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某鎮(zhèn)中心幼兒園各類安全應(yīng)急預(yù)案-文庫(kù)吧資料

2025-04-23 04:21本頁(yè)面
  

【正文】 水道堵塞。三、日常預(yù)防措施 加強(qiáng)教師、幼兒防洪知識(shí)的學(xué)習(xí),掌握正確的逃生方法。 對(duì)幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo),盡快恢復(fù)正常教學(xué)秩序。通知并接待家長(zhǎng),穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒,做好病傷幼兒家長(zhǎng)的安撫。向上級(jí)部門報(bào)告。穩(wěn)定現(xiàn)場(chǎng)秩序,組織幼兒疏散撤離。 保衛(wèi)后勤小組(值班教師+教師1人) 職責(zé):消除有繼續(xù)危害的因素,保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)重要物品,提供有關(guān)工具、物資。 疏散引導(dǎo)小組(王永霞+各班在場(chǎng)教師) 職責(zé):穩(wěn)定現(xiàn)場(chǎng)秩序,組織師幼有序疏散,安撫幼兒,接待家長(zhǎng)。金河鎮(zhèn)中心幼兒園防洪抗汛搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案為了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,及時(shí)、高效做出相應(yīng)處理,以最大努力減少損失,建立健全校園安全防范制度,提高師生安全防范意識(shí),根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)及上級(jí)主管部門的要求,結(jié)合我園實(shí)際,特制定本預(yù)案。三、日常預(yù)防措施 加強(qiáng)教師、幼兒對(duì)幼兒園設(shè)施設(shè)備安全使用的學(xué)習(xí),掌握正確的使用方法。 對(duì)幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo),盡快恢復(fù)正常教學(xué)秩序。通知并接待家長(zhǎng),穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒,做好病傷幼兒家長(zhǎng)的安撫。向上級(jí)部門報(bào)告。穩(wěn)定現(xiàn)場(chǎng)秩序,組織幼兒疏散撤離。 保衛(wèi)后勤小組(值班教師+教師1人) 職責(zé):消除有繼續(xù)危害的因素,保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)重要物品,提供有關(guān)工具、物資。 疏散引導(dǎo)小組(王永霞+各班在場(chǎng)教師) 職責(zé):穩(wěn)定現(xiàn)場(chǎng)秩序,組織師幼有序疏散,安撫幼兒,接待家長(zhǎng)。金河鎮(zhèn)中心幼兒園園舍及幼兒園設(shè)施設(shè)備安全事故應(yīng)急預(yù)案為了保障全園師幼生命安全,建立健全校園安全防范制度,提高師生安全防范意識(shí),根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)及上級(jí)主管部門的要求,結(jié)合我園實(shí)際,特制定本預(yù)案。 對(duì)幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo),盡快恢復(fù)正常教學(xué)秩序。配合有關(guān)部門開展事故調(diào)查。 排查與病兒接觸的人員,向上級(jí)部門報(bào)告。三、應(yīng)急處置流程第一發(fā)現(xiàn)人立即通知園領(lǐng)導(dǎo),有關(guān)人員迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。督促家長(zhǎng)按免疫程序和要求完成兒童預(yù)防接種,每學(xué)年對(duì)幼兒進(jìn)行體檢。 二、日常預(yù)防措施 加強(qiáng)教師幼兒傳染病防控教育,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組(湯玲萍+ 教師2人) 職責(zé):實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)救援,根據(jù)情況撥打120等救援電話,等待專業(yè)救助,及時(shí)送受傷幼兒救治。 一、應(yīng)急工作小組 應(yīng)急指揮小組: 組長(zhǎng):李連國(guó) 成員: 王永霞 湯玲萍 值班教師職責(zé):在突發(fā)事件處置工作中統(tǒng)一指揮、果斷決策、協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行應(yīng)急救援,控制事態(tài)發(fā)展,向上級(jí)部門報(bào)告。 完成保險(xiǎn)理賠等善后處理,總結(jié)事故教訓(xùn),完善事故預(yù)案,及時(shí)向上級(jí)報(bào)告事故處理情況。制定受損建筑物的修繕整改方案。積極救助傷員,在專業(yè)人員到達(dá)之前,采取必要的救助措施,及時(shí)將傷員送往醫(yī)院救治。 組織教職工繼續(xù)開展自救,根據(jù)情況撥打120。 