兼職教師上課優(yōu)勢(shì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 22:19本頁(yè)面
【正文】 我們可以看到幾個(gè)學(xué)科的許多內(nèi)容是可以整合或相互利用的，參見(jiàn)下表。從品德與生活的學(xué)科性質(zhì)來(lái)看，品德與生活課程是一門綜合性質(zhì)比較強(qiáng)的學(xué)科，品德與生活的教學(xué)內(nèi)容具有綜合性，教學(xué)內(nèi)容和其他學(xué)科有很大的兼容性。二、科任教師教學(xué)品德與生活，能從內(nèi)容和形式上更好地體現(xiàn)了課程的綜合性?？梢哉f(shuō)班主任工作可以促進(jìn)品德與生活課的教學(xué)，一些教學(xué)情況的落實(shí)和反饋比專職的教師更及時(shí)、更全面。教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)中的《讓我們的教室清潔又美麗》的時(shí)候，我就根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和學(xué)校的要求，結(jié)合日常衛(wèi)生打掃、桌椅板凳發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)檫@些是發(fā)生在自己班級(jí)中的事情，是學(xué)生親眼看到或親身經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)的，所以使教學(xué)更具有針對(duì)性，能夠更好地幫助學(xué)生。一些發(fā)生在學(xué)生和班級(jí)中的事件，是教學(xué)中的最好“活教材”，可以作為課程資源的一部分進(jìn)入課堂。新課程提倡教師是課程資源的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，新教材強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，品德與生活教材提供的是一些范例，在教學(xué)中教師要根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地“用”教材，使教學(xué)更具有針對(duì)性?？梢哉f(shuō)，如果是班主任教學(xué)品德與生活課，上好了品德與生活課程可以使班主任工作事半功倍，更加輕松有效。就這些內(nèi)容來(lái)看，班主任工作和品德與生活學(xué)科兩者在目標(biāo)上有一致性，在內(nèi)容上有相同之處。教學(xué)內(nèi)容就是選取學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題。所以，解決這些事情就必然是班主任的職責(zé)，但解決問(wèn)題的同時(shí)又占據(jù)了班主任的許多時(shí)間和精力，因此，如何使班主任工作輕松有效一直是許多老師探求的主題。班主任經(jīng)常被學(xué)生圍著“告狀”：“老師，他拿我的筆了”，“老師，他撞了我了”……從教室里的衛(wèi)生，桌椅板凳的擺放，學(xué)生入廁、飲水，上學(xué)、放學(xué)安全，及課間活動(dòng)、同伴之間發(fā)生的磕磕碰碰等都是班主
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1