我的母親多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 01:24本頁(yè)面
【正文】 自己深遠(yuǎn)的影響。 4. 朗讀最后一部分，母親對(duì)我的影響是怎樣的？作者想起母親時(shí)，有著怎樣的感情？ 明確：學(xué)生討論，好脾氣、能寬容人、體諒人。因此，可以說(shuō)，寫母親如何與家人相處的情形，同樣也是在寫母親是我的恩師，寫她以身示范對(duì)我潛移默化的教育和影響。這看似游離“母親是我的恩師”的主旨，其實(shí)不然。另一個(gè)原因是，這篇文章選自《四十自述》，寫母親的同時(shí)也是寫自己人生成長(zhǎng)道路上的一段經(jīng)歷，或者說(shuō)，是把母親作為人生道路上的第一位恩師來(lái)寫的，所以開頭寫了較多自己童年的經(jīng)歷?！?. 作者為什么要用大量的筆墨寫自己童年的一些事情呢？ 明確：這些段落寫作者的性格特點(diǎn)和童年生活，一方面寫出自己童年的愛(ài)好、快樂(lè)，另一方面也寫出兒童好玩的天性；既寫出童年的單調(diào)和失落，也寫出環(huán)境與教育對(duì)人性格形成所起的作用。交代了這些內(nèi)容之后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，但又水到渠成地把“母親”推到了文章的中心：“但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。細(xì)想起來(lái)，耐人尋味，對(duì)今天的教育也應(yīng)該有所啟迪。一次是在族長(zhǎng)們的反對(duì)下失掉了學(xué)音樂(lè)的機(jī)會(huì)；一次是在“大罵”、“撕毀”的遭遇中“失掉了學(xué)做畫家的機(jī)會(huì)”。這一段突出表現(xiàn)了對(duì)兒童游戲的追念和缺少兒童游戲生活的惋惜。第2段寫自己愛(ài)學(xué)習(xí)的性格和兒時(shí)最活潑的游戲?！逼渲袑懥艘患皵S銅錢”的事，很好地表現(xiàn)了孩童在受到大人調(diào)侃時(shí)的心理反應(yīng)。在這樣的性格的基礎(chǔ)上，再加上“社會(huì)環(huán)境”對(duì)我的認(rèn)同和期望，更加強(qiáng)化了我要“裝成先生的樣子”?！边@兩句交代了自己性格的主要成因──來(lái)自自身的原因和母親的原因。第1段：開頭寫道：“我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。 4. 根據(jù)我們剛才的閱讀，我們可以很清楚地把本文的提綱列出來(lái)①介紹我的小時(shí)侯的情況 ②回憶我的母親 ③感謝母親，總結(jié)全文四、合作探究 1. 要求學(xué)生齊讀課文第一部分，分組討論：童年是美好的，作者的童年如何呢？ 明確：①不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣； ②文縐縐的 ③大人們鼓勵(lì)我裝成先生的樣子 ④除了一次演文角兒，不曾享受過(guò)兒童游戲的快樂(lè) ⑤喜歡看書 ⑥只學(xué)得了讀書、寫字； ⑦反對(duì)我學(xué)吹笙、吹笛、不允許我畫畫 小結(jié)：枯燥無(wú)味、沒(méi)有樂(lè)趣，不快樂(lè)，傳統(tǒng)教育方式約束了我的發(fā)展。學(xué)生可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，不要求統(tǒng)一答案，也可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際暢所欲言。從平常看來(lái)，這算不上多大的人格的侮辱，但作為一名年輕的寡婦，在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)就大有捍衛(wèi)名節(jié)的必要，這樣我們就不難理解，對(duì)于晚輩們妯娌之間的慪氣，實(shí)在忍不住了，她也只是“聲音很低”地哭，而為這件看起來(lái)很小的事卻“氣得大哭”了。母親待人最仁慈，最溫和，但“不受一點(diǎn)人格上的侮辱”。這種隱忍和善良，能驚天地，泣鬼神，難怪在這樣的哭聲中，總有一位嫂子端來(lái)熱茶，勸一會(huì)── 這來(lái)勸母親的正是近來(lái)慪氣的那個(gè)，并且換得一兩個(gè)月的太平清靜的日子。她剛哭時(shí)，聲音很低，漸漸哭出聲來(lái)”。而她的“法子”，既不是說(shuō)清楚，也不是爭(zhēng)勝負(fù)，而是“這一天的天明時(shí)，她就不起床，輕輕地哭一場(chǎng)。作者寫道：“這樣的過(guò)年，我過(guò)了六七次。這些方面的性格品質(zhì)，都是在日常生活中體現(xiàn)的。母親聽(tīng)了“我”一句輕薄的話，“晚上人靜后，她罰我跪下”，“不許我上床去睡”以及“用舌頭舔我的病眼”兩件事，充分表現(xiàn)了“我的母親”既是“嚴(yán)師”，又是“慈母”。實(shí)際上，“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的”這一句也是為下文安排了伏筆。而且，行罰
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