我的母親教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-15 00:10本頁面
【正文】 教學(xué)法等課后作業(yè) ，整體感知2．寫作一篇關(guān)于母親的看圖作文教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖自我介紹溝通為先 彼此熟悉 建立良好師生關(guān)系 互動交流 介紹自己 建立良好的師生關(guān)系明確學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo) 介紹課程框架構(gòu)成及大綱要求 認(rèn)真領(lǐng)會 初步把握職高語文學(xué)習(xí)的重點熟讀課文預(yù)習(xí)為先布置預(yù)習(xí)任務(wù)了解作者生平完成生字詞自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)形成預(yù)習(xí)任務(wù)報告 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和搜集整理資料的能力培養(yǎng)解決問題與提出問題的能力創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 詩歌導(dǎo)入：孟郊《游子吟》猶太諺語：上帝不能無處不在，因此他創(chuàng)造了母親。教學(xué)重點，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的重點語句和重點語段；。情感目標(biāo)，學(xué)會感恩。第三篇：《我的母親》教學(xué)設(shè)計《我的母親 》教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握整體感知的閱讀方法。作文（選一題）A、以《媽媽，我對你說》為題，寫一篇600字以上的文章，要求說真話，訴真情。讓我們帶著一顆感恩的心做一些感謝母親的事，善待我們的母親吧，不僅僅是今天。同學(xué)們，今天當(dāng)我們面對母親日益憔悴的身影，面對母親日益疲憊的心靈，你可曾想過怎樣對待自己的母親？結(jié)束語：最后讓學(xué)生欣賞歌曲，《燭光里的媽媽》在優(yōu)美抒情的旋律中結(jié)束全文的教學(xué)。母愛，尤如一泓清泉，讓我們的心靈即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。讓學(xué)生從自身的感受來加深對課文的理解。學(xué)生思考體會交流B、現(xiàn)在如要你對媽媽說些最想說的話，你會說什么？C、如果要你用比喻的手法形容一下“母愛”，你會怎么說？（雖然學(xué)生無時無刻不在享受著偉大的母愛，但是有些學(xué)生卻未必懂得母親對自己的關(guān)心與疼愛，未必能理解母親的苦心，因此讓學(xué)生深切體會到自己所享受到的至愛親情，懂得去珍惜父母對自己的一片愛心是非常重要的。升華學(xué)生對母愛的認(rèn)識，達到思維的共振。B、欣賞歌曲《母親》(閻維文)（單調(diào)的文本閱讀，容易使學(xué)生覺得枯燥乏味，而且理解片面，更何況是面對母愛這一博大精深的話題。四、拓展延伸：訴說母親母親是偉大的，母愛是感人的，古往今來，有無數(shù)文人墨客書寫了他們所感受到的溫情似水的母愛。本文之所以有感人至深的力量，當(dāng)然不是憑借什么宏偉的結(jié)構(gòu)和華麗的文字，而是文章質(zhì)樸真切的敘述語言和自然流暢的結(jié)構(gòu)，與作者真摯發(fā)自內(nèi)心的情感，相輔相成，相得益彰，因此，任何虛情假意，矯揉造作都不會具有震撼人心的藝術(shù)感染力，好作品要說真話，訴真情。（在學(xué)生品味的基礎(chǔ)上誦讀這些語言，體驗作者對母親所飽含的濃濃深情。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出萬分之一二。聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一天夜里她把我叫醒，她真的用舌頭舔我的眼病。每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。第二課時教學(xué)內(nèi)容：品味語言，感受作者對母親的感情，培養(yǎng)學(xué)生對母親的感情。（平時，我們都是心安理得地享受著父母無怨無悔地為我們所做的一切，現(xiàn)在該輪到我們?yōu)楦改缸鳇c事了，這是讓學(xué)生從另一個角度去體會至愛親情。）理清文章A、課文標(biāo)題為“我的母親”，而前三段只有一句提及母親，似與主題無關(guān)，為什么？B、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫他與家人相處的情景？（最后一段、齊讀）C、文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時代，受了她極大極深的影響。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。）（附板書）對“我”的管教：嚴(yán)厲、慈愛的母親作為后母如何處理家庭的難事和矛盾：仁慈、溫和、寬容的母親如何對待他人對自己人格的侮辱：剛強的母親小結(jié)：總之，讀這篇文章以后，我們看到了一位嚴(yán)厲、慈愛、仁慈、溫和和寬容、剛強的母親。（這一問題是學(xué)生認(rèn)識胡適母親的關(guān)鍵所在，在學(xué)生的共同努力下應(yīng)該比較容易。C、試用“讀（事），我看到了一個的母親”的形式組織語言，評價母親的形象。對于作者簡介，因?qū)W生課前已去查找收集作者的有關(guān)資料，課堂上可讓學(xué)生在班上交流，然后由教師在課堂上總結(jié)并借助多媒體展示。讓我們一同走近胡適筆下的母親去感受、去品味作者字里行間折射的人間至情?！边@是因為母親是人生的一位老師?！匆弧?音樂聲中激情導(dǎo)入劉歡《人生第一次》同學(xué)們，你們知道歌中所唱到的“你”是誰嗎？（稍停）對，是母親。選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。這篇文章的語體特點主要是質(zhì)樸自然，平實中含有真摯的情感，既表現(xiàn)了自傳的語體特點，又體現(xiàn)了作者的人格特征。學(xué)習(xí)這篇課文，在受到人生教育和啟迪的同時。六、小結(jié)本文是著名學(xué)者胡適自傳──《四十自述》中的一個章節(jié)。報得三春暉?又如：歌曲《媽媽的吻》(付林)、《燭光里的媽媽。慈母手中線，游子身上衣。趙麗宏《母親和書》。鄒韜奮《我的母親》。四、比較欣賞在古今中外的優(yōu)秀作品中，寫“我的母親”之作甚多，可以選擇一些優(yōu)秀的作品讓學(xué)生進行比較欣賞，寫成讀書隨感一篇?！睈勰钢?，敬母之意，透過字里行間，強烈涌現(xiàn)出來?！碑?dāng)然，對于自己的母親，也就愛得更深。胡適作為書香門第的后代，在幼年
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