北師三下第五單元整合教案-文庫吧資料
2025-04-22 22:29本頁面
【正文】 組交流：山里的孩子怎樣上學的？他們?yōu)槭裁催@么做？ 2 全班展示：（展示過程中訓練學生匯報時用上情感品讀，對能夠抓住關(guān)鍵詞句進行解釋的孩子要大力表揚，進行強調(diào)）教師預設：展示時如果有孩子講到黑色用得最多，并說出相應情景的大力表揚；如果一直到學生展示匯報結(jié)束也沒有孩子提到色彩，那么由教師追問課后第二題。 1 正確流利，自由讀書，根據(jù)順序練習分段。 同學們，他們就是大山里的孩子，雖然條件惡劣，生活困難，但是他們都有一顆熱愛學習的、心！今天，我們就一起來學習《山溝里的孩子》一課，去看看山里的孩子是怎么上學讀書的。 5 讀一讀《書本里的螞蟻》。 3 能抓住重點理解課文最后兩段的意思，并體會“金鑰匙”、“理想的燦爛的黎明“的含義。感受他們學習的艱難，學習他們不怕困難、刻苦學習的精神。 五 總結(jié)評價，布置作業(yè) 鼓勵孩子積累好詞好句，摘抄有關(guān)讀書書的名言警句。 再讀古詩，結(jié)合插圖，自悟詩意。4結(jié)合自己談感受：你知道詩中提到的人物嗎？你從書中還結(jié)識了哪些朋友？四 拓展延伸（讀厚）。 2 這首詩歌主要寫了什么？你有什么感受？ 三 交流展示，積累運用（讀懂）。 二 整體感知（讀?。?。 同學們，你們喜歡讀書嗎？說說你從中獲取了那些知識。 5 背誦古詩《觀書有感》，大致的進行解釋。 3 結(jié)合自己實際談談讀書的樂趣。開始記錄自己課外閱讀的情況； 小小的書櫥+觀書有感教學目標： 1 學習詩歌，懂得小書櫥中蘊含的知識，能使人眼界開闊，生活充實，體會作者對小書櫥的喜愛之情。）五 作業(yè)生字和課文有不熟的下課以后要多讀多記，全部掌握。56頁金鑰匙。（2）、同桌互改，糾錯。第三關(guān)、小練習：課文50頁第一題選字填空組詞，寫完后現(xiàn)場糾錯。全班檢測闖關(guān)（學生主持）：第一關(guān) 讀準字音。二 感知主題。教學過程：一 激情啟動。 知道本單元作文內(nèi)容，提前做好安排。課時安排：6—
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