合作學(xué)習(xí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)說(shuō)明-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 00:10本頁(yè)面
【正文】 們感覺(jué)是否舒服？不同習(xí)慣的人之間是否有好壞之分，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？教師引導(dǎo)：了解很多行為方式只是個(gè)人習(xí)慣不同，每個(gè)人都有每個(gè)人的習(xí)慣。（二）（采訪被幫扶同學(xué)，談自己在合作學(xué)習(xí)中的不良表現(xiàn)）共同參與：雙手交叉讓參與者雙手交叉握拳，看看是左手拇指在上面，還是右手拇指在上面，有的人是左手，有的人是右手。剛才同學(xué)們談到了在合作的過(guò)程中的一些情景，老師感覺(jué)是不是在與同學(xué)合作交往中需要一定的技巧呢？來(lái)我們一起來(lái)看一個(gè)故事。采訪優(yōu)秀生，回放在輔導(dǎo)和督促其他同學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，進(jìn)而找到癥結(jié)。引出下一環(huán)節(jié)。過(guò)了一段時(shí)間，這種氣氛就越來(lái)越淡了，少了輔導(dǎo)監(jiān)督，多了埋怨嘮叨。）三、袒露心扉，探討共情（聚焦合作學(xué)習(xí)交往中的問(wèn)題，找出解決的方法和合作的技巧，感悟同理心的表現(xiàn)。）老師點(diǎn)撥：成績(jī)突出的同學(xué)在合作中鍛煉了能力、加深了知識(shí)的理解，成績(jī)較差的同學(xué)在合作中糾正了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握了不會(huì)的疑難問(wèn)題，互相幫助，共同提高?，F(xiàn)場(chǎng)采訪：請(qǐng)小組合作學(xué)習(xí)中優(yōu)秀的代表現(xiàn)身說(shuō)法談在小組合作中給自己帶來(lái)的幫助。而且我們?cè)谛〗M的合作中還需要一定的技巧的。（二）現(xiàn)場(chǎng)采訪，活動(dòng)參與老師引導(dǎo)：集體的力量，十人的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。一個(gè)同學(xué)平躺在一張桌子上，他身體的兩側(cè)分別站了五個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)用食指和中指放在他身子下面向上抬，在老師有節(jié)奏的口令中，平躺的同學(xué)被周圍的十個(gè)同學(xué)用兩根手指抬起來(lái)。）出現(xiàn)這些問(wèn)題原因是什么呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們做個(gè)小游戲。? 當(dāng)徒弟的，感覺(jué)組長(zhǎng)或師傅管的太多太嚴(yán)，沒(méi)有一點(diǎn)自由。）? 排斥小組合作，
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