初中數(shù)學(xué)集體備課教案-文庫吧資料
2025-04-22 23:45本頁面
【正文】 在某個(gè)變化過程中，有兩個(gè)變量x和y，如果給定一個(gè)x值，相應(yīng)地就確定了一個(gè)y值，那么我們稱y是x的函數(shù)，其中x是自變量，y是因變量。通過對(duì)這三個(gè)問題的研究，明確“給定其中某一個(gè)變量的值，相應(yīng)地就確定了另一個(gè)變量的值”這一共性。（2）在平整的路面上，某型號(hào)汽車緊急剎車后仍將滑行S米，一般地有經(jīng)驗(yàn)公式,其中V表示剎車前汽車的速度（單位：千米/時(shí)）①計(jì)算當(dāng)fenbie為50，60，100時(shí)，相應(yīng)的滑行距離S是多少？②給定一個(gè)V值，你能求出相應(yīng)的S值嗎？ 議一議在上面我們研究了三個(gè)問題。下面我們就去研究一些有關(guān)變量的問題。而且從圖中大致可以判斷給定的時(shí)間所對(duì)應(yīng)的高度h。大家從圖上可以看出，每過6分鐘摩天輪就轉(zhuǎn)一圈。摩天輪上一點(diǎn)的高度h與旋轉(zhuǎn)時(shí)間t之間有一定的關(guān)系。能把實(shí)際問題抽象概括為函數(shù)問題。教學(xué)重難點(diǎn) 掌握、并理解函數(shù)概念。根據(jù)兩個(gè)變量間的關(guān)系式，給定其中一個(gè)量，相應(yīng)地會(huì)求出另一個(gè)量的值。 （假定我是位游客，我知道鐘樓的位置和附近主要街道的位置，你是位小導(dǎo)游，請(qǐng)你為我介紹西安的風(fēng)景名勝如南城門，大雁塔，碑林，等的位置，）小結(jié)在平面上確定物體位置的方法多樣性和實(shí)質(zhì)統(tǒng)一性：都需要兩個(gè)數(shù)據(jù)。我們可以通過目標(biāo)物如神州五號(hào)飛船的返回倉發(fā)出的信號(hào)，利用GPS“衛(wèi)星全球定位儀”測(cè)得它的經(jīng)緯度，順利的找到我們的英雄楊利偉。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用不同方式確定物體的位置。4突出在平面上確定物體位置的方法多樣性和實(shí)質(zhì)統(tǒng)一性：都需要兩個(gè)數(shù)據(jù)。(3)。 (2)下列判斷中錯(cuò)誤的是( ) ?。?1)27；(2)－38；(3)1；(4)0.：(1)100； (2) ； (3) ； (4) ；(5) ；五、小結(jié) 請(qǐng)思考下面的問題：?怎樣用符號(hào)表示數(shù)a的立方根?a的取值范圍是什么??，但有兩個(gè)互為相反數(shù)的平方根；負(fù)數(shù)有一個(gè)負(fù)的立方根，但沒有平方根.，可以通過立方運(yùn)算來求.個(gè)性教案：個(gè)性教案：教學(xué)反思：諸市一中教師集體備課教案（設(shè)計(jì)方案）年級(jí)： 八年級(jí) 學(xué)科： 《數(shù)學(xué)》 20162017 學(xué)年第 一 學(xué)期 周次課 題 第二單元 實(shí)數(shù) 第七節(jié) 二次根式集體備課教師執(zhí) 筆王嬋備課組成員王嬋、楊淑輝、禹杰玉教學(xué)目標(biāo) (a≥0,b≥0)； (a≥0,b＞0)的運(yùn)用.. 教學(xué)重難點(diǎn).. 教前準(zhǔn)備課件教學(xué)課時(shí)1教學(xué)過程教學(xué)過程請(qǐng)大家先回憶一下算術(shù)平方根的定義.（若一個(gè)正數(shù)x的平方等于a，則x叫a的算術(shù)平方根.）下面我們用算術(shù)平方根的定義來求下列兩個(gè)正方形的邊長，以及邊長之間的關(guān)系. 問：設(shè)大正方形的邊長為a，.（由正方形面積公式得a2=8,b2==，小正方形邊長b=.）問：那么a與b之間有怎樣的倍分關(guān)系呢？請(qǐng)觀察圖中的虛線.（大正方形的面積為小正方形面積的4倍，=2.）那么根據(jù)什么法則就能化成2呢？這就是本節(jié)課的任務(wù).請(qǐng)大家回憶一下上節(jié)課學(xué)的兩個(gè)法則是什么？（ (a≥0,b≥0)； (a≥0,b＞0) ）請(qǐng)大家根據(jù)上面法則化簡下列式子.(1)； (2)；(3)；(4).請(qǐng)大家思考一下，剛才這位同學(xué)的步驟反過來推是否成立？即從右往左推（.因?yàn)閺淖蟮接沂堑仁降耐茖?dǎo)，而從右向左也是等式的推導(dǎo)，只不過是反過來推也應(yīng)成立.）：并和上節(jié)課的兩個(gè)法則相比較，有什么不同嗎？？
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