【正文】 從前愛(ài)偷懶，而現(xiàn)在愛(ài)勞動(dòng)。這題有兩個(gè)小題，應(yīng)該從不同方面，用發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)自己。第二題的正確答案是應(yīng)該向個(gè)別同學(xué)說(shuō)出自己的意見(jiàn)，讓他們了解你。不能知道自己錯(cuò)了，有了不足，還堅(jiān)持老毛病，或用自己的優(yōu)點(diǎn)掩蓋自己的缺點(diǎn)，這樣就會(huì)影響自己的進(jìn)步。 想一想B、每位同學(xué)輪流到中央，接受同學(xué)的評(píng)價(jià)。A、將全班同學(xué)分成6組，這主要是為了發(fā)言廣泛，使更多的同學(xué)受到評(píng)價(jià)?；顒?dòng)：同學(xué)們心目中的我一般人都有兩三項(xiàng)比較強(qiáng)，另外兩三項(xiàng)又比較弱。G、自我省思能力。E、身體運(yùn)動(dòng)能力。C、音樂(lè)能力。七種能力是：A、語(yǔ)言表達(dá)能力。大象和猴子都只看到了自己的長(zhǎng)處，沒(méi)看到自己的短處。讓大家思考：大象和猴子是如何評(píng)價(jià)自己的，又是如何評(píng)價(jià)別人的？它們的看法對(duì)不對(duì)？為什么？（二） 學(xué)文明理為了更好地認(rèn)識(shí)自我和他人，今天我們學(xué)習(xí)新的一課《知已知彼進(jìn)步快》。（一） 導(dǎo)入：在生活中我們看到，有的同學(xué)總是高估自我，自以為是，驕傲自滿；有的同學(xué)又總是低估自我，覺(jué)得自己什么都不行，產(chǎn)生自卑心理，喪失信心和意志。一、 教學(xué)目的師：同學(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。此題可讓同學(xué)發(fā)散思維，從不同角度講。 討論（2） 表演時(shí)要認(rèn)真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來(lái)，這樣同學(xué)們才會(huì)對(duì)任性的危害有理解。（1） 按劇情要求，找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽，找一名男同學(xué)榜眼旁白。（3） 靠輿論壓力和幫助（1） 靠集體約束師：任性是不是不能克服呢？怎樣克服自己的任性呢？（4） 討論。（3） 還有先天的遺傳因素，與氣質(zhì)和神經(jīng)類型有關(guān)。（2） 自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。（1） 家庭環(huán)境的影響，比如家長(zhǎng)比較溺愛(ài)。 師：你們知道任性是怎么形成的嗎？（2） 說(shuō)一說(shuō)[檔案館]里邊的小A是怎么任性的？（1） 讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢臺(tái)]兩部分內(nèi)容。（一） 導(dǎo)入一、 教學(xué)目的小剛在遇到樓房失火后，他是怎么做的？如果不這樣做會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合課文講清以下觀點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)討論。 教師找同學(xué)讀一遍課文。遇到這些特殊情況，都需要采取自救措施和方法。師：在現(xiàn)實(shí)生活中，常常會(huì)有些意想不到的事情發(fā)生。二、 教學(xué)過(guò)程幫助學(xué)生掌握一些對(duì)待應(yīng)激事件的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和一些緊急救助的方法。 找教案第十課 遇到危機(jī)要冷靜這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到，尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼。第二題C對(duì)，見(jiàn)對(duì)方有錯(cuò)誤，應(yīng)善意地提出批評(píng)，這樣不會(huì)影響同學(xué)友誼。第一題B、C對(duì)，小欣應(yīng)該按時(shí)赴約，并說(shuō)明情況早點(diǎn)回去，小冬也會(huì)理解的。小欣：應(yīng)該關(guān)心、同情、鼓勵(lì)小麗再接再厲。亮亮：關(guān)心小紅，幫助她克服學(xué)習(xí)困難。小剛：圖書館要保持安靜，不能大聲喧嘩。晶晶：不亂扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動(dòng)。東東：叫同學(xué)名字，不給同學(xué)起綽號(hào)。小明：稱對(duì)方為“老爺爺”，對(duì)方就不會(huì)拒絕了。這題的答案是： 實(shí)踐指導(dǎo)同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)心別人。 小明做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？（三） 活動(dòng)明理當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見(jiàn)對(duì)，觀點(diǎn)對(duì)，教師就要給予肯定，如果答得不準(zhǔn)確，教師要注意糾正。E、尊重他人人格。C、同學(xué)交往要講究道德。生：A、要真誠(chéng)。可見(jiàn)尊重不尊重別人，在交往中，就會(huì)有不同的結(jié)果。 蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子，又有一技之長(zhǎng)，期末評(píng)選好兒童，她為什么落選了？讀一遍課文，讀后思考比如，你打聽(tīng)道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛(ài)聽(tīng)，可能就會(huì)不理你，使你的目的不能達(dá)到，你也感到不痛快。（一） 導(dǎo)入 找教案二、 教學(xué)準(zhǔn)備：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。第九課 要尊重他人 教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對(duì)穩(wěn)定，持之以恒，將來(lái)才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門功課。互相交流，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。（三） 活動(dòng)明理C、用特長(zhǎng)去確定興趣。A、 用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。提示：原來(lái)他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。（二） 新課傳授今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。（一） 導(dǎo)入 找教案幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。第八課 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣（四） 總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信。指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹(shù)立自信，才能獲得成功。生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)；后來(lái)他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子？生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做。生：過(guò)低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話…… 議一議讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹(shù)立自信，才能獲得成功。（三） 活動(dòng)明理 然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。（二） 學(xué)文明理我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《樹(shù)立自信心》。（一） 導(dǎo)入二、 教學(xué)準(zhǔn)備：克服自卑心理，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹(shù)立“別人行，我也能行”的思想。一、 教學(xué)目的： 找教案C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語(yǔ)提醒自己。A、保持良好坐姿：趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。 做一做想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力?？梢宰屚瑢W(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。D、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。B、要用耳，仔細(xì)聽(tīng)。（三） 學(xué)生活動(dòng)（二） 學(xué)文明理下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。二、 教學(xué)過(guò)程學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。一、 教學(xué)目的……師：王小燕愛(ài)生氣好不好？為什么？議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶?。?） 演一演 C將心比心。A、宣泄法。（2）議一議分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅耍浚?）讀遍課文，讓學(xué)生思考。三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過(guò)程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。三、教學(xué)過(guò)程 準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。一、教學(xué)目的下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上[實(shí)踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求