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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊分?jǐn)?shù)乘法教案-文庫吧資料

2025-04-22 22:39本頁面

　　

【正文】的。(2)香蕉的筐數(shù)的和蘋果的筐數(shù)相等。例題5指出下面每組中的兩個量，應(yīng)把誰看作單位“１”。吃了，吃了誰的? (100千克白菜)要把“100千克白菜”平均分成5份，吃了4份，怎樣表示? ? 千克100千克答：吃了80千克。例題3計算：. 計算過程：整數(shù)乘法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法加法交換律加法結(jié)合律乘法交換律乘法結(jié)合律乘法對加法的分配律課堂練習(xí)計算： ( ＋)32 ＋ 16 ＋ v 知識點四：分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題178。56＋73 15(34－27) 164－79 (35＋21)28 70－46 362＋15分?jǐn)?shù)加法、減法、乘法混合在一起的時候，怎樣計算呢? 運算順序跟整數(shù)運算順序相同。例如： (2)計算時，也可以不把相乘的兩個數(shù)改寫成分子

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2024-11-09 13:53

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2024-12-02 14:00

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【摘要】沭陽縣吳集中心小學(xué)集體備課專用紙課題分?jǐn)?shù)乘整數(shù)年級六學(xué)科數(shù)學(xué)主備人第(1)課時教學(xué)內(nèi)容教科書分?jǐn)?shù)乘法例1和“練一練”，練習(xí)五第1－5題。教學(xué)目標(biāo)備注1.使學(xué)生通過自主探索，理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同，初步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則。2.使學(xué)生進一步增強運用已有知識經(jīng)驗探索并解決問題的意識，體驗探索學(xué)習(xí)

2025-04-22 23:28

人教版六年級上冊分?jǐn)?shù)乘法知識-文庫吧資料

【摘要】六年級上冊數(shù)學(xué)知識點第一單元位置1、什么是數(shù)對？——數(shù)對：由兩個數(shù)組成，中間用逗號隔開，用括號括起來。括號里面的數(shù)由左至右為列數(shù)和行數(shù)，即“先列后行”。作用：確定一個點的位置。經(jīng)度和緯度就是這個原理。例：在方格圖（平面直角坐標(biāo)系）中用數(shù)對（3，5）表示（第三列，第五行）。注：（1）在平面直角坐標(biāo)系中X軸上的坐標(biāo)表示列，y軸上的坐標(biāo)表示行。如：數(shù)對（3,2）表示第三列

2025-03-30 02:02

小學(xué)六年級上冊分?jǐn)?shù)乘法說課稿-文庫吧資料

【摘要】分?jǐn)?shù)乘法說課稿一、說教材《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的意義和分?jǐn)?shù)加法計算的基礎(chǔ)上進行的。在這個內(nèi)容中，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘整整數(shù)的意義相同，都是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，只是這里的相同加數(shù)變成了分?jǐn)?shù)，同時分?jǐn)?shù)乘整數(shù)又是分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)混合運算的基礎(chǔ)，因此必須使學(xué)生切實掌握好。基于以上原因，我確定了如下目標(biāo)。知識與技能：結(jié)合具體情境,在操作活動中探索

2025-03-30 03:01

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2025-05-08 22:49

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