反思教案三下-面積和面積單位-文庫吧資料
2025-04-23 00:06本頁面
【正文】 米有多長。匯報(bào)交流。）師：常用的面積單位和長度之間有什么區(qū)別呢？請同學(xué)們分小組進(jìn)行討論，并把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。師：剛才同學(xué)們說到常用的面積單位有平方米、平方分米、平方厘米（教師板書）。創(chuàng)新點(diǎn)：課時(shí)安排六單元二課時(shí)師生互動(dòng)過程：教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、回顧舊知識(shí)師：上節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了面積的面積單位，今天老師給大家?guī)砹艘凰鶎W(xué)校的平面圖，你能利用上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，說說從平面圖中你獲得了哪些信息嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出面積的意義及常用的面積單位有哪些？ 二、展開活動(dòng)活動(dòng)一：面積單位和長度單位的比較。突破點(diǎn)難點(diǎn)：通過長度單位與面積單位的比較，進(jìn)一步加深對面積的意義及面積單位的理解。經(jīng)歷數(shù)學(xué)系列活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手操作及想像的能力。本節(jié)課從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生加深對面積意義和單位的理解。課后反思小學(xué)教師反思教案課 題面積和面積單位（二）執(zhí)教者P74例1 練習(xí)課前反思：面積和面積單位的認(rèn)識(shí)，是空間與圖形這一領(lǐng)域的重要內(nèi)容，是學(xué)生空間認(rèn)識(shí)發(fā)展中的一次飛躍。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，都先不做任何指導(dǎo)，讓學(xué)生以小組合作為形式，原汁原味地經(jīng)歷數(shù)學(xué)的探究活動(dòng)，真正意義上體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性。學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組活動(dòng)，努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性。這些描述和解釋，用語言促進(jìn)感知，用豐富的材料作為基礎(chǔ)，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的意義。 這是一個(gè)開 放的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行自主選擇、獨(dú)立體驗(yàn)，互相說說自己的感受，加深學(xué)生對物體表面大小的理解。（3）在兩張長方形紙內(nèi)畫同樣大小的正方形小格了，采用數(shù)格子的方法進(jìn)行比較學(xué)生可能會(huì)從便于拼擺、便于測量的角度選擇正方形，但也有學(xué)生會(huì)選用其他形狀的圖形，這也是可以的，教師要向?qū)W介紹圖際上統(tǒng)一規(guī)定了用正方形來表示面積單位?？赡軙?huì)出現(xiàn)以下幾種討論結(jié)果：（1）直接量出各自的長和寬，計(jì)算其周長進(jìn)行比較。尺子表面的面積比橡皮表面的面積小……學(xué)生可能會(huì)用涂色或畫陰影的辦法來表示?！庇械膶W(xué)生會(huì)摸物體表面的邊（周長）教師根據(jù)學(xué)生情況讓學(xué)生在交流互動(dòng)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分周長和面積的意義；有的學(xué)生會(huì)直接摸物體表面的大小，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生用手認(rèn)真地、慢慢地摸物體表面的全部，靜靜地
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