標準試講教案模板-文庫吧資料
2025-04-23 03:53本頁面
【正文】 與斜率之間關(guān)系，給學生直觀認識，降低學習的難度課本中是用坐標法去推導兩點直線的斜率,學生課前預習易掌握,在證明過程中用向量法來推導兩點確定直線的斜率,比較兩種方法解題思路不同.為了及時鞏固，幫助學生對所學概念的理解，本過程設計了三道 題，以達到鞏固新知識的目的歸納小結(jié)，是為了體現(xiàn)師生平等,更突出教師主導,學生主體的地位,既有利于訓練學生概括歸納知識的能力，又能使學生在歸納中把學知識系統(tǒng)化、條理化.練習題由淺入深,螺旋上升，將逐步提高學生的思維能力問題：怎樣才能確定直線的問置？一點＋傾斜角（直線的方向）確定一條直線（兩都缺一不可）思考:在日常生活中，有沒有表示傾斜程度的量？（讓學生舉例） 如圖:在日常生活中，我們常用坡面的鉛直高度與水平長度（升高量與前進量）的比，表示傾斜面的坡度（傾斜程度）。注意：①直線向上的方向 ?、谳S的正方向傾斜角的取值范圍:思考:直線的傾斜程度與傾斜角有什么關(guān)系呢？a平面直角坐標系中，每一條直線都有確定傾斜角，傾斜程度不同的直線有不同的傾斜角，傾斜程度相同的傾斜角。①認識結(jié)構(gòu)經(jīng)過半年多時間的學習，尤其表現(xiàn)在對知識的探究、聯(lián)想、運用了生活中的實例，多媒體動畫效果，引導學生思維的“上路”，讓學生主動參與探究過程. ②情感結(jié)構(gòu)隨著年齡的增大，閱歷的豐富，高中學生自主意識的增強，有獨立思考問題、主動通過
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