有理數(shù)的乘方(二)教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-23 02:21本頁面
【正文】 動注意事項：對知識技能1計算，要向?qū)W生明確提出書寫要求，即不能直接寫結(jié)果，而要把演算步驟過程寫出來并明確算理，對問題解決1應(yīng)讓學(xué)生由此感受到當(dāng)?shù)讛?shù)小于1時，乘方運算的結(jié)果減少的速度很快.四、 教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)可不必拘泥于教科書的設(shè)計，可以創(chuàng)造性地使用教材，例如可把折紙活動設(shè)計成猜一猜，讓學(xué)生先憑借以往的經(jīng)驗和知識進行猜測，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，然后再指導(dǎo)學(xué)生用實踐來驗證，通過動手折紙找規(guī)律，尋找結(jié)論. 例題的講解和分析也可以讓學(xué)生先去做，在做的過程中發(fā)現(xiàn)問題，再著手解決問題，當(dāng)學(xué)生做題產(chǎn)生了不同的答案后，教師再來分析錯誤的原因，并讓學(xué)生經(jīng)歷了錯誤過程的同時又經(jīng)歷了改正錯誤的過程，印象應(yīng)該更深刻. 本節(jié)課題的引入若能配上栩栩如生的動畫，把學(xué)生吸引到數(shù)學(xué)王國中，激發(fā)學(xué)生的興趣效果會更好.。第二章 有理數(shù)及其運算10．有理數(shù)的乘法（二）一、 學(xué)生起點分析：學(xué)生的知識技能基礎(chǔ)：學(xué)生在上一節(jié)課剛剛學(xué)習(xí)了有理數(shù)乘方的有關(guān)概念，法則等知識，對有理數(shù)乘方的符號表示，運算方法，符號判定比較熟悉，具備了進一步學(xué)習(xí)有理數(shù)乘方運算的知識技能基礎(chǔ)，并且通過初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，對運算數(shù)學(xué)知識解決實際問題有了一定的主動性，掌握了初步的估算方法，這對本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ).學(xué)生的活動經(jīng)驗基礎(chǔ)：較大的數(shù)據(jù)在報刊雜志上時常出現(xiàn)，而學(xué)生對此卻缺乏經(jīng)驗，從而得
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