加法的運算定律說課稿-文庫吧資料
2025-04-22 23:48本頁面
【正文】 同發(fā)展的教學(xué)理念。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本把握了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，此時，他們急于尋找一塊用武之地，以展示自我，體驗成功，于是我把學(xué)生導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，而不僅僅是解題指導(dǎo)者。(2)猜想探究 猜想每組算式的結(jié)果會怎樣，在計算驗證猜想 (13+45)+25 13+(45+25) 125+(75+36) (125+75)+36（3）概括規(guī)律觀察3組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流后，集體反饋，并用字母表示加法結(jié)合律。并鼓勵用不同方法計算出結(jié)果。（3）、概括規(guī)律a、用自己的語言表述規(guī)律b、用字母表示加法交換律（4）運用規(guī)律 采用對口令的形式探索加法結(jié)合律（1）、觀察發(fā)現(xiàn) 課件出示開始學(xué)生提出的第二個問題。（2）、驗證規(guī)律a、組織學(xué)生觀察這個等式的特點，然后自己照樣子仿寫等式。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，并根據(jù)獲得的信息提出問題：（1）李叔叔今天一共騎了多少千米？（2）李叔叔三天一共騎了多少千米？【設(shè)計意圖】從貼近學(xué)生的生活情境出發(fā)，讓學(xué)生自由地提問，可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，并培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。為有序、有效地進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課我主要安排以下教學(xué)環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；二、主動參與，探索新知；三、分層練習(xí)，鞏固提高；四、質(zhì)疑反饋，總結(jié)評價；五、拓展延伸，體會用處。從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我采用情境教學(xué)法、質(zhì)疑啟發(fā)法以及講練結(jié)合的教學(xué)方法，以問題的提出、問題的解決為主線，始終在學(xué)生知識的“最近發(fā)展區(qū)”設(shè)置問題，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)實踐活動，以獨立思考和相互交流的形式，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。教學(xué)難點：使學(xué)生經(jīng)歷探索加法運算定律的過程，發(fā)現(xiàn)并概括出運算定律。3. 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)生積極參與規(guī)律的探索，發(fā)現(xiàn)和歸納，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進(jìn)一步增強對數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)獨立思考問題的意識和習(xí)慣。所有我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1