三、應(yīng)急處置流程在場(chǎng)教師迅速組織幼兒逃生,園領(lǐng)導(dǎo)等其他老師趕到幼兒活動(dòng)室,搶救被困幼兒。 二、安全預(yù)防措施 加強(qiáng)教師幼兒地震知識(shí)學(xué)習(xí),掌握地震逃生方法。 現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組(湯玲萍+ 教師2人) 職責(zé):實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)救援,根據(jù)情況撥打120等救援電話,等待專業(yè)救助,及時(shí)送受傷幼兒救治。 一、應(yīng)急工作分組 應(yīng)急指揮小組: 組長(zhǎng):李連國(guó) 成員: 王永霞 湯玲萍 值班教師職責(zé):在突發(fā)事件處置工作中統(tǒng)一指揮、果斷決策、協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行應(yīng)急救援,控制事態(tài)發(fā)展,向上級(jí)部門報(bào)告。完成保險(xiǎn)理賠等善后處理,總結(jié)事故教訓(xùn),完善事故預(yù)案,及時(shí)向上級(jí)報(bào)告事故處理情況。 通知并接待家長(zhǎng),穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒,做好病傷幼兒家長(zhǎng)的安撫。向上級(jí)部門報(bào)告,對(duì)共同進(jìn)餐的幼兒進(jìn)行排查。穩(wěn)定現(xiàn)場(chǎng)秩序。 定期開展從業(yè)人員食品安全知識(shí)培訓(xùn),定期組織相關(guān)人員健康體檢。 二、安全預(yù)防措施 加強(qiáng)教師幼兒食品安全教育,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和文明用餐習(xí)慣。 現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組(湯玲萍+ 教師2人) 職責(zé):實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)救援,根據(jù)情況撥打120等救援電話,等待專業(yè)救助,及時(shí)送受傷幼兒救治。 一、應(yīng)急工作分組 應(yīng)急指揮小組: 組長(zhǎng):李連國(guó) 成員: 王永霞 湯玲萍 值班教師職責(zé):在突發(fā)事件處置工作中統(tǒng)一指揮、果斷決策、協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行應(yīng)急救援,控制事態(tài)發(fā)展,向上級(jí)部門報(bào)告。完成保險(xiǎn)理賠等善后處理,總結(jié)事故教訓(xùn),完善事故預(yù)案,及時(shí)向上級(jí)報(bào)告事故處理情況。 通知、接待家長(zhǎng),穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒,做好病傷幼兒家長(zhǎng)的安撫。保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng),記錄肇事車輛車牌號(hào)碼,有效控制肇事人,放置警示標(biāo)志。 實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)急救,等待專業(yè)救援,及時(shí)送傷員救治。三、應(yīng)急處置流程第一發(fā)現(xiàn)人撥打121110,通知應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。 給家長(zhǎng)“溫馨提示”,使用安全的接送車輛,采取安全的接送方式接送幼兒。 二、安全預(yù)防措施 加強(qiáng)教師幼兒步行、騎車、開車和乘車的有關(guān)法規(guī)學(xué)習(xí),養(yǎng)成安全、文明的出行習(xí)慣。 現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組(湯玲萍+ 教師2人) 職責(zé):實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)救援,根據(jù)情況撥打120(121119),等待專業(yè)救助,及時(shí)送受傷幼兒救治。 一、應(yīng)急人員分工 應(yīng)急指揮組: 組長(zhǎng):李連國(guó) 成員: 王永霞 湯玲萍 值班教師職責(zé):在突發(fā)事件處置工作中統(tǒng)一指揮、果斷決策、協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行應(yīng)急救援,控制事態(tài)發(fā)展,向上級(jí)部門報(bào)告。 對(duì)幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo),盡快恢復(fù)正常教學(xué)秩序。協(xié)助有關(guān)部門開展事故調(diào)查。向上級(jí)部門報(bào)告,檢查消防車出入通道,消除障礙。穩(wěn)定現(xiàn)場(chǎng)秩序,組織師幼有序疏散,統(tǒng)計(jì)幼兒人數(shù)。定期檢查電路、電氣設(shè)備運(yùn)行
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