(xué)情分析：低年級(jí)年級(jí)的學(xué)生，
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