善用法律教學(xué)設(shè)計說明-文庫吧資料
2025-04-23 00:15本頁面
【正文】 歲。來到保安身旁，小張低聲將自己遭遇持刀搶劫的經(jīng)歷告訴了保安，讓其立即報警求援?？斓叫^(qū)入口的值班崗?fù)r，看到里面有2名保安正在值班，小張對持刀男子說：“我有個包裹在崗?fù)だ?，要去取一下。小張將手機和錢包遞給了對方。材料二：3月14日當晚7點20分左右，15歲的小張用手機打著電話，沿和平路旁邊一條小巷子往虎門巷華誼苑小區(qū)里面走，全然沒有注意到一名男子尾隨而來。小周的行為符合法律的規(guī)定，是可以獲得“見義勇為”稱號的。小周的行為是值得我們學(xué)習(xí)的。教師講述：同違法犯罪行為作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。觀點二：如果他在與歹徒搏斗時把歹徒撞傷了，他就不會獲得光榮稱號了。因此，他被授予“見義勇為積極分子”的光榮稱號。二、有勇有謀 應(yīng)對違法犯罪活動四：見義勇為是責任(展示材料)小周是小區(qū)保安。(2)特點：是處理糾紛、應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護合法權(quán)益的最后屏障?；顒尤涸V訟維權(quán)最權(quán)威(學(xué)生閱讀教材P59“探究與分享”)思考：小峰是通過什么方式維護自己的合法權(quán)益的？你了解這種維權(quán)方式嗎？教師講述：小峰通過訴訟方式維護了自己的合法權(quán)益。教師引導(dǎo)學(xué)生了解法律服務(wù)所工作人員的工作、律師的職責、公證員、法律援助中心的職能，尋求國家救濟的做法。在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。由此可以看出，非法維權(quán)受懲罰，依法維權(quán)終受益。引出課題《善用法律》。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)
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