實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 00:35本頁(yè)面
【正文】 質(zhì)（空氣）。點(diǎn)提問(wèn)試管的加熱方法？點(diǎn)燃酒精燈巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況再次提問(wèn)為什么要在管口放團(tuán)棉花？回答先上下移動(dòng)，均勻受熱，再集中在藥品部位加熱點(diǎn)燃酒精燈，上下移動(dòng)，均勻受熱，再集中在藥品部位加熱輕輕按住裝滿水的集氣瓶觀察棉花情況。鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力和評(píng)價(jià)能力小結(jié)，并寫(xiě)好結(jié)論。鞏固如何取用固體藥品的方法定示范固定儀器提示學(xué)生注意裝儀器順序，鐵夾夾試管的位置，試管的方向提問(wèn)試管口為什么要稍為向下傾斜？巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況 在實(shí)驗(yàn)桌上找出高錳酸鉀藥品觀察藥品的顏色、狀態(tài)，氣味用藥匙和紙槽裝5克高錳酸鉀藥品入試管 掌握如何連接儀器，檢查氣密性分組討論得出不能這么做的原因弄清楚為什么有的同學(xué)檢查裝置氣密性時(shí)，裝置氣密性好，卻看不到氣泡的原因 動(dòng)手連接儀器（導(dǎo)管的連接，膠塞的連接） 動(dòng)手檢查裝置氣密性小結(jié)寫(xiě)出檢查裝置氣密性的方法，并讀一次。五、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖復(fù)習(xí)提問(wèn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理學(xué)生回答并寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式，講出高錳酸鉀的顏色、狀態(tài)等物理性質(zhì)，以及反應(yīng)條件。本課題是氣體制備的起始課，是學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的綜合應(yīng)用，能為今后“物質(zhì)的制備”奠定基礎(chǔ)。（三）學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過(guò)課題2的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，對(duì)氧氣的性質(zhì)及用途有了較深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)氧氣產(chǎn)生了濃厚的探究欲望，加之知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的儲(chǔ)備，學(xué)生
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1