八年級(jí)物理上冊(cè)41光的直線傳播教案(附教材分析和教學(xué)反思)(新版)新人教版)-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 22:14本頁(yè)面
【正文】 察光在空氣、水、玻璃中的傳播情況以及小孔成像實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。小孔成像原理：光沿直線傳播你能畫出小孔成像的光路圖嗎？畫出小孔成像的光路圖（STS）：在生活中，是否見(jiàn)過(guò)小孔成像現(xiàn)象？ 【出示圖片】樹(shù)蔭下的光斑是如何形成的？思考回答：樹(shù)蔭下的光斑是太陽(yáng)通過(guò)樹(shù)葉間的縫隙小孔成像而成，是太陽(yáng)的實(shí)像（三）光速【設(shè)問(wèn)】為什么會(huì)先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲？【自主學(xué)習(xí)】請(qǐng)大家自學(xué)課本71頁(yè)“光速”部分，識(shí)記光在真空中和空氣中的傳播速度，了解光在水和玻璃中的速度大小學(xué)生自學(xué)后展示光在真空的速度是宇宙間最快的速度，真空中的光速的近似值為 c=3108m/s ，空氣中的光速非常接近于 c，光在水和玻璃中的光速大小為c和c感知光速之大】引導(dǎo)學(xué)生據(jù)書(shū)上插圖形象的理解光速：如果一個(gè)人以光速繞地球飛行，他在1s內(nèi)（打個(gè)響指、一跺腳）。實(shí)際光線會(huì)聚而成的為實(shí)像。，前后拉動(dòng)內(nèi)筒，觀察像的變化情況。)操作步驟：，使蠟燭與小孔的距離在1015cm之間，觀察塑料薄膜上所成的像的情況。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提示，利用手中的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。日食和月食知道日食和月食的形成原因是光的直線傳播小孔成像師：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們知道，生活中的很多現(xiàn)象都能用光沿直線傳播來(lái)解釋。影子、日食月食師：生活中還有哪些常見(jiàn)的現(xiàn)象可以說(shuō)明光是沿直線傳播的？學(xué)生思考回答： 影子影子是如何形成的？【出示課件圖片】回答：光沿直線傳播。（根據(jù)學(xué)生的回答出示相關(guān)視頻和圖片，對(duì)部分事例進(jìn)行點(diǎn)撥，讓學(xué)生加深理解）小組成員相互討論，準(zhǔn)備回答光沿直線傳播應(yīng)用的例子小組搶答：挖隧道時(shí)用激光準(zhǔn)直，引導(dǎo)掘進(jìn)方向“三點(diǎn)一線”原則看圖片并思考打槍“依據(jù)”：光沿直線傳播（方法：老師現(xiàn)場(chǎng)觀察學(xué)生的某一排座位齊不齊）提問(wèn)最后一位同學(xué)：你看這排齊了嗎？為什么？學(xué)生挪動(dòng)、看齊齊了。應(yīng)用：“井底之蛙”這個(gè)成語(yǔ)我們很熟悉，請(qǐng)根據(jù)光的直線傳播知識(shí)畫圖說(shuō)明為什么“坐井觀天，所見(jiàn)甚小”。演示實(shí)驗(yàn)：光在不均勻的蔗糖水溶液中傳播（提前5分鐘準(zhǔn)備：把一大塊有些潮解的蔗糖投入水中,不要攪拌,讓它自己溶解,可以得到上面濃度小、下面濃度大的不均勻的蔗糖溶液）學(xué)生認(rèn)真觀察得出結(jié)論：光在不均勻的介質(zhì)中不再沿直線傳播，而是沿曲線傳播向容器中倒入適量熱水，并用攪拌器充分?jǐn)嚢?，使蔗糖完全溶解?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光在三種相同介質(zhì)中沿直線傳播【設(shè)計(jì)意圖】先讓學(xué)生根據(jù)生活場(chǎng)景猜想光的傳播方式，再親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想，得出光在同種介質(zhì)中沿直線傳播，讓學(xué)生充分體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程。比一比，看看哪個(gè)小組做的最好。）讓激光筆發(fā)出激光射向玻璃中，觀察其傳播路徑。）讓激光筆發(fā)出激光射向水中，觀察其傳播路徑。課件展示實(shí)驗(yàn)提示讓激光筆發(fā)出激光在空氣中傳播，觀察其傳播路徑。師：光在其他介質(zhì)中是如何傳播的？請(qǐng)大家根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合課件圖片說(shuō)出你的看法。
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